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- 2021-11-01 发布
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第六章第一节 物体的质量
【学习目标】
1.通过探究活动,在了解物体质量大小与物体的形状、物质的状态以及地理位置无关的基础上,理解质量是物体自身的属性;
2.了解托盘天平的结构,通过阅读托盘天平的使用说明书,学会正确使用托盘天平;了解其他测量物体质量的仪器。
3.初步感受物体质量单位千克、克的大小,培养估测质量的能力,会估测日常生活中常见物体的质量。
【预习探学】
1.阅读课本P2-P4,完成下列填空:
(1) 叫做物体的质量,通常用字母 表示。
(2)在国际单位制中,质量的单位是 ,符号为 。常用的质量单位还有
( )、 ( )和 ( )。它们的换算关系是
。
(3)实验室中常用 测量物体的质量。生活中,测量质量的工具还有
。
2.你在预习中遇到的困惑是什么?
【合作互学、交流助学】
(一)质量
1.交流:【预习探学】中第1(1)、(2)小题。
练一练:1.8t= g 30mg= kg
2.想一想:P5 “WWW”第2题。
练一练:填上合适的质量单位
初中生的质量50 一只鸡蛋的质量50 一粒药片的质量100
一只鸡的质量2 一只苹果的质量150 一头大象的质量4
(二)测量质量的工具
1.交流:【预习探学】中第1(3)小题。
2.读一读: 阅读P2 “托盘天平使用说明”,完成下列问题:
5
(1)对照托盘天平实物说出各部分的名称。
(2)使用方法:
①使用天平时,应将天平放在 上。
②调节天平时,应先将 移至标尺左端的 处,再调节横梁上的
,使指针对准 。
③测量物体质量时,应将物体放在天平的 盘;然后用 向 盘中加减砝码,移动 ,使指针对准 。此时, 与 之和,就等于所测物体的质量。
注意事项:
①用天平测量物体的质量时,待测物体的质量不能超过 。
向托盘中加减砝码时,应 。
②天平与砝码应保持 ,不要把 或
直接放在天平的托盘里,不要用 直接取砝码。
(3)仔细观察你使用的天平最大测量值是 ,分度值是 。
3.议一议:
(1)观察课本P3图6-2,指出在使用托盘天平过程中的错误。
(2)课本P5“WWW”第3题。
(三)活动6.1: 探究物体形状、物质状态对质量是否有影响
1.想一想:
(1)根据探究目的,你认为主要运用什么物理研究方法?
(2)议一议:你能尝试设计出实验方案吗?
步骤:
判断方法:
2.实验感悟:
对于给定的物体,其质量 (随着/不随)物体形状、状态以及外界环境
的变化而变化。因此,质量是物体的一种 。
【总结提学】
1. 叫做物体的质量,通常用字母 表示。
5
2.在国际单位制中,质量的单位是 ,符号为 。常用的质量单位还有
( )、 ( )和 ( )。它们的换算关系是
。
3.实验室中常用 测量物体的质量。生活中,测量质量的工具还有
4.使用方法:
①使用天平时,应将天平放在 上。
②调节天平时,应先将 移到标尺左端的 处,再调节横梁上的
,使指针对准 。
③测量物体质量时,应将物体放在天平的 盘;然后用 向 盘中加减砝码,移动 ,使指针对准 。此时, 与 之和,就等于所测物体的质量。
5.物体的质量不随物体的 、 、 的变化而变化。质量是 的一种属性。
第六章第一节 物体的质量 课后作业
班级 姓名
一、必做题:
1.请在下面的横线上填上“物质”、“质量”、“物体”三个概念中的一个:铝锅和铝勺是
,它们都是由铝组成的,铝是 ,铝锅和铝勺含铝的多少不一样,说明它们的 不同。
2.完成下列单位换算:
(1)1.5t= kg= g; (2) 500mg= g= kg。
3.在下列横线上填写适当的单位:
(1)一本物理课本的质量约为200 (2)一粒米的质量约为25
(3)一只老母鸡的质量约为1.5 (4)一名中学生的质量约为45
4.某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的左侧.要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向 (左/右)移动;当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的左侧,这时应该在天平右盘中 (增加/减少)砝码;当他在天平右盘中放入50g、20g和5g
5
的砝码各一个,并将游码拨到如图所示的位置时,指针恰好对准分度盘中央的刻度线,则被测物体的质量为 。
5.现用托盘天平称量一物体的质量.把天平放在水平
台面上,取下两侧的橡胶垫圈,指针就开始摆动.
稳定后,指针指在分度盘的位置如图a所示.
(1)请从实验操作的角度,详细叙述接下来的调节
过程:
。
(2)调节完成后,将物体放在左盘,在右盘中增减砝码,并通过移动游码,再次使天平横梁平衡.这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图b所示,则物体的质量为 g。
6.用天平称一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎再放到天平上称量,比较两次测量结果发现测量值相等,这说明物体的质量与 无关;将一小块冰放入杯中称量总质量,当冰熔化成水后,再称水和杯的总质量,比较两次测量结果,发现测量值相等,这说明物体的质量 与无关。
7. 感受身边的物理——质量为1.5kg的物体最可能的是( )
A.一个乒乓球 B.一只母鸡 C.一张桌子 D.一头牛
8.下列关于质量的说法中正确的是( )
A.水结成冰后质量变大了 B.物理书在北京和上海的质量是一样的
C.1kg的棉花比1kg的铁块质量小 D.将铁块压成铁饼,质量减小了
9.下列物体质量的记录中,质量最小的是( )
A.1.19×10-7t B.125mg C.0.13g D.0.00012kg
10.一块铁块的质量会发生变化的情况是( )
A.将它熔化成铁水 B.磨掉铁块一个角 C.把它轧成薄铁片 D.从地球运到月球
11.在“托盘天平测物体质量”时,某同学用已调节好的天平在测物体质量的过程中,通过增、减砝码后,发现指针在分度盘的中央刻度线左边一点,这时他应该( )
A.把横梁右端螺母向右旋出一些 B.把横梁右端螺母向左旋进一些
C.把天平右盘中的砝码减少一些 D.向右移动游码
12.航天员将地球上质量为50kg的物体带到月球上,此时物体的质量将( )
A.增大 B.减小 C.不变 D.无法确定
13.托盘天平是物理实验中常用的仪器,下列有关其使用的说法中不正确的是( )
5
A.称量物体前首先应估计被测物体的质量,以免超过量程
B.称量时,向右移动游码,相当于向右盘加砝码
C.不管桌面是否水平,只要调平横梁就可以称量
D.不能把化学药品直接放在托盘上称量
14.在使用天平测量物体质量的过程中,下列操作不规范的是( )
A.用镊子夹取砝码,以免生锈
B.将待测物体放在天平左盘,砝码放在天平右盘
C.不用天平测量超过测量范围的物体
D.称量时,调节横梁右端螺母,使指针居中
15. 在“用托盘天平测物体的质量”的实验中,下列操作中不必要的是 ( )
A.使用天平时,应将天平放在水平工作台面上
B.调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端零刻度线处
C.称量时,左盘应放置待称量的物体,右盘放置砝码
D.判断天平横梁是否平衡时,一定要等指针完全静止下来
二、选做题:
16.通常情况下,物体都有热胀冷缩的性质.学习了“物体的质量”这一节后,小明和小华为“物体的质量与温度是否有关”这个问题发生了争论.小明认为:物体受热后,体积增大了,质量会随着增大.小华认为:物体受热后,体积虽然增大了,但物质的多少并没有改变.
(1)对上述问题,你支持 的观点.
(2)请帮助他俩设计一个实验,以解决他们之间的争论.
实验器材:
实验方案:
(3)通过这次活动,你有什么感想?(简要回答)
教师评价 批改日期
5
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