2019八年级物理下册 6物体的质量 2页

物体的质量 课题 ‎ 一、物体的质量 执教 课时 第2课时 教学方法 实验、归纳 三维 目标 1、 通过实验让学生知道质量是物体的物理属性，它不随形状、状态、位置等改变而改变。‎ 2、 通过练习巩固质量的概念、单位和测量方法 重点 巩固质量的概念、单位和测量方法 难点 天平的使用 教学 用具 托盘天平, 橡皮泥 主 要 教 学 过 程 学生活动 教 学 过 程 设 一．复习 ‎1.质量的含义 ‎ ‎2.质量的单位 ‎ ‎ 各单位间的换算关系 ‎3.质量的测量工具 托盘天平使用：‎ 注意事项：‎ 边复习边完成导学案 二．新课教学：‎ ‎6．1 探究物体的形状、物质的状态以及地理位置的变化对质量大小的影响 ‎ 学生猜想：‎ 物体的质量与物体的形状 关。‎ ‎ 物体的质量与物质的状态 关。‎ 复习提问 练习 主要由学生回答 学生猜想 2‎ 计 ‎ 物体的质量与物体的位置 关。‎ ‎ 设计实验验证：（先分析推理，再设计实验，有的都不需要实验验证）‎ ‎ 学生设计 ‎ 实验展示：‎ l。用天平称量一块橡皮泥的质量（质量略大些，否则误差大），然后把橡皮泥捏成其他形状后再称一称，它的质量会改变吗?‎ ‎ 2。把一块冰放入装有热水的烧杯中，然后把烧杯放在天平上称量．当冰熔化为水后，它们的质量会改变吗?（可一上课就做，节约时间）‎ ‎ 3。科学家研究发现，地球上的物体被航天员带到太空中后，质量不变．‎ ‎ 以上事实说明，当物体的 、 、 发生改变时，它的质量 (不／随着)改变，所以质量是物体的物理属性。‎ 课堂小结;‎ 作业:‎ 设计实验 课堂实验 ‎ ‎ 归纳总结 思考练习 板书设计 ‎4. 质量是物体的物理属性，‎ 它不随物体的形状、状态和位置改变而改变 板书 教后感 2‎