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- 2021-11-01 发布
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温故知新 全等三角形
如图,△ABC≌△A'B'C',你能得出哪些结论?
(2)性质:
(1)概念:
A
B C
A'
B' C'
概念——性质—— 判定
全等三角形
温故知新
1.3 探索三角形全等的条件(1)
八年级(上册)初中数学
能否满足部分条件
就可以判定两个三角形全等
呢?
思考
讨论交流
1.3 探索三角形全等的条件(1)
一个条件:有且只有一组边或一组角相等的两
个三角形不全等。
(1) AB=A'B'=4 (2)∠A=∠A'=300
讨论交流
1.3 探索三角形全等的条件(1)
两个条件:有且只有两组角相等 或
有且只有两组边相等 或
有且只有一组边和一组角相等的两
个三角形不全等。
讨论交流
1.3 探索三角形全等的条件(1)
三个条件呢?
三组边
三组角
两边一角
两角一边
活动
在白纸上画一个三角形△ABC
满足 ∠B=900,AB=6cm, BC=8cm。
两边及它们的夹角 全等?
满足 ∠B= _____,AB=_____cm, BC=_____cm。
活动交流
观察——猜想——验证:
基本事实:两边及其夹角分别相等的两个三角
形全等。(简写为“边角边”或
“SAS”)
1.3 探索三角形全等的条件(1)
(文字语言)
(符号语言)
在△ABC和△DEF中,
AB= DE
∠B=∠E
BC=EF
∴ △ABC≌△DEF(SAS)
或 AB= DE
∠A=∠D
AC=DF
或 AC= DF
∠C=∠F
BC=EF
重合 → 六个条件 →
证明两个三角形全等
对应边相等
对应角相等
↑ ↑
SAS
......
三个条件
A
B
C
D
E
F
例1 如上图,AB =DF,∠A =∠D, AC = DE.
求证:△ACB≌△DEF.
AB= DF(已知)
∠A=∠D (已知)
AC=DE(已知)
∴ △ACB ≌△DEF(SAS)
证明:在△ACB和△DEF中,
A
B
C
D
E
F
例1 如上图,AB =DF,∠A =∠D, AC = DE.
求证:△ACB≌△DEF.
变式1 如图,AB =AF,AC = AE.
求证:△ACB≌△AEF.
“公共角”
A
B
C
E
F
A
B
C
E
变式2 如图,AB =EC,∠ABC=∠ECB.
求证:△ABC≌△ECB.
旋转
平
移
“公共边”
证明:在△ABC和△ECB中,
AB= EC(已知) ,
∠ABC=∠ECB (已知),
BC=CB(公共边)
∴ △ABC ≌△ECB(SAS)
A
B
C
D
E
F
A
B
C
E
变式2 如图,AB =EC,∠ABC=∠ECB.
求证:△ABC≌△ECB.
旋转
平
移
“公共边”
A
B
C
D
E
F
AB =EC , AB//EC
五一期间,几名学生在上方山公园,
测量一池塘两端A,B的距离,设
计了如下方案:如图,先在平地
上取了一个可直接到达A,B的点
C,再连接AC,BC,并分别延长AC
至D,BC至E,使DC=AC,EC
=BC,最后测DE的长即为AB的
距离,你认为这种方案可行吗?
并加以说明.
A
E
B
C
D
生活中的数学
已知:DC=AC,EC=BC
求证:DE=AB
C
E
A B
D
实际问题 数学问题
通过本节课的学习
小结
1.3 探索三角形全等的条件(1)
a.你的收获:
b.你的疑惑:
课堂作业:
1.3 探索三角形全等的条件(1)
课时作业本节内容
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