18天下第一楼教案 7页

天下第一楼(节选) ‎ 教学目标 ‎1．梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。‎ ‎2．品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。‎ ‎3．把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的思考。‎ 教学过程 一、导入新课 同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，那么，我们还能打造文明班级吗？(不能)‎ 这里说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便注定了这个集体的失败。今天，我们将走进“福聚德”更加深刻地感受该道理，请同学们翻开课文《天下第一楼》。‎ 二、教学新课 目标导学一：了解作者，把握文章背景 作者简介：何冀平(1951－)，中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。‎ ‎1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。‎ 背景资料：名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传业至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏儿姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。然而，事违人愿，就在福聚德发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。‎ 目标导学二：梳理主要情节，把握戏剧冲突 ‎1．快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括情节。‎ 情节一：唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。‎ 情节二：克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。‎ 情节三：卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。‎ 情节四：罗大头自恃烤鸭技艺而自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。‎ 情节五：唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。‎ ‎2．文章中哪句话最能概括上述情节？结合课文内容，说说你对福聚德的衰落原因的认识。‎ 明确：修鼎新的一句话“一个人干，八个人拆”是对上述情节最好的概括。从全文来看，唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要钱挥霍，且二少爷直接挖走店里的得力助手，这比坐吃山空的后果更加严重；罗大头是烤鸭一把手，克五又知道他藏着烟土，这无疑是罗大头将要出事的信号。且罗大头自恃烤鸭技艺高超而离去，这对于“福聚德”无疑是有打击力的；此外，连小伙计都不成器。种种迹象，几乎都指向“福聚德”即将衰落。究其根本原因，可以说，这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。这些矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。‎ 目标导学三：感知语言特征，理解含义深刻语句 ‎1．本文语言十分具有方言特色，甚至有些方言运用比较低俗，你如何看待这个问题？请结合文章做简要分析。‎ 明确：如王子西说：“要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气”，一个“窝”字将方言特征凸显无疑；又如卢孟实骂小伙计时说“瞎话！”“下作的东西”，这里不仅方言味十足，‎ 且显得比较低俗。但是，呈现出这样的语言特征是比较必要的。首先，作者选取的是北京的“福聚德”，倘若不用方言，便失了京味。其次，话剧所表现的是真实，“福聚德”绝不是一个雅文化的聚集地，文中的语言正是当地真实的语言，还原场景语言最真实的特征，而这也正是以方言表现其真实性，才将话剧中的诸多人物形象刻画得栩栩如生。‎ ‎【教学提示】‎ 话剧要通过人物性格反映社会生活，因此，话剧中的对话是经过提炼加工的口语，必须具有个性化，自然，精练，富有表现力，通俗易懂，能为群众所接受。教师宜引导学生关注话剧的这一语言特征。‎ ‎2．文中用语简单明了，符合真实生活，但也有不少语言含义深刻，请你找出几句，并做简要分析。‎ ‎(1)克五：烟太多我就闻不出来了。(嬉笑)得了，给俩鸭脖子还不行？！‎ 分析：“烟太多我就闻不出来了”，烟多为什么会闻不出来呢？这明显是个反讽的句子。作者看似在这里只是说克五一人，事实上是讽刺了一大批欺软怕硬的人，他们占着自己有一丁点地位就欺压朴实善良的民众，而面对恶势力，却又谄媚地赔着笑脸。‎ ‎(2)披红挂绿，骑马坐轿子，怎么红火怎么办。让那些不开眼的看看，福聚德的伙计也是体面的。‎ 分析：卢孟实骂小伙计，是想伙计们能争口气，即使社会地位低下也要维护自己的尊严。而让成顺将喜事办得有面子，也是为了维护尊严，体现出了劳动人民的傲骨。‎ 目标导学四：分析人物形象 本文出场的人物极多，但是许多人都给了我们十分鲜明的印象，这得益于作者对人物的个性化刻画，请你认真阅读文章，挑选出几个你喜欢的人物，分析其人物形象。‎ ‎【卢孟实形象】‎ 分析：卢孟实在未出场时就通过王子西等人的评价，“咬牙跺脚地干”，侧面表现出他是一个务实勤劳的人。卢孟实一出场，便不屑于与克五这样的游手好闲之辈打交道，且将事情安排得妥帖，这就说明卢孟实是个精明能干的人。训斥伙计，赏成顺，让成顺体面办喜事，又表现了一个劳动者的自尊，他不仅关心着自己的自尊，同时也关注着伙计们的自尊。而与罗大头的对话中，又体现了他是个不固执的人，对陈腐该改的规矩力图改之。不过，从他对待罗大头过程中，又能见其刚直的性格。这与后来东家二少爷出场时似有所矛盾，对待这位东家二少爷，卢孟实依然要赔笑，这是这个时代阶级背景下朴实劳动人民的悲剧。‎ 总结：务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐懂变通、刚直却又不得不学着屈服于社会环境。‎ ‎【罗大头形象】‎ 分析：罗大头是福聚德的烤鸭师傅，从“别忘了你们当初怎么把我请回来的”一语中，可以看出罗大头的技艺精湛，是 店里的“顶梁柱”之一，但是他固执，不变通，强调不到七十不传徒弟。自恃技艺精湛，心胸狭窄，容不得人，动辄就要撂杆子走人。脾气也十分火爆。不过，他的火爆脾气与他的性格之真是连贯的，他看重自身的价值与名誉，丝毫瞧不起克五那种混吃混喝、人品卑污的“爷”。‎ 总结：恃才自傲，迂腐固执，心胸狭窄，脾气火爆，同时又一身正气，率真，不屑与小人为伍。‎ ‎【其他人物形象】‎ 常贵：同情他人，老实厚道。‎ 福子：仗势欺人，谄媚姿态。‎ 唐茂盛：势利。‎ ‎【教学提示】‎ 教师可结合课本“思考探究”第四题对此进行研究，引导学生关注话剧人物形象。‎ ‎1．请同学们结合分析的人物形象，代入角色进行朗读。‎ ‎2．组织话剧表演活动。‎ 三、板书设计 eq lc{(avs4alco1(唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对,克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出,卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺,罗大头自恃烤鸭技艺而自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开,唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵))‎ 教学反思 可取之处 ‎1.从梳理情节入手，引导学生深度解读剧本主旨，思考所揭示的时代风貌和社会文化生活状况。‎ ‎2．注重分析话剧的重要特征。如从体会“京味”语言把握话剧语言的真实性特征；从分析人物形象把握话剧通过语言、动作刻画人物的特征。‎ 不足之处 ‎　　本文为话剧节选部分且涉及人物众多，由于课上补充的资料有限，也没有注重引导学生阅读原著，学生在学习的过程中对人物形象认识不全面，对剧本主旨难以深刻理解。‎