八年级下语文课件《统筹方法》 (19)_苏教版（2016） 23页

统筹方法 统一筹划 字音字形 n 统筹 （chóu）箭杆（gǎn）效率（ lǜ） n 耽误（dān）关键（jiàn)裨益（bì） n 杆 gān 基本字义 1. 较长的棍：～子（a．长棍； b．方言，指揭竿而起的人；c．指结伙抢劫的 土匪）。旗～。桅～。电线～。 n 杆 gǎn 基本字义 1. 器物上像棍子的细长部 分：～秤（区别于台秤等）。笔～儿。～菌。 2. 量词，用于有杆的器物：一～笔。一～步枪 n ① gān 旗杆 栏杆(粗、长)　 ② gǎn 枪杆 烟杆(细、短) 自学指导 1 朗读课文，梳理本文的结构层次 2 本文的说明对象是什么？ 1、说明对象是——统筹方法 2、第一部分（1）概括统筹方法 的含义和应用范围 第二部分（2-13）以泡茶为例， 说明统筹方法的具体应用。 第三部分（14-15）指出统筹方 法的运用价值。 合作探究 A、本文作者举了一个什么样的例子来阐述 统筹方法？ 　 B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方 法最好？为什么？ C、为什么办法甲能省时呢？ 　　　 A、本文作者举了什么样的例子？ “烧水泡茶”的例子　 B、默读文中所列三种方法。思考：哪 种方法最好？为什么？ 办法甲最好，因为最省时。 C、为什么办法甲能省时呢？ 因为办法甲工序安排合理，利用烧开水 时间去做其它事情。 　 统筹方法 第二课时 韩玉 学习目标 1、了解统筹方法的简单原理，认识统 筹方法在现实社会中的重要作用。 2、学习下定义，举例子等说明方法。 3、培养抓住主要矛盾，解决主要问题 的能力。 自学指导 朗读第一部分，思考第1段运用 了什么说明方法？有什么作用？ 3步读书法 缓读 读准确 快读 读流利 迅速 读激情 点 拨 下定义。说明了统筹方法的性质是数 学方法，特点是安排工作进程，实用 价值应用极为广泛。 默读3-7自然段，思考： 1、第3段中“比如，想泡壶茶喝”所 用的说明方法及作用。 2、4-6段中“办法甲……办法乙…… 办法丙……”所运用的说明方法及作 用。 1、举例子。以泡茶为例，说明统筹方法 在生活中的应用。 2、作比较。通过对甲乙丙三种泡茶方法 进行比较，写了恰当运用统筹方法的益处 ——省时，不窝工。 合作探究 朗读9-14段，探究下面的问题 1、第9、10段运用的说明方法及作用 2、找出11段的重点句子。 3、图1与图2各有几个环节 ？合并后 的方框说明了什么？（用文中的语句 回答）。 洗水壶 1 → 烧开水 15 →泡茶喝（共16分钟） 洗茶壶 1 洗茶杯 1 拿茶叶 2　　　　　　　　图1-1 洗水壶 1 → 烧开水 15 → 泡茶喝（共16分钟） 洗茶壶茶杯、拿茶叶 4　　　　　　　图1-2 １　１　　２　　15　　４ 　　　　　３　４ 图1-3 1-洗水壶 2-烧开水 3-洗茶壶、茶杯、拿茶叶； 4-泡茶喝 1、列图表，直观明了地展示了泡 茶各个工序之间的关系； 作比较、列数字。列举三种方法 各自所花的时间，直观明了地说 明了方法甲最省时，效率最高。 2、或往往因为抓的不是关键，连夜三班， 急急忙忙，完成这一环节之后，还得等待 旁的环节才能装配。 抓主要矛盾的主要环节，抓重点！ 3 、6步；4步 洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶，或先或后，关 系不大 合并次要环节 什么是统筹方法 下定义 总领全文 烧水泡茶法：甲乙丙 举例子 作比较 统筹方法的应用 列数字 阐释统筹方法合理、不合理 画图表 统筹方法应用前景广泛（繁—简） 统 筹 方 法 中心思想如何写？ 参考单元导读60页， 事物背后都藏有一定的科学道 理，用事例揭示这些道理。 中心思想 示例：本文先讲说了统筹方法的 概念，以“烧水泡茶”为例，运 用了举例子，画图表，下定义等 说明方法，由现象到本质进一步 说明了统筹方法的基本原理，应 用方法及应用价值。 实战赛场 今天语文老师和英语老师同时都布 置了作业，今天下午有英语课，明 天有语文课，时间只有30分钟，你 先做哪一个？ 随堂检测