河北省定兴县2018届九年级上学期期末考试语文试题九语文答案 3页

九年级语文试题答案 第 1 页 (共 3 页) 2017—2018 学年度第一学期期末调研测试 九年级语文试题参考答案 第一部分（1～5，23分） 1. （每空 1 分，共 8 分）（1）烟笼寒水月笼沙（2）故患有所不辟也（3）己所不欲，勿施 于人（4）但愿人长久，千里共婵娟（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 2. （每空 1 分，共 4 分）（1）联翩（2）渺茫（3）chuāng yí（4）pósuō 3. （2 分）D（瓜田李下：“瓜田不纳履，李下不整冠”，而瓜田李下比喻容易引起嫌疑的 场合。） 4. （4 分）（1）把“逐渐”或“一下子”删去；（2） “广博学识”可以改为“勤奋学习” 或“广泛学习”。（只答修改意见即可） 5.（1）（2 分）共享单车风靡各大城市后，给市民带来便利的同时也产生了许多问题。 （2）（3 分）先生你好（叔叔你好）！共享单车重在共享，是为了给更多的人提供方便， 要是上了锁，占为己有，还能叫共享单车吗？（意思对即可） 第二部分（6～22题，47分） 一、（5分） 6. （2分）D（诗中是动作描写，不是心理描写） 7. （3分）当时待客时悠然而略显孤寂、候客不至而烦躁不安的心情。 二、（15分） 8. （每空 1 分，共 4 分）（1）显露，表现（2）等同，一样（3）跟随，跟从（4）通“返”， 返回 9. （2 分）蚁冬居山之阳/夏居山之阴/蚁壤一寸而仞有水。 10.（4 分，每句 2 分）（1）鞭打它不按照驾驭千里马的方法，喂养它不能使它充分施展它 的才能。（2）现在的人不知道用他们的愚蠢之心去学习圣人的智慧，不也是错了吗？ 11. （2 分）要善于向动物、自然学习，掌握自然规律。（一点 1 分，意思对即可） 12.（3 分）示例一：千里马需要伯乐来识别，正如人才需要明主赏识一样。姜太公若无周 文王的赏识，就会终老在渭水河畔；百里奚若没有被秦穆公用五张羊皮赎回，则会以 放牧的方式度过一生。这些人才正因为有了明主的赏识才会一展宏图，铸就辉煌。 示例二：是千里马就要纵横驰骋，自己开创一片天地，把握机遇，是金子总会发光的。 马云没有消极等待伯乐的发现，而是冷静分析市场，把握科技发展趋势，勇于创新， 最终成就了事业的辉煌。现代社会更需要千里马主动出击，开拓创新，成就自我。（意 思对即可） 附参考译文：管仲和隰朋跟随齐桓公攻打孤竹国，春天前去，冬天返回，归途中迷失 九年级语文试题答案 第 2 页 (共 3 页) 了道路。管仲说：“老马的智慧可以利用啊！”于是便放开老马在前面走，大家跟在后面， 终于找到了道路。走在山里，大家找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天 住在山的北面，蚂蚁上的浮土高一寸，下面一仞深的地方就会有水。”于是掘地，结果找 到了水。凭借管仲的智慧和隰朋的聪明，碰到他们不知道的，不惜向老马和蚂蚁学习；现 在的人不知道用他们的愚蠢之心去学习圣人的智慧，不也是错了吗？ 三、（8分） 13. （2 分）阅读力就是凝聚力；阅读力就是竞争力。 14. （3 分)引用论证,对本文的分论点进行论证，增强说服力（1 分）；突出了阅读的重要 性，强调阅读是我们学习的工具,是我们成功的途径，阅读可增强国家的竞争力（2 分）。 15.（3分）示例：通过读书，增加了我们的知识，让我们正确地认识世界；通过读书，让 我们提升了境界，我们可以与大师对话，交流思想，获得智慧；通过读书，我们可以 体验到各种情感，丰富了我们的精神世界，提高了我们的情商；通过读书，可以让我 们站得更高，看到更宽，走得更远。（意思对即可） 四、（5分） 16.（2 分，每空 1 分）《钢铁是怎样炼成的》 保尔•柯察金 17.（3 分）祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔波，我 从中读出了下层百姓生活的辛酸和苦难。 五、（14分） 18.（2 分，每点 1 分）表面上写出湖沟鸟很多，鸟鸣声动听、悦耳、响亮；同时还表达了 作者对这种山村恬静、闲适、美好生活的热爱、怀念与向往。 19.（2 分）（1）“俯瞰”，用拟人的手法，把大树人格化（1 分），生动形象地写出山村日本 杨的高大茂盛，生命力旺盛，表达了对日本杨的喜爱（1 分）。 （2 分）（2）用了比喻（通感、夸张）的手法，把“鸟鸣”比作“雨（1 分）”，生动形 象地刻画出鸟站在树上高亢鸣叫的样子，突出鸟的数量众多，站得又高，因此声音大 且杂的特点，表达了“我”的惊喜之情（1 分）。 20.（3 分）拐杖声，狗叫声，鸟鸣声（1 分）。这里用“以声衬静”的手法（1 分），衬托 出湖沟的夜晚的安静（1 分）。 21.（2 分）示例：把乡村鸟的自由、机灵、活泼、众多和城里鸟的稀少、单调、沉默、胆 怯做对比，突出了自由、绿色、闲适的乡村才是鸟的天堂，表达了对现代城市快节奏 生活的担忧。（写出一方面对比，分析正确即可） 22.（3 分）不赞同这样的做法。日本杨是鸟的家园，失去了家园后的鸟或许将变得和城里 的鸟一样稀少、呆滞、远离人类。所以我们应该少点物欲，多给这些人类的朋友留一 些生存空间。（答赞同的言之有理给 1 分） 九年级语文试题答案 第 3 页 (共 3 页) 第三部分（23 题，50分） 23．评分标准 一类 二类 三类 四类 内容（20 分） 20—18 分 17—14 分 13—10 分 9—0 分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达（25 分） 25—22 分 24—18 分 17—14 分 13—0 分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写（5 分） 5 分 4 分 3—2 分 1—0 分 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 说明：①不同的项目可以在不同的等次里给分。 ②内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加 1～5 分，加到满分为止。 ③没有题目的减 2 分；不足字数的，每少 50 个字减 1 分；错别字 3 个减 1 分（重 复的不计）；标点有三处以上错误的酌情减 1～3 分。 ④写成诗歌不足 20 行的，根据所写内容酌情减分。 ⑤套写、抄袭的在第四类之内评分。 ⑥文体不明确的适当减分。