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  • 2021-11-01 发布

2019八年级数学上册 第15章 数据的收集与表示 15数据的收集

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数据的收集 教学目标 知识与技能 掌握频数和频率的概念,会计算具体问题中的频数和频率。在合作交流、动手实践的过程中,培养学生收集数据的意识。通过对数据中频数与频率的计算,了解二者在数据统计中的作用。‎ 过程与方法 提出问题,研究讨论,认识知识,运用理解,训练巩固。‎ 情感态度与价值观 在收集数据的实践活动中,培养深入实际做调查的实事求是的学习态度。‎ 教学重点 关于频数和频率的计算。‎ 教学难点 认识频数和频率在统计中的作用。‎ 教学内容与过程 教法学法设计 一. 复习提问,回顾知识,请看下面的问题:‎ 1. 班级里同学们的生日集中在那一年?‎ 2. 第13章全等三角形单元考试咱们班的平均分是多少?‎ 3. 我们学校的暖气平均每天要烧掉多少千克的煤?‎ 4. 你平均每年的体重增加多少千克?‎ ‎ 你能说一说以上几个问题的计算方法吗?‎ ‎(数据的收集:方法:明确调查问题;‎ ‎ 确定调查对象;‎ ‎ 选择调查方法 ‎ 展开调查;‎ ‎ 记录结果;‎ ‎ 得出结论.)‎ 二. 导入课题,研究知识:‎ 这节课我们就来学习这个问题------------------------数据的收集 面向全体学生提出相关的问题。明确要研究,探索的问题是什么,怎样去研究和讨论。.‎ 留给学生一定的思考和回顾知识的时间。‎ 为学生创设表现才华的平台。‎ 2‎ 三.归纳知识,培养能力:‎ ‎1.数据的收集方法:明确调查问题;‎ ‎ 确定调查对象;‎ ‎ 选择调查方法 ‎ 展开调查;‎ ‎ 记录结果;‎ ‎ 得出结论.)‎ ‎2.频数与频率的意义和计算方法.‎ 四.运用知识,分析解题:‎ 学生阅读基础130—132页的内容,并思考提出的问题.‎ 通过133余的问题帮助学生理解知识.‎ 利用训练题进行训练巩固.‎ 问题请见大屏幕.‎ 五.课堂练习:‎ ‎ 请见教材和练习册 六.课后小结:‎ 数据的收集的相关知识.‎ 七.课后作业:.‎ 复印给学生.‎ 在复习基础知识的基础上运用知识解决问题.‎ 将知识和实际问题相结合.‎ 教学反思 2‎