九年级上语文2018部编版版2016部编版 43页

沁园春.雪 毛泽东 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山峰、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发 。毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作 《沁园春 雪》就是咏雪的名篇。 古往今来，多少文人墨客歌咏过那洁白如银的大雪，大家能背诵几句吗？ 导入 岑参 《 白雪歌送武判官归京 》“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 李白 《 北风行 》“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。” 柳宗元 《 江雪 》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 。 ” 韩愈 《 左迁至蓝关示侄孙孙湘 》“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 。 ” 李颀 《 古从军行 》“野营万里无城郊，雨雪纷纷连大漠 。 ” 作者简介 : 毛泽东 ， 字润之，湖南湘潭人。 伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家， 中华人民共和国第一任国家主席，中国共产党第一代领导集体的核心。 他的诗词创作，艺术性很高，充满革命豪情，享誉海内外，一个外国朋友曾说：“一个诗人赢得了一个新中国。” 本文选自 《 毛泽东诗词集 》 写作背景 《 沁园春 · 雪 》 写于 1936 年 2 月。当时 , 遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 抗战胜利后公开发表。 1945 年 8 月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向毛泽东“索句” , 毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。 沁 园春 莽 莽 素 裹 妖 娆 稍 逊 分 外 折 腰 成吉思 汗 数 风流人物 qìn ráo hán 读一读 ： mǎng guǒ xùn fèn shǔ zhé 北国风光 千里冰封 万里雪飘 望长城内外 惟余莽莽 大河上下顿失滔滔 山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 须晴日，看红 装素裹，分外妖娆。 引无数英雄竞折腰。 江山如此多娇， 唐太宗 惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣数风流人物还看今朝 找出 上下片之间的过渡句，并分析它的作用。 江山如此多娇，引无数英雄/竞/折腰。（过渡句） 承上 启下 概括上下两阕的主要内容 上阕：描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。 下阕：引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人抱负。 放声朗诵词的上片，用 “ 我最喜欢 …… 这一句，读着这个句子，我仿佛看到 ……” 的句式描述你想象中的画面。 例：一轮红日喷薄而出， 放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪， 红艳艳的太阳与雪白的大地交相辉映， 云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！ 上片前三句从哪个角度写雪景？用了什么手法？有何作用？ 北国风光，千里冰 封 ，万里雪 飘 。 总写。互文、对偶修辞，“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。动静结合营造了冰天雪地、广袤无垠的境界。 沁园春雪 总写： 北国雪景—— 上片 冰：封（静态）雪：飘（动态） 作者具体描写了哪些景物？对雪景的具体描写由哪个词领起？这个词所领宾语有哪些？ “ 望 ”—— 长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 夸张。“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快、寒威之烈。 此句用了哪些手法？写出了怎样的北国风光？ “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，比喻、拟人、化静为动，使大自然显得生气勃勃。形象地写出了群山高原活泼奔放的态势和奋发竞争的活力. 沁园春雪 总写： 北国雪景—— 上片 冰：封（静态）雪：飘（动态） 具体写： “ 望 ”—— 长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 群山：山舞银蛇 高原：原驰蜡象 欲与天公试比高 上 片 中哪些 景物是作者 想到的？ 从哪个字看出来的？ “须晴日，看红装素裹，分外妖娆。” （请品析这句话） 虚实结合，表现了红日、白雪交相辉映 ， 艳丽多姿 。 等到 沁园春雪 总写： 北国雪景—— 上片 冰：封（静态）；雪：飘（动态） 具体写： “ 望 ”—— 长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 群山：山舞银蛇 高原：原驰蜡象 欲与天公试比高 想象：晴日景象 —— 红装素裹，分外妖娆 实景 虚景 描写北方壮丽雪景赞美祖国大好河山。 小结上片 请同学们朗读下片，体味作者的情感，做一次朗读指导老师，指导我们哪一句怎么读，哪些字要重读，哪些要轻读，哪些词要上扬，哪些词语调要下降，要读出怎样的感情等。 到底“引”出了哪些英雄人物？ 文采，本指辞采、才华，此指文治（包括政治、经济、文化）。风本指国风，骚本指《离骚》，也指文学才华，这里概括广义的文化（包括政治、经济、文化在内）。 秦皇汉武，略输 文采 ， 唐宗宋祖，稍逊 风骚 。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 惜 作者用哪个词总领对历史英雄的看法? “ 惜”中含褒，肯定这些英雄人物的功绩及他们在中国历史上的巨大影响。 “ 惜”包含哪些意思？ “惜”中含贬，饱含惋惜又有批判，委婉批评他们短于文治，文学才华欠缺。在政治、思想、文化方面建树不多 。 “只识”，有惋惜，还有嘲讽，传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。 “略输、稍逊、只识”用词准确有分寸。 作者 认为 ，这些历史上的英雄人物缺少治国的策略和文学才华 ，他 为何要评说古代帝王？ 引出主旨句 “俱往矣，数风流人物，还看今朝” ，由评古落到颂今，点明主题。 能建功立业的英雄人物，在文治和武功两方面都有更杰出的才能，有着文韬武略。有更伟大抱负的人，应该是人民群众，也应该是无产阶级英雄，还应该是诗人的自况。 谁是真正的 风流 人物？ 怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？ 今朝的风流人物不负历史使命，定会超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，创造空 前伟大的业绩。这是对无产阶级 和人民群众的歌颂，是他们决心 登上历史舞台的威武雄壮的宣言。 下片在表 达 方式上有何特点？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 议论与抒情相结合。由评论历史人物到歌颂无产阶级革命英雄和广大人民群众。抒发了诗人作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。 沁园春雪 总写： 北国雪景—— 上片 冰：封（静态）；雪：飘（动态） 具体写： “ 望 ”—— 长城：惟余莽莽。大河：顿失滔滔 群山：山舞银蛇。高原：原驰蜡象 欲与天公试比高 想象：晴日景象 —— 红装素裹，分外妖娆 —— 实景 虚景 惜 秦皇汉武略输文采 唐宗宋祖稍逊风骚 成吉思汗只识弯弓射大雕 委婉批评， 短于“文治” 数 今朝风流人物 —— 文韬武略 议论、 抒情 下片 评论历史人物，歌颂无产阶级革命英雄，抒发伟大抱负 承上启下引入议论： 江山多娇，引无数英雄折腰 议论抒情 描写北方壮丽雪景，赞美祖国大好河山。 沁园春·长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水 ，浪遏飞舟？ 1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作《沁园春·长沙》此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。 《沁园春 长沙》里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在《沁园春 雪》中是否有了回答？ “ 俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 同学们，毛泽东望的仅仅是北国风光吗？ 他望的是祖国万里的河山，是中华几千年的历史舞台，望的是中国美好的未来。老师根据《沁园春•雪》的上阕，写了一句上联，你能根据词的下阕，对出下联吗？ 望万里河山见雄浑壮丽，美也！祖国！ 评千古帝王显胸襟气魄，壮哉！领袖自己的名字！ 此词是一首写景抒怀之作。上片描写雄伟壮阔又妖娆美好的北国雪景，表达诗人 对 祖国壮丽山河 的 热爱 。 下片纵论历史上的英雄人物 。 全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。意境壮美，感情奔放，胸襟豪迈，格调高昂。 赞美 无产阶级革命英雄和革命人民。 抒发了诗人 作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。 沁园春雪 总写： 北国雪景—— 上片 冰：封（静态）；雪：飘（动态） 具体写： “ 望 ”—— 长城：惟余莽莽。大河：顿失滔滔 群山：山舞银蛇。高原：原驰蜡象 欲与天公试比高 想象：晴日景象 —— 红装素裹，分外妖娆 —— 实景 虚景 惜 秦皇汉武略输文采 唐宗宋祖稍逊风骚 成吉思汗只识弯弓射大雕 委婉批评， 短于“文治” 数 今朝风流人物 —— 文韬武略 议论、 抒情 下片 评论历史人物，歌颂无产阶级革命英雄，抒发伟大抱负 承上启下引入议论： 江山多娇，引无数英雄折腰 议论抒情 描写北方壮丽雪景，赞美祖国大好河山。 作业布置 你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？请写一短评论。