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  • 2021-11-01 发布

八年级上数学课件《探索三角形全等的条件》 (8)_苏科版

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温故知新 全等三角形 如图,△ABC≌△A'B'C',你能得出哪些结论? (2)性质: (1)概念: A B C A' B' C' 概念——性质—— 判定 全等三角形 温故知新 1.3 探索三角形全等的条件(1) 八年级(上册)初中数学 能否满足部分条件 就可以判定两个三角形全等 呢? 思考 讨论交流 1.3 探索三角形全等的条件(1) 一个条件:有且只有一组边或一组角相等的两 个三角形不全等。 (1) AB=A'B'=4 (2)∠A=∠A'=300 讨论交流 1.3 探索三角形全等的条件(1) 两个条件:有且只有两组角相等 或 有且只有两组边相等 或 有且只有一组边和一组角相等的两 个三角形不全等。 讨论交流 1.3 探索三角形全等的条件(1) 三个条件呢? 三组边 三组角 两边一角 两角一边 活动 在白纸上画一个三角形△ABC 满足 ∠B=900,AB=6cm, BC=8cm。 两边及它们的夹角 全等? 满足 ∠B= _____,AB=_____cm, BC=_____cm。 活动交流 观察——猜想——验证: 基本事实:两边及其夹角分别相等的两个三角 形全等。(简写为“边角边”或 “SAS”) 1.3 探索三角形全等的条件(1) (文字语言) (符号语言) 在△ABC和△DEF中, AB= DE ∠B=∠E BC=EF ∴ △ABC≌△DEF(SAS) 或 AB= DE ∠A=∠D AC=DF 或 AC= DF ∠C=∠F BC=EF 重合 → 六个条件 → 证明两个三角形全等 对应边相等 对应角相等 ↑ ↑ SAS ...... 三个条件 A B C D E F 例1 如上图,AB =DF,∠A =∠D, AC = DE. 求证:△ACB≌△DEF.   AB= DF(已知)     ∠A=∠D (已知)   AC=DE(已知) ∴ △ACB ≌△DEF(SAS) 证明:在△ACB和△DEF中, A B C D E F 例1 如上图,AB =DF,∠A =∠D, AC = DE. 求证:△ACB≌△DEF. 变式1 如图,AB =AF,AC = AE. 求证:△ACB≌△AEF. “公共角” A B C E F A B C E 变式2 如图,AB =EC,∠ABC=∠ECB. 求证:△ABC≌△ECB. 旋转 平 移 “公共边” 证明:在△ABC和△ECB中,   AB= EC(已知) ,     ∠ABC=∠ECB (已知),   BC=CB(公共边) ∴ △ABC ≌△ECB(SAS) A B C D E F A B C E 变式2 如图,AB =EC,∠ABC=∠ECB. 求证:△ABC≌△ECB. 旋转 平 移 “公共边” A B C D E F AB =EC , AB//EC 五一期间,几名学生在上方山公园, 测量一池塘两端A,B的距离,设 计了如下方案:如图,先在平地 上取了一个可直接到达A,B的点 C,再连接AC,BC,并分别延长AC 至D,BC至E,使DC=AC,EC =BC,最后测DE的长即为AB的 距离,你认为这种方案可行吗? 并加以说明. A E B C D 生活中的数学 已知:DC=AC,EC=BC 求证:DE=AB C E A B D 实际问题 数学问题 通过本节课的学习 小结 1.3 探索三角形全等的条件(1) a.你的收获: b.你的疑惑: 课堂作业: 1.3 探索三角形全等的条件(1) 课时作业本节内容