2020八年级语文上册 第二单元综合检测卷 新人教版 6页

第二单元检测卷 ‎(时间:90分钟　满分:120分)‎ 一、积累与运用(25分)‎ ‎1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分)(　B　)‎ A.绯红(fěi)　黝黑(yǒu)‎ 炽热(chì) 杳无音讯(yǎo)‎ B.禁锢(ɡù) 轩昂(xuān)‎ 绰号(chuò) 广袤无垠(mào)‎ C.不逊(xùn) 佃农(diàn)‎ 尴尬(ɡà) 深恶痛疾(è)‎ D.畸形(qí) 凄然(qī)‎ 匿名(nì) 不辍劳作(chuò)‎ 导析:B　A项,“绯”应读作fēi;C项,“恶”应读作wù;D项,“畸”应读作jī。‎ ‎2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)(　B　)‎ A.油光可鉴　抑扬顿挫　为富不仁　翻来复去 B.鹤立鸡群　诚惶诚恐　正襟危坐　和颜悦色 C.筋疲力尽　粗制烂造　暗然失色　微不足道 D.不可名状　成群结队　忧郁消沉　藏污纳诟 导析:B　A项,“复”应为“覆”;C项,“烂”应为“滥”,“暗”应为“黯”;D项,“诟”应为“垢”。‎ ‎3.下列句子中加点成语的使用恰当的一项是(2分)(　B　)‎ A.文艺晚会上,学生们自编自演的节目绘声绘色,街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声。‎ B.上海迪士尼公司认为经济放缓不会阻止游客蜂拥而至,因为它注入了鲜明的中国元素。‎ C.两位阔别多年的老同学意外地在杭州西湖湖畔萍水相逢,别提有多高兴了。‎ D.这是一个脏、乱、差的居住小区,楼道里贴的像牛皮癣一样的各类小广告琳琅满目。‎ 导析:B　A项,“绘声绘色”指把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。此处形容节目,显然不当。C项,“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。此处用来形容遇到老同学,显然不当。D项,“琳琅满目”形容美好的事物很多。褒义词,用在此处,不合语境。‎ ‎4.下列句中没有语病的一项是(2分)(　A　)‎ A.近期,山东鲁能将在中超联赛第11轮中坐镇主场迎战北京国安。‎ B.备受关注的2016年全国小型电动车测试大赛‎5月25日在山东德州举行,有近50家左右的电动车生产企业参赛。‎ C.在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示,希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。‎ D.新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法,国内影视从业者们引发深思。‎ 导析:A　B项,语意重复,“近”和“左右”重复,删去其一即可;C项,成分残缺,缺少主语,改为“著名物理学家霍金在首条中国微博中表示”;D项,主客体颠倒,改为“引发国内影视从业者们深思”。‎ ‎5.下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是(2分)(　C　)‎ A.《藤野先生》中,鲁迅先生以自己的爱国热情为暗线,以在日本的学习经历为明线,记叙了藤野先生与自己交往中的几件事,抒发了作者对藤野先生的敬重之情。‎ B.《回忆我的母亲》的作者是朱德,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。‎ 6‎ C.《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》,作者是茨威格,他是英国著名小说家、传记作家。‎ D.《美丽的颜色》选自《居里夫人传》,体裁是传记。传记是一种常见的文学形式,主要记述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、描写与说明而成。‎ 导析:C　茨威格是奥地利小说家、传记作家。‎ ‎6.默写填空。(6分)‎ ‎(1)柴门何萧条,狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)‎ ‎(2)庭中有奇树,绿叶发华滋。(《庭中有奇树》)‎ ‎(3)《龟虽寿》中,用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是:老骥伏枥,志在千里。‎ ‎(4)《赠从弟(其二)》中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是:岂不罹凝寒?松柏有本性。‎ ‎7.学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。请你根据要求,完成下列任务。(9分)‎ ‎(1)班级准备出一期小报,要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关“诚信”方面的名言警句,请写出一句你搜集到的名言。(2分)‎ ‎(2)上图是中国消费者协会公布的2017年消费维权年主题的宣传海报,请简要介绍海报的内容,并写出2017年消费维权年主题的核心含义。(4分)‎ 内容:  ‎ 核心含义:  ‎ ‎(3)阅读下面的故事,说说你的感想。(3分)‎ ‎“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集,儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说:“你在家待着,我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说:“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说:“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小,不懂世事,处处学习父母的样子。今天你欺骗他,是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔,于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。‎ 答案:(1)(示例一)言不信者,行不果。——墨子 ‎(示例二)诚信为人之本。——鲁迅 ‎(2)内容:海报画面的主体是一个大大的“信”字,并有一些典型的网络消费符号点缀其间,“信”字上面是“2017年消费维权年主题——网络诚信　消费无忧”,“信”字的下面是“中国消费者协会”。核心含义:网络消费要以信为本。‎ ‎(3)(示例一)做人应言而有信,诚实待人。‎ ‎(示例二)父母是孩子的第一任老师,言行举止会潜移默化地对孩子产生影响。(言之有理即可)‎ 二、阅读理解(45分)‎ ‎(一)阅读下面的文字,回答问题。(15分)‎ 但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。‎ 6‎ 他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。‎ ‎8.文中说“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的”,结合对全文的理解,请简述其原因。(3分)‎ 答案:藤野先生没有民族偏见,真诚关心和帮助中国留学生。‎ ‎9.为什么“为中国”“希望中国有新的医学”是“小而言之”;“为学术”“希望新的医学传到中国去”是“大而言之”?(4分)‎ 答案:“小而言之”是为了中国的进步,指一个国家;“大而言之”指为学术、为科学,指的是人类进步。‎ ‎10.作者对藤野先生怀念的具体行为有哪些?(3分)‎ 答案:收藏讲义、悬挂照相、继续写作。‎ ‎11.请谈谈你对“我忽又良心发现,而且增加勇气”这句话的理解。‎ ‎(2分)‎ 答案:作者的爱国思想和斗争精神受到触动而增加斗争的勇气和 力量。‎ ‎12.“正人君子”具体指哪一类人?它所用的修辞是什么?表现出作者怎样的思想感情?(3分)‎ 答案:“正人君子”指为军阀政客张目的反动文人;此处运用的修辞手法是反语;表现出作者对他们的憎恨与讽刺。‎ ‎(二)(2017无锡改编)阅读下文,完成各题。(17分)‎ 捞月亮的母亲 石　兵 ‎①彼时我还只有二十出头,心性跳脱,常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后,我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上,我支起帐篷,准备在野外过夜,就在似睡非睡之际,我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。‎ ‎②我吃了一惊,以为是有野兽出没,顿时睡意全无,连忙小心地坐起身来,慢慢拉开帐篷一角,仔细寻找声音的来源。很快,顺着声响传来的方向,我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩,披着漫山的月光从山下走来。‎ ‎③我屏住呼吸,这时已经接近午夜,居然还有人来山上汲水,种种灵异传说让我不寒而栗。可是,母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷,女人一手提着水桶,一手牵着男孩,两人一言不发,不疾不徐地走着。‎ ‎④好奇心最终让我战胜了恐惧,我走出帐篷,小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时,远远地,我看到母子俩停下了脚步,那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子,放入井中,嘴里开始喃喃地说:“只有这个时候,井里的月亮才最大最圆,狗儿莫急,娘给你捞一个上来,回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软,不像山里女子所固有的泼辣。‎ ‎⑤“娘,月亮落在水里,是不是就被洗干净了,不像在天上那样模糊着让人看不清楚了?”儿子稚嫩的声音充满着期待。‎ ‎⑥女人顿了一顿,说:“狗儿说得对,月亮被水洗了以后,可好看了,就像狗儿的眼睛一样好看。”‎ ‎⑦听了母亲的话,小男孩笑了起来,奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。‎ 6‎ ‎⑧母亲用力地从井中提出水桶,然后弓着腰提起水桶,另一只手牵着小男孩,吃力地踏上了归途。走上十几步,瘦弱的母亲就要休息一下,停下的时候,还摸了摸小男孩的头。随后,母亲又看了看天上与桶里的月亮,神情中竟有掩不住的忧伤。‎ ‎⑨我不再犹豫,快步从低凹处走了出来,来到他们的面前。在寂静的午夜,这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。‎ ‎⑩我说:“大嫂,我来帮你提水吧。”‎ 女人没回答我,自顾自地说:“你是刚才路边帐篷里的游客吧,这山上很凉,收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的,没想到你跟着我们上了山。”‎ 我顿时恍然,原来,她早就发现路边的帐篷和我了,也许只是早已司空见惯,所以没有刻意多看几眼罢了。‎ 走近以后,我才发现,小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说:“狗儿眼上有病,长了白疮,我正在攒钱给他治。听说这病不难治,但是耗不起时间,要早治。这不,白天我上了一天工,给人纺丝线,晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工,想起家里没水,才在这个时候上山,好在狗儿眼不好上不了学,不用担心明天他要早起。”‎ 我默默地提起水桶,慢慢地跟着母子俩下了山。‎ 这个小村落只有三四十户人家,同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助,可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说,乡邻们已经帮了她很多,不能再麻烦人家了。‎ 在家里,女人熟练地烧水给我喝,然后铺床,哄儿子睡觉,一切都像外面森严的大山一般井然有序。‎ 我躺在外间屋的床上,听到了母子俩在睡前的交谈。‎ 母亲说:“狗儿知道吗?你的眼睛跟天上的月亮一样好看,娘就是这条命不要了,也要把月亮从水里捞上来,让你看清楚你想看的 一切。”‎ 或许是怕打扰,母子俩说话的声音很轻很轻,我却早已听得泪流满面难以自抑。‎ 第二天一早,我匆匆结束了旅行,回到城市,用最快的时间联系好医院,然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢,我竟羞愧得无地自容。‎ 时过境迁,那位捞月亮的母亲或许并不知道,她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望,更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道,当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵,却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物,譬如四处寻找我去向的焦虑父母,譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵,譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……‎ ‎(有删改)‎ ‎13.本文主要写了与“我”有关的四件事,请从“我”的角度概括出其他三件事。(3分)‎ ‎①  ‎ ‎②  ‎ ‎③“我”跟着母子俩去她家住宿,了解了她家的情况。‎ ‎④  ‎ 答案:①“我”来到川藏交界处的山村,遇到母子俩;②“我”跟随着母子俩,看见他们捞月亮;④“我”深受触动,回城后接母子俩医治 眼患。‎ ‎14.请简要说说第①段在全文中的作用。(3分)‎ 答案:交代了故事发生的时间、地点、环境;点明了“我”当时的心情;设置悬念,激发读者的阅读兴趣,引起下文;为下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治眼病)的情节做铺垫(伏笔);与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末“我”的转变形成对比)。‎ 6‎ ‎15.第⑧段画线句运用了哪些描写手法?有什么作用?(3分)‎ 答案:动作描写、外貌(神态)描写,生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。 ‎ ‎16.联系全文,请简要分析第段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。(3分)‎ 答案:母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”;母亲辛勤劳动,拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”;母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”;母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”,让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的 事物。‎ ‎17.小说标题为“捞月亮的母亲”,请结合文章内容,谈谈你对“捞月亮”的理解。(5分)‎ 答案:“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮,给了儿子生活的希望与期待;也指母亲努力攒钱为儿子治眼病,表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望;还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心,拯救了“我”的灵魂。‎ ‎(三)(2017邵阳)阅读下文,完成各题。(13 分)‎ 卖伞姑娘 ‎①有些想念是不需要理由的,就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。‎ ‎②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼,洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼,才知道这个城市的一切都进入了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝,想起了远在十多公里之外的家,心一横,推着车子撞破了雨幕。‎ ‎③“先生,您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我,突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘,怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子,穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙,背光站着,我看不清她的脸庞。‎ ‎④我的确是需要一把伞呀!我停下来,仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想:街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣,既然急需,那就买吧,但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。‎ ‎⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上。她蹲下来时,一头长发几乎垂到地上,发梢上一缕缕地淌着雨水。‎ ‎⑥“姑娘,你卖的是雨伞,为什么不自己用一把?看你,小心淋病了。”我嘴上这么说, 手里却没有停下挑拣的动作。‎ ‎⑦“一用就卖不出去了,这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截,止住了话头。 我才明白,眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况,但她再不肯说一句话了, 只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。‎ ‎⑧事情就这么简单,简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而,那把雨伞便显得尤为体贴、尤为及时……‎ ‎⑨隔了两天,我无意中翻阅晚报时,在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔,但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上立即断定,她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明:“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时,挺着感冒了好几天的病体,因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客,而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我。如果是我,那么我对她的挂念也还有充分的理由。‎ ‎⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里,又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意,我没有打伞,潜意识里有一种希冀:那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前?‎ ‎“先生,你需要一把伞吗?”我真想再次听到那句轻盈温馨的 6‎ 问话。‎ 我没有雨伞,但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞,伴我在每一个雨天里……‎ ‎18.阅读全文,请你说说卖伞姑娘有哪些性格特点。(3分)‎ 答案:自尊自强自立、诚实善良、温柔耐心、心灵纯洁美好,拾金不昧。(写出其中任意两点即可)‎ ‎19.第⑧段写道:“我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中有什么作用?(4分)‎ 答案:温柔细腻的雨丝变成瓢泼狂暴的大雨,让“我”庆幸雨伞买得及时,免遭大雨淋湿,同时也让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好;瓢泼大雨也为下文小姑娘在暴雨中等待失主做铺垫;使文章前后照应;推动故事情节发展。(写出其中两点, 意思相近 即可)‎ ‎20.下面的句子炼词准确,富有表现力。请从词语或修辞角度进行赏析。(3 分)‎ 每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。‎ 答案:一个“裹”字,运用了拟人的修辞手法,写出了雨的细腻缠绵;用比喻的修辞手法, 将无形的思念化作有形的雨,写出了“我”对小姑娘强烈的思念之情。(任意选取一个角度赏析,意思相近即可)‎ ‎21.“我没有雨伞,但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞,伴我在每一个雨天里……”请谈谈你对文章最后一句话的理解。(3 分)‎ 答案:小姑娘既弱小又高大,既平凡又高贵,她心灵的纯洁美好靓丽了自己也感化了别人,更美丽了这个世界。小姑娘的精神品质让“我”感到无比温馨,伴“我”走过每一天。(意思相近即可)‎ 三、写作(50分)‎ ‎22.(2017宜宾)阅读下面材料,按要求作文。‎ 曾经痛苦,才知道真正的痛苦;曾经执着,才能放下执着;曾经牵挂,才能了无牵挂。我们都曾经伤心过,放弃过,失败过;也曾经快乐过,追求过,成功过……‎ 请将题目“曾经　　　　”补充完整,然后作文。要求:除诗歌外,文体不限;不少于600字。 ‎ 6‎