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  • 2021-11-01 发布

八年级上语文课件五柳先生传 (20)_鲁教版

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品读经典 光亮人生 五 柳 先 生 传 陶 渊 明 陶渊明(365-427), 名潜,字元亮,东晋浔阳柴 桑人,著名诗人。 他生活的东晋末年社会 黑暗,风气污浊,许多人不 择手段,追名逐利,社会上 充斥着虚伪与欺诈。陶渊明 做过几任小官,因对统治阶 级不满,不愿与黑暗现实同 流合污,辞去官职,躬耕僻 野,过着简朴的归隐生活。 本文是陶渊明托 名五柳先生写的自传 ,作者正是通过五柳 先生“颇示己志”, 表达自己的思想感情 。 译文: 五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚他的姓 名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树,就用它做了自己 的号。他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜 欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所 领会的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性, 家里穷,经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好, 有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒何光,希望一定 喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样,说走就走。简 陋的居室里冷冷清清,遮不住风和阳光。粗布短衣上面 打了很多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是他安之 若素,经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自 己的志趣。他从不把得失放在心上,这样过完了自己的 一生。 赞曰:黔娄的妻子曾经说 过:“不为贫贱而忧心忡忡,不 热衷于发财做官。”从这句话看, 他应该是五柳先生这类人吧?一 边喝酒一边吟诗,为自己抱定的 志向而感到无比快乐。他大概是 无怀氏时候的百姓,或者是葛天 氏治下的百姓吧? 一、本文主要从哪些方面来写五柳先生 的?      从哪些句子中可以看得出来? 主要方面 相关文字 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边 有五柳树,因以为号焉。 闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去留; 忘怀得失。 好读书,不求甚解;性嗜酒;常著文章自 娱。 环堵萧然,不蔽风日; 短褐穿结,箪瓢屡空。 籍贯姓字 思想性格 志趣爱好 生活状况 讨论:本文在写作上最大 的特点是多用否定句,请从文 中找出这些否定句,想一想, 多用否定句有什么作用? 二、品味“不”字,了解人物。 “不知何许人也,亦不详其姓氏” “不慕荣利” “不求甚解” “家贫不能常得” “曾不吝情去留” “不蔽风日” “不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵” “不”字为一篇眼目 淡泊宁静 恬淡自足 率真自然 豁达乐观 安贫乐道 语言特点 总结“不”(否定句)的作用:    作者言“不”,正突出了自 己与世俗的格格不入,突出了他 对高洁志趣和人格的坚持,不仅 让读者对他的与众不同击节叹赏, 也使文章笔调诙谐,读来引人入 胜 本文在写作上的最大特点是多用否定句. “不”字为一篇眼目 穷则独善其身, 达则兼济天下。 富贵不能淫, 贫贱不能移,威 武不能屈,此之 谓大丈夫。 孟子 静以修身, 俭以养德。 非淡泊无以明 志,非宁静无 以致远。 诸葛亮 古之立大志 者,不惟有超世 之才,亦必有坚 忍不拔之志。 苏 轼 唯独革命家, 无论他生或死, 都能给大家以 幸福。 鲁迅 理想是指路 明灯,没有理 想,就没有坚 定的方向,而 没有方向,就 没有生活。 托尔斯泰   同学们也来介绍一下自 己吧。   可以是完整的小传,也 可以只是抓住某个特点,表 现自己的个性。 朱君自传 余乃茫茫人海中不起眼之小沙粒。有名亦有姓,无人 经意。娴静乐观,待人随和,不斤斤于得失,不争争于琐 屑。喜书画,闲暇时常勾画两笔,不求悦人。好读书,多 多益善,常恐贪嚼不烂,每逢空闲,便魂游书界。爱游玩, 登燕山,观渤海,奇山异水,尽览无余。正所谓,悦亲友 以同游,乐书画以消忧。常观新闻以自娱,知晓天下格局, 阅见奇闻轶事,与亲共享,乐此不疲。 赞曰:孔明有言:“非淡泊无以明志,非宁静无以致 远。”其言兹若人之俦乎?亲友健康,生活温馨,工作顺 利,甚感幸福与满足,望持久不绝。