八年级下语文课件《统筹方法》 (9)_苏教版（2016） 15页

一、华罗庚（1910—1985） 我国现代著名的数学家。 • 这位“人民的数学家”， 为他钟爱的数学事业奉献 了毕生的精力与汗水。 华 罗 庚 （ 左 ） 与 陈 景 润 2、解释下列词语的含义和划横线字的含义 卑之无甚高论: 万事俱备，只欠东风: 通力: 裨 益: 小题大做 : 错综复杂: 二、基础知识： 1、给加线字注音： 华罗庚 裨 益 卑 之 缩短 万事俱备 没有什么高明的理论.这是谦虚的说法. 比喻什么东西都准备好了,只差 最后一个条件. 一齐用力。 益处 。 比喻把小事当大事来办,不值得这样做. 形容头绪繁多,情况复杂. •三、了解说明文常见的几种样式。 说明文 说明对象 事物说明文 事理说明文 说明方式 平实性说明文 文艺性说明文 四、理清本文的写作思路： 本文采用的结构方式：总—分—总 1、段（1）概括统筹方法的本质及应用范围。 2、段（2—15）具体说明统筹方法的应用方 法及应用价值。 3、段（16）统筹方法在社会主义制度下能更 有效的发挥作用。 课文中用了很大的篇幅写烧水 泡茶，请从文中找出共写了几次，配 了几次图表，这几次写“泡茶”，说 明的重点有什么不同？分别说明了什 么道理？ 五、想一想 ： 制图表 洗水壶 烧开水 洗茶壶 洗茶杯 拿茶叶 泡茶 1 1 1 2 15 洗水壶 1 烧开水 15 泡茶 洗茶壶茶杯、拿茶叶 4 1 3 2 4 1 15 4 图甲 图乙 图丙 合并 任务 数字 表示 第一次写了三个人不同的泡茶方法。 甲因为对泡茶的“工序”安排得好，节省 了时间；而乙、丙都因为泡茶的“工序” 安排得不好，浪费了时间，从而让人们初 步了解统筹方法“主要是把工序安排好” 这个道理。 第二次写了泡茶的几个“工序”间的 相互关系，说明只有抓住主要环节，才能 找出安排工作进程的最佳方法。 第三次写泡茶，写了泡茶时可合并次 要环节，并用数字表示任务。说明在工作 环节太多时，这样做很必要。 六、概括大意： 合理安排工序 1、抓住主要环节 2、合并次要环节 七、文中运用了哪些说明 方法？ • 1、下定义： “统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。” 作用:准确揭示统筹方法本质，语言简明。 • 2、举例子：“比如，想泡壶茶喝……” 　 标志——“比如”、“例如”…… 作用:( 使统筹方法这种复杂的科学道理 变得通俗易懂） • 3、作比较： 　 哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种 办法好，后两种办法都“窝了工”。 作用：三种方法比较，突出第一种方法省时间。 • 4、配图表作用:形象直观，一次比一次简单，这 样能把抽象的事理解释得具体而清楚。 八、学习语言特色 为了把统筹方法这一高深的科学方 法解说清楚，让人理解，还得注意说明 的语言，本文的语言具有什么特色呢？ 请你举一例加以说明。 ①口语：好象是废话、旁的、走路要用两条腿走，吃饭 要一口一口吃 （通俗） ②成语、文言词汇：错综复杂、“万事俱备、只欠东 风”、卑之无甚高论 （活泼） 抓住主要环节 合并次要环节 统筹方法 华罗庚 九、本课小结： 主要把工 序安排好 （省时） 定义：揭示本质特征 应用 方法 前景 说 明 内 容 （说明对象） 十、拓展训练 某同学放学回家要做以下事情： 蒸饭（30分钟），做作业（15分 钟），整理房间（5分钟），扫院子 （5分钟），看晚报（10分钟），洗 菜（10分钟）。请用统筹方法进行 恰当的安排，并设计一张图表，配上 简要的文字。 这是一篇科普作品，是说明文的 一种。今后我们再遇到这类说明文该 从哪些方面入手呢？ 十一、自我总结： （1）明确对象、抓住特征。 （2）说明方法。 （3）通俗活泼的语言。 （4）说明顺序