人教八年级语文下册云南的歌会导学案之七 4页

山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文下册《云南的歌会》学案（无答案） 新人教版 学习目标 ‎1、从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点；‎ ‎2、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言；‎ ‎3、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。‎ 学习重、难点 重点：体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。‎ 难点：理解文中环境描写对表现文章主题的作用。‎ 学习过程 ‎ 课前延伸 云南民歌：“云南是一个聚居了最多少数民族的省份，在各族人民的生活中，民歌几乎渗透到各个领域,他们经常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉青年男女之间的爱慕、或者歌唱激发劳动热情、或者表达丰收的喜悦和节日的欢乐……‎ 歌会：在一些少数民族聚集的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。‎ 走近作者 沈从文（1902～1988）现代小说家、散文家、历史文物研究家。原名沈岳焕，京派小说代表人物，苗族，湖南凤凰人。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。 ‎ 课内探究 ㈠自主学习（教师寄语：相信自己，才能成就自己。）‎ 自由朗读课文，完成下列问题：‎ ‎1.给下列加线的字注音。 ‎ 迤( )西  譬( )喻  糯( )米  蹲( )踞 ( )‎ 忌讳( )  酬( )和( )  铁箍( ) 熹( )微 ‎ ‎2.根据意思写词语。 ‎ 忌怕而隐避。 （ ）‎ 形容直往上升。 （ ）‎ 另外开展新的局面。（ ） ‎ 快活的样子。（ ） ‎ 好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。（ ） ‎ 形容阳光不强(多指清晨的)。（ ）  ‎ ‎3.作者描绘云南歌会的三个场面，请你用最简单的话概括一下它们的内容。‎ ㈡合作探究（教师寄语：会学习，会合作，定会成功！）‎ ‎1．作者描写的三个场面侧重点有什么不同？快速默读全文，完成下表。‎ 形式 描写侧重点 ‎2．选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。（温馨提示：从修辞、内容、词句的优美以及动词的准确使用入手分析。）‎ 以“我最喜欢          场面，这里　                        ” 的对话方式，和小组同学一起交流一下。‎ ㈢精讲点拨（教师寄语：勇往直前，展示自我。）‎ ‎1．课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?‎ ‎2．比较阅读：下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?‎ ‎⑴这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 ‎ ‎⑵翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。(沈从文《边城》)‎ ㈣巩固检测（教师寄语：当堂的知识当堂掌握，我轻松，我快乐！）‎ ‎1．《云南的歌会》是一篇极富情趣的 ,作者是 现代       、       。本文描绘了         、         、         三个歌会场面。这三个场合分别侧重于写        、      、       ，字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。‎ ‎2．文中“唱的多是情歌酬和，却有不同方式”一句中“多”字能否删除？为什么？‎ ‎3．下列是流传民间的问答式灯歌，一般是青年男女互相对唱，以求自娱。你能根据例词，充分调动你的知识储备，发挥想象，将后面的歌词补充完整吗？‎ 例：什么弯弯弯上天？什么弯弯弯在水中边？什么弯弯长街卖？什么弯弯弯在姐面前？‎ 彩虹弯弯弯上天，船儿弯弯弯在水中边，梳子弯弯长街卖，眉毛弯弯弯在姐面前。‎ 什么团团团上天？什么团团团在水中边？什么团团长街卖？什么团团团在姐面前？‎ 能力提升（教师寄语：学为我用，提升自我。）‎ 仿照下面的句子，以另一种动物开头，写一句话。‎ ‎“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。”‎ 布置作业 ‎1．必做题：通过电视或者其他途径去观看演唱会，然后比较今天在《云南的歌会》三个不同场合中听到的民歌演唱，说说这两种歌会有什么不同。‎ ‎2．选做题：课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于 “唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有兴趣的同学，不妨选择一两首唱一唱。‎