短语及短语的类型ppt课件 13页

短语及短语的类型 短语的类型 短语练习 昌乐县新城中学 孟庆娟 并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过 类型 结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆 见课本 108 页 由两个或两个以上的 名词、动词 或 形容词 组合而成，词与词之间是 并列关系 ，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。 并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。 结构：代＋代 如：我和他 这样那样 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 三斤五两 类型 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 如：姐姐和我 （名词＋代词） 勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代） 并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。 并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂、农村 我、你、他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序 如： 时间顺序： 春、夏、秋、冬 大小顺序： 省、市、县 年龄顺序： 老、中、青 逻辑顺序： 继承和发展 语言习惯： 男女老少 金银铜铁 油烟酱醋 偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、限制“正” 结构：定语＋中心语（名、代） 如：（祖国）大地 （一个）顾客 （可爱的）人 （我的）老师 结构：状语＋中心语（动、形） 如： [ 很 ] 好看 [ 独立 ] 思考 [ 更加 ]坚强 [完全]相信 “的”是定语的标志；“地”是状语的标志。 见课本 116 页 由 名词、动词 或 形容词 与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词、形容词是 中心语 ，名词前头的修饰成分是 定语 ，动词、形容词前头的修饰成分是 状语。 主谓短语 表示陈述与被陈述的关系 结构：名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 。 如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材 见课本 120 页 由表示 陈述 和 被陈述关系 的两个成分组合而成， 表示被陈述对象的是主语，用来陈述的是谓语。 动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系 结构：动词＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 如： 敬畏生命 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 夸奖我 见课本 131 页 由 动词 与后面受动词支配的成分组合而成，受动词支配的成分是 宾语 。 补充短语（后补短语） 起补充说明作用的成分是补语 动补短语：动+补 如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满> 形补短语：形+补 如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木> 结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气 见课本 147 页 由 动词 或 形容词 与后面补充作用的成分组合而成， 常用“得”字表示 ，起补充作用的成分是补语。 介宾短语 表示时间、处所、方位、对象等等 结构：介+名 介+代 介+名词短语 如： 为人民（服务）　 对大家（说）　 从现在（起） 关于学习（的问题） 沿着河岸（走） 按规定（办理） 把大门（推开） “的”字短语 定语用结构助词“的”名词短语 结构：名词＋的 如：这本书是哥哥的。 结构：代词＋的 如：这本书是我的。 类型 结构：动词＋的 如：吃的、穿的、用的 在冰场上滑冰的 结构：形容词＋的 如：红的是花、绿的是草 练 习 指出下列短语的结构 风俗习惯（ ）　 变化规律（ ） 历史悠久（ ） 　 整修一新（ ） 废寝忘食（ ） 　　 前程远大（ ） 襟怀坦白（ ） 　 挥手之间（ ）　　 销售计划（ ） 　 色彩缤纷（ ） 风和日丽（ ） 　　 激动不已（ ） 　 禁止吸烟（ ） 　　 辛勤耕耘（ ） 　　 并列 　 偏正 主谓 　 补充 并列　 主谓 主谓　　 偏正　　 偏正 主谓 并列 补充　　 动宾 偏正 　　 练 习 比较判断短语类型 经济发展（ ）　　历史悠久（ ） 发展经济（ ） 　 悠久历史（ ） 描写景物（ ） 　 市场繁荣（ ） 景物描写（ ） 　 市场的繁荣（ ） 表达见解（ ） 　 我的弟弟（ ） 表达的见解 （ ） 我和弟弟（ ） 　 我国文学（ ） 　 小说散文（ ） 我国的文学（ ）　 小说和散文（ ） 主谓　　 主谓 动宾 偏正 动宾 主谓 偏正 　　 偏正 动宾 偏正 偏正　 并列 偏正 并列 偏正 　 并列 判断短语类型： 轻松愉快 （ ） 文坛泰斗 （ ） 步子轻快 （ ） 打量客人 （ ） 威严非凡 （ ） 并列短语 偏正短语 主谓短语 动宾短语 补充短语