2020年湖北省随州市中考语文试卷【中考真题；含答案解释；word可以编辑】 8页

‎2020年湖北省随州市中考语文试卷 一、现代文阅读（27分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，11分）‎ ‎1. 阅读下面的评论，完成问题。‎ ‎        “魏晋风韵”为何难以超越 ‎        嵇绍玉 ‎        ①书法史上的魏晋时期留下了无尽的辉煌，以清雅、高逸、流美、洒脱为特征的“魏晋风韵”，一直被后期书家苦苦追索。书法演进有种奇特现象：一种审美风格的形成，从萌动、滋生、繁茂、壮大到成熟，往往经过漫长时间的孕育，高峰形成后又迅速坍塌。同样，“魏晋风韵”在隋唐后便跌入低俗，虽也不乏书家踵其前贤而光耀千秋，但水准始终难以接近、持平或超越，只能空发仰慕之思。‎ ‎        ②书法特别垂青于魏晋，魏晋书家才情早熟，素养宽博，韵致别具，人才辈出各领风骚。我们从书家行为与心路历程便可知晓“魏晋风韵”产生的本质和动因。魏晋时期书家大多放浪形骸，举止超脱，不滞于物，不拘于事。这种外界表现缘于他们充沛的内在感情。他们情感丰富，易于动情，对事对物一往情深，执著而痴迷。而这种情感体认与把握，又缘于他们对生命意识的高度敏感。一方面，他们哀叹生命之仓促短暂。王献之《桃叶歌》中的“春花映何限，感郎独采我”，对人生短促一唱三叹深感于怀，人生如梦、所欣皆为陈迹的悲凉始终萦绕胸际。另一方面，他们感受到生命反复无常。那个时代，谁都可能瞬间抓住偶然的机遇登朝入室，谁都可能因不测之际而面临灭顶之灾，世事动荡成为人们存活的强大而酷烈的异己力量。《三国志•钟繇传》中记载：“人当道情，爱我者一何可爱，憎我者一何可憎！”正是社会炎凉极好的写照。再一方面，他们欷歔生命之虚空无依。谢安在《与支遁书》中说：“人生如寄耳，顷风流得意之事，殆为都尽。”生命随波逐流、风雨飘摇，使得趋时纵欲、及时行乐心态甚嚣尘上。为此，他们反复叩问生命真谛与意义，在心灵深处自觉地认识到，真正的人生就要以自己的风度、智慧和思想来证明自身的存在与价值，用宽广旷达的胸怀深情拥抱这个世间。‎ ‎        ③这种自觉的“生命之思”，直接导致“魏晋风韵”的形成和发展。而与之相比较，后世书家再也没有这种自觉自醒的机缘，失去了原生态感悟的底蕴，有的仅是享受智慧之果的福报，以此唤醒自己的审美意识，“睡他人之榻，被他人唤醒”，正是后期书家无法超越“魏晋风韵”的本质原因。‎ ‎        ④从书法史上最接近王羲之、王献之的书家来分析，我们可以更清晰地看到这一点。‎ ‎        ⑤功利目的和生活体验使智永成为“魏晋风韵”的谢幕者。作为“二王”后裔的隋朝书家智永书艺过人，但他书写目的十分功利，生活方式也十分怪异，躲进楼阁临摹40年，只望复兴祖上宏业，留芳百代。强烈的功利心和生活际遇使他无关严冬酷暑，无关春青秋黄，既不闻外界自然风风雨雨，也不见寺内杨柳岸晓风残月，这样的举止本身就与“魏晋风韵”难以合辙，使之书法相较王羲之笔法的秀润与圆劲还差一些火候，清健流便稍显不足，欲传承祖上风韵只能徒生望洋之嗟，仅成为这一脉最后一位杰出的传承人。‎ ‎        ⑥个性追求和创新理解，使米芾成为“魏晋风韵”信奉者。北宋的米芾天资高迈，为人狂放，信仰“魏晋风韵”，心慕手追“二王”书迹，《宣和书谱》中记载：“米芾书学羲之，篆宗史籀，隶法师宜官。”《宋史•文苑传》中说：“芾特妙于翰墨，沈著飞翥，得王献之笔意。”虽然他一生临池不辍，但刻意角逐个人笔法，求其特殊而又设法求变，最突出的是他笔法圆转、竖钩呈现陡起与“蟹爪”，使书作外形过分竦削。他有“稳不俗、险不怪、老不枯、润不肥”“中和”思想的体验，但又自称书写过程为“刷字”，讲究痛快淋漓，欹纵变幻。这种人为的色彩和“魏晋风韵”还是有一段不小的距离。‎ ‎        ⑦内在情性和自我意念使苏轼成为“魏晋风韵”突出者。与智永、米芾不同，苏轼有着自己对生命意义的见解与思考，这正是其《黄州寒食帖》被世人评为“天下第三行书”的重要原因。他理解王義之的“况修短随化，终期于尽”，把有限的生命投入到无限价值创造之中，所以有骇世之言“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。他的“生命之思”主要表现在人生不必对流逝的生命作无谓哀叹，不能把生命绝对化，而应多维度去加以体验，顺则“兼治天下”，逆则“独善其身”。可以看出，‎ ‎ 8 / 8‎ 他更多的是对王羲之的继承与发展，而且继承大于发展，失却“首创”与“自觉”意义。他将情性和自我意念举得过高，提出“我书意造本无法，点画信手烦推求”“书初无意于佳乃佳尔”的书学思想，过分注重书家主观情感作用，格外追求创作心态自由。情感浓郁甚于王義之，有其优也有其劣，尽管如此，还是可以认为，在书法的千年历史长河中，苏轼是最接近且具有“魏晋风韵”的卓越书家。‎ ‎        ⑧时代审美和承续动机使赵孟頫成为“魏晋风韵”追随者。元代的赵孟頫直追“魏晋风韵”，耽于“二王”时间最久，潜心研习“二王”功夫最足，明代的王世贞在《彝山堂笔记》中说：“上下五百年，纵横一万里，复二王之古，开一代风气。”他对书法的最大功绩便是复兴“魏晋风韵”，影响之大在元、明、清三朝中无出其右。但时殊境迁，世人面对现实已无生命叹喟。而且在艺术形态上，审美也在发生着变化，彼时总体上艺术审美风格日趋内敛，气度日趋狭小，特别是艺术上“逸笔”成熟，使得时代审美更加精致、典雅、秀媚、甜熟。同时，在传承动机上也值得深究，也许赵孟頫追溯魏晋，有着恢复传统的民族意识，但更多地为超脱现实环境之需。所以后世书家批评他“媚”“熟”，如明代董其昌说：“赵书因熟得俗态，吾书因生得秀色。”并非尖酸刻薄。这就是赵孟頫对“魏晋风韵”只能步其后尘，而不会为其增色的原因。‎ ‎        （选自2019年12月2日《中国文化报》，有删改）‎ ‎（1）本文的中心论点是：________。‎ ‎（2）第⑧段划线句子运用了什么论证方法？有何作用？‎ ‎（3）“魏晋风韵”为何难以超越？请简要作答。‎ ‎（4）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.魏晋书家大多洒脱超然，书风追求自由随性，书作崇尚韵味、清逸流美。‎ B.“二王”是魏晋书坛杰出代表，后世书家因种种局限难以超越他们。‎ C.苏轼认为，只要融入主观情感，恪守严谨法度，就能写出佳作。‎ D.选文提出问题、分析问题、解决问题，结构紧凑，逻辑严密，说服力强。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共1小题，16分）‎ ‎2. 阅读下面的散文，完成问题。‎ 纪念傅雷 施蛰存 ‎①1966年9月3日，是傅雷和夫人朱梅馥离开这个世界的日子。今年今天，正是20周年纪念。这二十年过得好快，我还没有时间写一篇文章纪念他们。俗话说：“秀才人情纸半张。”我连这半张纸也没有献在老朋友灵前，人情之薄，可想而知。不过，真要纪念傅雷夫妇，半张纸毕竟不够，而洋洋大文却也写不出，于是拖延到今天。‎ ‎②现在，我书架上有十五卷的《傅雷译文集》和两个版本的《傅雷家书》，都是傅敏寄赠的；还有两本旧版的《高老头》和《欧也妮•葛朗台》，是傅雷送给我的，有他的亲笔题字。我的照相册中有一张我的照片，是1979年4月16日在傅雷追悼会上，在赵超构送的花圈底下，沈仲章给我照的，衣襟上还有一朵黄花。这几年来，我就是默对这些东西，悼念傅雷。‎ ‎③1939年，我在昆明江小鹣的新居中，遇到滕固和傅雷。这是我和傅雷定交的开始。可是我和他见面聊天的机会，只有两次，不知怎么一回事，他和滕固吵翻了，一怒之下，回上海去了。这是我第一次领略到傅雷的“怒”。后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇。从此，和他谈话时，不能不提高警惕。‎ ‎④1943年，我从福建回沪省亲，在上海住了五个月，曾和周煦良一同到吕班路（今重庆南路）巴黎新村去看过傅雷，知道他息影孤岛，专心于翻译罗曼•罗兰。这一次认识了朱梅馥。也看见客堂里有一架钢琴，他的儿子傅聪坐在高凳上练琴。‎ ‎⑤我和傅雷的友谊，只能说开始于解放以后，那时他已迁居江苏路安定坊，住的是宋春舫家的屋子。我住在邻近，转一个弯就到他家。五十年代初，他在译巴尔扎克，我在译伐佐夫、显支微支和尼克索。这样，我们就成为翻译外国文学的同道。因此，在这几年中，我常去他家里聊天，有时也借用他的各种辞典查几个字。‎ ‎⑥可是，我不敢同他谈翻译技术，因为我们两人的翻译方法不很相同。一则因为他译的是法文著作，从原文译，我译的都是英文转译本，使用的译法根本不同。二则我主 ‎ 8 / 8‎ 张翻译只要达意，我从英文本译，只能做到达英译本的意。英译本对原文本负责，我对英译本负责。傳雷则主张非但要达意，还要求传神。他屡次举过一个例，他说莎士比亚的《哈姆雷特》第一场有一句“静得连一个老鼠的声音都没有”，但纪德的法文译本，这一句却是“静得连一只猫的声音都没有”。他说“这不是译错，这是达意，这也就是传神”。我说依照你的观念，中文译本就应该译作“鸦雀无声”。他说“对”。我说不行，因为莎士比亚时代的英国话中不用猫或鸦雀来形容静。‎ ‎⑦傅雷有一本《国语大辞典》，书中有许多北方的成语。傅雷译到法文成语或俗话的时候，常常向这本辞典中去找合适的中国成语俗话，有时我去看他，他也会举出一句法文成语，问我有没有相当的中国成语。他这个办法，我不以为然。我主张照原文原意译，宁可加个注，说明这个成语的意义相当于中国的某一句成语，当然，他也不以为然。‎ ‎⑧1958年，我们都成为第五类分子，不便来往，彼此就不相闻问。不过，有一段时候，朱梅馥和我老伴都被居委会动员出去办托儿所，她们俩倒是每天在一起，我因此便间接知道一些傅雷的情况。‎ ‎⑨1961年，大家都蒙恩摘除了“帽子”，可以有较多的行动自由，于是我又常去看他。他还在译书，而我已不干这一行了，那几年，我在热衷于碑版文物，到他那里去，就谈字画古董。他给我看许多黄宾虹的画，极其赞赏，而我却又有不同意见。我以为黄宾虹晚年的画越来越像“墨猪”了。这句话又使他“怒”起来，他批评我不懂中国画里的水墨笔法。‎ ‎⑩1966年八月下旬，我已经在里弄里被“示众”过了。想到傳雷，不知他这一次如何“怒”法，就在一个傍晚，踱到他门口去看看。只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声”。我就踱了回家。大约在九月十日左右，才知道他们两夫妇已撒手西归，这是怒庵的最后一“怒”。‎ ‎⑪我知道傅雷的性情刚直，如一团干柴烈火，他因不堪凌辱，一怒而死，这是可以理解的，我和他虽然几乎处处不同，但我还是尊敬他。在那一年，朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的，还有好几个，我也都一律尊敬，不过，朱梅馥能同归于尽，这却是我想象不到的，伉俪之情，深到如此，恐怕是傅雷的感应。‎ ‎⑫傅雷逝世，其实我还没有了解傅雷。直到他的家书集出版，我才能更深一步的了解傅雷。他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而傅雷成功了。‎ ‎⑬傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在青年时候，他的刚直还近于狂妄。孔子说：“好刚不好学，其蔽也狂。”傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知识学问的累积之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何社会中，都是难得见到的，连孔子也说过“吾未见刚者。”‎ ‎⑭傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必说“愿你安息吧”，只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间。‎ ‎（选自《施蛰存散文》，有删改）‎ ‎（1）傅雷别号“怒庵”，文中三次写其“怒”，请分别概括“三怒”的主要内容。‎ ‎（2）请赏析第⑩段中加点字的表达效果。‎ 想到傅雷，不知他这一次如何“怒”法，就在一个傍晚，踱到他门口去看看。只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声”。我就踱了回家。‎ ‎（3）文章最后一段文字蕴含了作者怎样的思想感情？‎ ‎（4）结合选文和你读过的《傅雷家书》，简要说说傅雷是一个什么样的人？‎ ‎（5）关于本文的语言特点，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A.质朴无华 B.生动形象 C.言简意丰 D.饱含深情 二、古代诗文阅读（25分）（一）古代诗歌阅读（本题共1小题，5分）‎ ‎3. 阅读下面的唐诗，完成问题。‎ ‎        春思二首（其一）‎ ‎        贾至‎​‎‎①‎ ‎        草色青青柳色黄，桃花历乱‎​‎‎②‎李花香。‎ ‎ 8 / 8‎ ‎        东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。‎ ‎        【注释】①贾至：洛阳人，此诗是诗人被贬时所作。②历乱：烂漫。‎ ‎（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）‎ A.前两句描绘出一幅色彩明丽、生意盎然的春景图。‎ B.第三句不直言愁重难遣，反怪“东风”无情，不肯吹走他的愁绪。‎ C.“惹”字写“春日”将诗人的“愁恨”拉长，赋予“春日”以人的情感。‎ D.此诗巧用反衬手法，以深愁苦恨衬良辰美景，构思新奇。‎ ‎（2）古人写“愁”各具特色，请根据提示将下列诗句补充完整。‎ ‎①________，蒹葭杨柳似汀洲。（许浑《咸阳城东楼》）‎ ‎②问君能有几多愁，________。（李煜《虞美人》）‎ ‎（二）文言文阅读（本题共1小题，12分）‎ ‎4. 阅读下面的文言文，完成问题。‎ ‎        师说 ‎        韩愈 ‎        古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。‎ ‎        生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸‎​‎‎①‎知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。‎ ‎        嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出‎​‎‎②‎人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下‎​‎‎③‎圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师授之书而习其句读者也非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不‎​‎‎④‎焉，小学而大遗，吾未见其明也。‎ ‎        圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。‎ ‎        李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时‎​‎‎⑤‎，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。‎ ‎        （选自《昌黎先生集》，有删减）‎ ‎        【注释】①庸：岂，表示反间的语气。②出：超越，胜过。③下：低于，此处指不如。④不：通“否”。⑤时：指当时士大夫耻于从师的风气。‎ ‎（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A.彼童子之师授之/书而习其句读者也非吾所谓/传其道解其惑者也。‎ B.彼童子之师/授之书而习其句读者也/非吾所谓传其道解其惑者也。‎ C.彼童子之师授之/书而习其句读者也/非吾所谓传其道解其惑者也。‎ D.彼童子之师/授之书而习其句读者也非吾所谓/传其道解其感者也。‎ ‎（2）下列句中加点词的意义和用法，相同的一 项是（ ）‎ A.是故圣益圣，愚益愚香远益清，亭亭净植（《爱莲说》）‎ B.吾从而师之十年春，齐师伐我（《曹刿论战》）‎ C.所以传道受业解感也乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）‎ D.作《师说》以贻之不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）‎ ‎（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。‎ ‎①人非生而知之者，孰能无惑？‎ ‎②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。‎ ‎（4）有人说，“互联网+教育”时代，教师“传道受业解惑”的作用不再重要。你认同这种观点吗？请谈谈你的看法。‎ ‎ 8 / 8‎ ‎（三）名篇名句默写（8分）‎ ‎5. 根据提示，补写下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）春夏时节的大洪山“________，________”，吸引了无数游客前来观光。（欧阳修《醉翁亭记》）‎ ‎（2）生活中遇到困难，不要放弃，请相信“________，________”。（陆游《游山西村》）‎ ‎（3）“________，________”，疫情期间，老师们以最大的诚意，最艰苦的付出，谱写了一曲曲感人的奉献之歌。（李商隐《无题》）‎ ‎（4）“________，________”，新事物必将取代旧事物，我们只有不断创新，才能紧跟时代步伐。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）‎ 三、语言文字应用（18分）‎ ‎6. 阅读下面的材料，完成问题。‎ ‎        奋进二十年 品质新随州 ‎        张琴 张清 刘诗诗 陈云 包东流 冯家园 ‎        2020年，地级随州市迎来了（①）的二十岁。建市20周年是随州发展史上的一座重要lǐ chéng bēi．二十年来，随州走过了一段波澜壮阔的发展历程。‎ ‎        品质随州，引领高质量发展新征程 ‎        建市以来，从夯基固本的“兴工富市”战略，到特色引领、加快发展的“四个随州”“工业兴市”“圣地车都”战略，再到推动高质量发展的“品质随州”战略，随州人民在历届市委市政府的领导下，抢抓机遇、克难奋进、开拓创新，取得了一个又一个辉煌成就；2019年全市GDP总量过千亿元，四大产业基地引领特色发展；城乡面貌（②），正向“双百”大城市迈进；人民生活水平如芝麻开花节节高……‎ ‎        新城崛起，从“一河两岸”到“生态绿城”‎ ‎        城市，承载着人们对美好生活的向往和追求。从老城区“单核”驱动，到“一主一副、双轴多组团”全面发展，随州城市发展变化翻天覆地，“鄂北明珠”更加璀璨夺目。“一河两岸”拉开城市框架。湖水之上，府河大桥、编钟大桥、青年路大桥等十桥飞架，是20年来随州城市建设发展最好的（③）。“生态绿城”厚植民生福祉，如今的“一河两岸”，集合经济商贸、综合交通、休闲旅游，文化体育、生态景观等多重功能，逐渐发展成为随州商务集聚的经济带、传承历史的文化轴、通行畅达的交通线、生态现代的景观廊和亲水宜居的生活区。‎ ‎        特色发展，“四大基地”铸造产业新城 ‎        特色是城市的品牌。2006年，随州提出“以特取胜”，立足现有产业基础，发挥比较优势，优先发展特色工业，打造“特色随州”；2012年，“圣地车都”战略确立；2019年初，提出建设品质随州，打造“三城四基地”，依托现有产业优势，优化产业发展布局，打造特色品牌，推进高质量发展；近年来，我市大力实施《中国制造2025》战略……20年来，我们抢抓机遇，特色产业搭上发展“快车”。一台台改装车载着“中国专用汽车之都”，向专汽千亿元重点特色产业迈进；一朵朵香菇种出“中国香菇之乡”，打造从田间到餐桌的重点产业集群；一台台风机走进地铁市场，拥抱轨道交通发展新机遇；一套青铜乐器敲响“中国编钟之乡”，成为响彻中外的文化经典。‎ ‎        擦亮名片，叫响文旅名城 ‎        随州，人文历史厚重，山川景色秀美，旅游资源dé tiān dú hòu。‎ ‎        建市20年来，随州立足炎帝文化、编钟文化、曾随文化铸品牌，推进文化资源与旅游业态深度融合，将旅游产业的市场优势与文化产业的内涵优势紧密结合，抢抓机遇发展文旅产业。20年间，从无到有、由弱到强，随州文化积淀已蝶变成文旅名城的厚实内涵，文旅产业也跨越发展成为特色产业增长极，单独的旅游景点也抱团发展形成全域旅游的新格局。‎ ‎        乡村振兴，谱写美丽乡村新篇章 ‎        农村稳则天下安，农业兴则基础牢，农民富则国家盛。20年来，特色产业，让农业更有奔头；美丽乡村，让农村更有看头；良性善治，让乡风更加文明。20年来，农业农村发生了巨大的变化﹣﹣（④）田野生机勃勃，果蔬大棚孕育希望，‎ ‎ 8 / 8‎ 农家小院欢声笑语，美丽村庄游人如织……一幅美丽乡村新画卷徐徐展现。当前，我市正按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，奋力谱写美丽乡村新篇章，大力推进乡村振兴战略。‎ ‎        高速时代，拉近大城市经济圈 ‎        高速时代，随州被纳入武汉半小时经济圈，融入大武汉，对接北上广深，“朋友圈”越来越大。随州加速融入“一带一路”“长江经济带”，加快“一芯两带三区”区域融合发展的步伐。20年来，充满活力的随州______，______，______．网络通讯、电子商务、智能制造等应用和发展，改变着人们的生活，曾经的遥不可及已近在指间。‎ ‎        （摘编自《随州日报》）‎ ‎（1）给下列句子中加点汉字注音，或根据拼音写词语。‎ ‎①城市，承载着人们对美好生活的向往和追求。________‎ ‎②随州城市发展变化翻天覆地，“鄂北明珠”更加璀璨夺目。________‎ ‎③建市20周年是随州发展史上的一座重要lǐ chéng bēi．________‎ ‎④随州，人文历史厚重，山川景色秀美，旅游资源dé tiān dú hòu．________‎ ‎（2）将下列词语依次填入材料中“（ ）”里，恰当的一项是（ ）‎ A.①风华正茂②日新月异③见证④广袤 B.①风华正茂②改头换面③见证④广博 C.①风华绝代②改头换面③证明④广博 D.①风华绝代②日新月异③证明④广袤 ‎（3）材料中划横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）‎ A.当前，我市正按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”，大力推进乡村振兴战略，奋力谱写美丽乡村新篇章。‎ B.当前，我市正按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，大力推进乡村振兴战略，奋力谱写美丽乡村新篇章。‎ C.当前，我市正按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，大力推进乡村振兴方针，奋力谱写美丽乡村新画卷。‎ D.当前，我市之所以“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”，是因为大力推进乡村振兴战略，奋力谱写美丽乡村新篇章的原因。‎ ‎（4）在材料中“______”上依次填入下列语句，衔接恰当的一项是（ ）‎ ‎①争做信息技术发展的弄潮儿 ‎②秉持创新发展理念 ‎③抢占互联网经济的风口 A.①③② B.③②① C.③①② D.②③①‎ ‎（5）根据提示，补写一段文字，表达对家乡随州的赞美之情。要求：至少运用两种修辞手法生动表达，不少于80字。‎ 我的家乡在随州，________。‎ 四、写作（50分）‎ ‎7. 根据要求作文。‎ 在你的成长中，总有那样一件事让你终生难忘，总有那么一段经历让你刻骨铭心……‎ 请以“从那以后”为题，写一篇记叙文。‎ 要求：思想健康：内容充实，有细节描写；书写清晰；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。‎ ‎ 8 / 8‎ 参考答案与试题解析 ‎2020年湖北省随州市中考语文试卷 一、现代文阅读（27分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，11分）‎ ‎1.“魏晋风韵”难以超越 道理论证（引用论证）。引用明代王世贞的话（名人名言）论证了“时代审美和承续动机使赵孟頫成为‘魏晋风韵’追随者”（“元代赵孟頫直追‘魏晋风韵’，研习时间最长，功夫最足”）的观点，使论证更具权威性，更有说服力。‎ 后期书家只注重审美，没有像魏晋书家一样自觉地深入思考生命的真谛与意义，证明自身的存在与价值。‎ C ‎（二）文学类文本阅读（本题共1小题，16分）‎ ‎2.（1）第一怒：在昆明，和滕固吵翻，一怒回上海第二怒：在上海，和作者因对黄宾虹晚年画作意见不同而发怒第三怒：文革期间，因不堪凌辱，一怒而死（2）“踱”，慢步行走的意思，运用动作描写，形象地写出了“我”既关心（担心）傅雷又因其性格刚直不敢靠近的矛盾心理（3）文章最后一段文字蕴含了作者对傅雷崇高的敬意和深深的怀念，他希望傅雷刚直不屈，坚持真理的品德能在知识分子间传承（4）傅雷是一个性情刚直（性格刚劲、刚直不屈）、教子严格、治学严谨、舐犊情深、坚持真理、工作专注、德艺双馨、人格高贵、热爱祖国的知识分子（5）B 二、古代诗文阅读（25分）（一）古代诗歌阅读（本题共1小题，5分）‎ ‎3.D 一上高城万里愁,恰似一江春水向东流 ‎（二）文言文阅读（本题共1小题，12分）‎ ‎4.B A ‎①人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？②因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。‎ 示例：如果教师还是固守着传道受业解惑的千年不变标准答案的话，这个职业也会被淘汰。新的时代即将来临的时候，转变认知，转变思维才是正道。‎ ‎（三）名篇名句默写（8分）‎ ‎5.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 山重水复疑无路,柳暗花明又一村 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 三、语言文字应用（18分）‎ ‎6.chéng zài,cuǐ càn,里程碑,得天独厚 A B D 她素有“汉襄咽喉”“鄂北明珠”之称，是一座风景秀丽、物产丰富、民风纯朴的历史文化名城。炎帝神农在这里诞生，曾侯乙编钟在这里出土，千年银杏在这里静守。如今，我的家乡又搭上特色发展的快车，正驶向新征程 四、写作（50分）‎ ‎7.从那以后人生难免挫折，迷茫对我们个人来说是一种挑战，一种考验。﹣﹣题记 那一年，很多事情让我不再迷茫，让我懂得人生难免挫折，人生难免困难，人生难免坎坷…… 在生活上，也许有人很坚强，也有人很懦弱，也许是因为种种原因造成的，使有些人找不到迷茫走向成功的方向。难道他们就不会航船去找到原来那一条路吗？我想他们会能的，也许吧……在学习上，我们也会难免困哪，当遇到困难，我们要有坚强的意志去克服，开辟出属于我们自己的道路，使得在学习上更为突出的表现。 有次，我考试失败了，当时很失落。但是还好有爸爸在鼓励着我，使得我找到了方向，使得我积极进取，使得我不再迷茫。爸爸对我说过，人生难免会有“乌云”，但是天空最终属于蓝的，只有你有信心，只要你有自强的精神。爸爸的话让我感悟到：人生难免挫折，面对挫折需要有坚强的意志去战胜它。夜晚是让人寂静，让人感到清凉的 ‎ 8 / 8‎ 气氛。可是对我来说，是一个害怕的夜晚，恐惧的夜晚。夜晚每次都是爸爸妈妈为我“拧灯”，可是有个夜晚，我的屋子里的灯没亮，黑漆漆的，当时很害怕，我想：我还是自己去拧灯吧！于是我就静悄悄地走向那台灯，扭一下，灯亮了。结果让我吃惊的是，台灯里有一张纸，是爸爸妈妈一起写给我的，他们说到：孩子，以后的路还有很长，要为自己“拧灯”，不要再迷茫，只要你有信念，美好的明天最终属于你的。爸妈的话让我很感动，我想他们是让我在迷茫的方向里找到了自信。 也许有人会说迷茫的方向就不再找回，也许有人会说迷茫方向永远也找不回来，难道你们就这么认为吗？难道你们没有思考过吗？难道你们没有经历过吗？我想未必…… 从身边许许多多的事情，我感受到，人生在世有成功有失败，我们要感谢成功，也要感谢失败。并享受成功与失败的滋味。最后，值得我去思考和感悟是：从那以后，我不再迷茫。‎ ‎ 8 / 8‎