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  • 2021-11-06 发布

实验活动4金属的物理性质和某些化学性质教案

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1 实验活动 4 金属的物理性质和某些化学性质 一、教材分析 通过分组实验、讨论归纳,进一步巩固和加深对金属物性质的认识,巩固和加深对金属某些 化学性质的认识。通过合作展示、分组实验、讨论归纳,掌握用设计实验来比较金属活动性 强弱的方法,培养实验设计能力,并初步学会如何评价实验方案。 本节课的教学重点是:(一)巩固加深对金属性质的认识;(二)培养实验设计能力。本节课 的教学难点是对实验的设计,并能根据已有知识实验现象和结论的初判,能对方案进行对比 评价,选择操作性强、现象明显的方案进行操作。 二、重难点分析 (一)金属的物理性质 1.突破建议:根据生活经验和已经学过的知识,学生对金属的物理性质有了一定的认识, 生活中的金属制品很多,建议开放性教学,除了教师准备的几种金属材料外,可以让每个实 验小组带几种金属制品。在老师的指导下,自行设计实验仪器、方案来完成对金属物理性质 的探究。 2.突破样例: 【复习提问】(1)你知道金属都有哪些共有的物理性质吗? (2)合金相比组成它的纯金属有什么优点呢? 【实验用品】试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、自制测导电性笔、火柴。 镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶 液。每小组自带铁、铜、铝制品各一件。 【师】请展示你们自带的铁、铜、铝制品,能说一说你是如何来确定它们分别是铁、铝、铜 的吗? 【生】红色(黄色)的是铜,能被磁铁吸引的是铁,相对较轻的是铝。 【分组探究 1】 (1)观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽,记录在试验单上。 (2)试着用铜片和黄铜片互相在其表面刻画出铜元素符号。 (3)试着用铁丝和钢丝各自弯成铁元素符号。 (4)用自制测导电性笔测实验桌上金属的导电性。(如图) 【生】通过实验结果归纳金属的物理性质,填写在实验单上。 (二)金属的化学性质 1.突破建议:对于由学生自己设计并进行的实验部分,建议开放性教学,让学生设计多种 方案,然后小组讨论,筛选出合理的实验方案(步骤),再分组进行实验;实验完后再交流、 讨论,在此基础上,形成比较金属活动性的一般规律和方法。 另外需提醒的是,金属的活动性和置换反应发生时的剧烈程度没有必然关系。例如还原铁粉 不仅在酸中反应速率较快,甚至在空气中可以自然,改用质量相同的铁片和铁屑时,在相同 的条件下就观察不到类似的现象。教师应该区分决定金属元素的氧化还原电势差(金属活动 性)的热力学因素,和音响反应的动力学因素。若要设计金属与酸反应的剧烈程度(活泼金 属)来区分金属活动性,从理论上应该严格控制各种变量,如温度、金属大小、表面氧化物 2 的干扰、酸的浓度、酸根离子对反应速率的影响等多方面的因素,所以可操作性很差。综上 所述,所以尽可能通过是否能发生置换反应来作为判断金属活动性的依据。 2.突破样例: 【例题】某同学探究金属单质的活泼性时发现:X、Y 都能与稀盐酸反应放出 H2 而 Z 不能; Y 能在 X 的化合物的溶液中置换出 X,则 X、Y、Z 三种金属的活动性强弱为__________。 【复习提问】你知道金属都有哪些化学性质吗? 【生】金属能和氧气反应、和稀盐酸(稀硫酸)反应生成氢气、和金属化合物溶液反应。 【分组探究 2】 (1)用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热。观察铜片表面变化,并试着写出反 应方程式。 (2) 向 5 支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片,然后分别加入 5mL 稀 盐酸。观察现象。如果有气体生成,判断生成的气体是什么?如何验证? (3)根据所给仪器和药品,设计实验,比较铁、铜、银的金属活动性。 【生】表达交流。 【设计意图】对于比较铁、铜、银的金属活动性,教师在学生活动时关注各小组的设计方案, 尽可能把学生设计的各种方案(视时间而定数量),通过学生汇报出来。再由学生之间进行 互相评价。 【问题与交流】(1)铁是银白色金属。在上述实验中,你观察到的铁片和铁粉是什么颜色? 你有什么问题?通过查阅资料,记录在实验单上。 (2)将铁丝和铁粉分别投入稀盐酸中,比较反应现象。由此给你什么启示呢? 【附】实验单 分组探究 1──金属的物理性质 1.观察金属颜色和光泽 2.通过黄铜片和铜片的互相刻画,比价硬度。 硬度更大。 3. 用铁丝和钢丝各自弯成铁元素符号, (填容易或难)弯曲。 4.用自制测导电性笔测定金属导电性。音乐贺卡响的金属有 。 通过上述实验归纳出你所获得的信息: 。 分组探究 2──金属的化学性质 1.用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热。现象___________________,反应的化 学方程式_______________________。 2. 向 5 支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片,然后分别加入 5mL 稀盐 酸。现象_________________________________________________________________。 产生的气体是 ,检验方法 。 3.比较铁、铜、银的金属活动性。 其他组的方案: ; 3 ; …… 归纳:比较金属活动性强弱的方法通常有: 问题与交流: 1. 查阅资料,铁粉与铁丝颜色不同的原因。 2.铁丝与铁粉反应的现象 。由此你得到的启示 是 。