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  • 2021-11-06 发布

《同步课时作业》九年级化学 化学是一门以实验为基础的科学 巩固习题

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课题2 化学是一门以实验为基础的科学 ‎1.有关蜡烛的性质和实验现象的叙述错误的是(  )‎ A.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊 B.用火柴去点燃刚熄灭的白烟,蜡烛不能重新燃烧 C.蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热,并有黑烟产生 D.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化 ‎2.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”探究中,下列说法不正确的是(  ) ‎ A.证明呼出气体含二氧化碳多的证据是:呼出的气体使澄清石灰水变浑浊 ‎ B.证明呼出气体含氧气少的证据是:呼出的气体使木条燃烧更旺 ‎ C.证明呼出气体含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D.判断呼出气体含有氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收 ‎ ‎3.实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体,同学们怀疑是二氧化碳。于是,小莉向其中加入了少量的澄清石灰水,“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于(  )‎ A.作出猜想 B.设计方案 C.进行实验 D.得出结论 ‎4.蜡烛及其燃烧的探究活动中,你体会到化学学习的主要特点(  )‎ ‎①关注物质的变化;②关注物质的变化过程及其现象;③对实验现象进行分析和比较,得出有价值的结论;④关注物质的性质 A.②④‎ B.②③‎ C.①②③④‎ D.②③④‎ ‎5.将“跳跳糖”放入水中,有无色气体产生.小军同学提出以下研究此气体成分的设想,其中不可能获得正确结论的是(  )‎ A.收集气体并观察 B.咨询生产厂家工程师 C.送交食品检验部门检测 D.查阅“跳跳糖”成分及制作原理 ‎6.如表涉及蜡烛燃烧部分问题及对问题的回答,其中“对问题回答”属于“设计实验方案”的是(  )‎ 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是石蜡颗粒 B 火焰为什么向上?‎ 热气流上升,形成对流 C 火焰明亮的原因是什么?‎ 与火焰中的碳颗粒有关,碳颗粒会影响火焰明亮程度 D 火焰不同部位温度高低如何比较?‎ 用一根木条放在火焰中,观察木条的变色情况 ‎7.在下列叙述中加点的内容,可能属于①②③中的某一种情况。请将正确的答案序号填在横线上。‎ ‎①反应现象  ②反应条件  ③结果或结论 点燃蜡烛________;‎ 从导管出来的气体使澄清石灰水变浑浊________;‎ 证明此气体是二氧化碳________;‎ 人呼出的气体使玻璃片上出现水珠________。‎ ‎8.探究:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么? ‎ ‎【提出问题】蜡烛熄灭时,总会有一股白烟产生,这到底是什么呢?‎ ‎【提出假设】 ‎ ‎①白烟是燃烧时生成的二氧化碳 ‎ ‎②白烟是燃烧时生成的水蒸气 ‎ ‎③白烟是石蜡蒸气凝固成的石蜡固体 ‎ ‎【实验探究】 ‎ ‎(1) 吹灭蜡烛,立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证实验假设_____(填序号),但这样做并不能得出正确结论,其原因是______。 ‎ ‎(2) 吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是______。 ‎ ‎(3) 吹灭蜡烛,立即用燃着得木条去点白烟,(注意不要接触烛芯),发现蜡烛被重新点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设____提供了证据,同时可排除假设______。 ‎ 参考答案 ‎1.B2.C3.C4.C5.A 6.D ‎7.②;①;③;①‎ ‎8.(1)①;蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验 ‎(2)水蒸气 ‎(3)③;①‎