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- 2021-11-10 发布
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小说
《
娘
》
主要内容
玉叶婶辛苦照顾孙子,还不被儿媳理解。好不容易可以去女儿家,本以为能休息一下,却不曾想女儿又把照看孩子的重任甩给了她,她只有无奈地接受。
文章主旨
玉叶婶儿女双全,且都已经成家立业,本该安享晚年,且无奈地被赋予了照看孙辈
“
主力
”
的重任,文章表达了希望年轻人为老人考虑,不要让老人在晚年太过劳累、失去自己的生活的主题。
行文线索
玉叶婶辛苦照顾孙辈,想要休息几天。
思路层次
第一部分(
①
)
:交代玉叶婶的基本情况。
第二部分(
②
~
⑪
)
:玉叶婶被儿女争着,辛苦照看孙辈。
第三部分(
⑫
)
:篇末点题,揭示玉叶婶的无奈,暗示文章主题。
结构手法
作 用
照应
首尾呼应(有时是前后照应
)
……
与
……
照应,使文章情节完整,结构严谨。
过渡
承上启下,结构严谨;衔接紧密,上下连贯。
悬念
巧妙地运用了设置悬念的手法,先把
……
抛给读者而又并不说明原因,层层设疑,紧紧地抓住读者的阅读兴趣,更好地达到了表达主题的目的。
伏笔
文章先写
……
为下文写
……
埋下伏笔,使文章前后照应,情节完整。
详略
详写有利于更生动、深刻地表达中心意思;略写对主题起补充、衬托作用。详略得当,使文章错落有致,重点突出,体现主题思想。
表现手法
作 用
象征
用
……
象征,含蓄、深刻地表达了
……
的情感。
衬托(正衬、反衬
)
通过写
……
从侧面衬托了
……
的
……
性格(思想、情感
)
。
对比
把
……
和
……
相比较,突出
……
的特点,更好地表现了文章
……
的主题。
欲扬先抑
文章先写
……
然后写
……
上下文形成鲜明对比,突出了
……
直抒胸臆
抒发了作者
……
的感情,使文章具有很强的感染力,引起读者的共鸣。
借景抒情
文章写
……
寓情于景,抒发了
……
(人物
)
的
……
情感。
表现手法
作 用
托物言志
紧紧抓住
……
的
……
特点,精心刻画,富含哲理,含蓄地表达了作者
……
的理想(人生观
)
。
以小见大
从人们所熟知的
……
小事入题,让人从平常小事中领悟到
……
深刻的生活道理,突出表现中心,更具震撼力。
开篇点题
总领全文,引出下文;营造
……
的气氛,奠定了
……
的感情基调。
卒章显志
总结全文,升华了
……
的感情;点明主旨,增强文章感染力。
动静结合
将
……
的
“
动
”
与
……
的
“
静
”
结合,二者相互映衬,充满情趣。
虚实相生
将
……
的虚写与
……
的实写结合,突出事物
……
的本质(特点
)
,深刻揭示主题。
⑩
“
什么年代了,有胡记这块招牌,老法子稍变有什么嘛!
”
胡良不服气。
⑪
“
这哪是变法子,这是砸牌子,招牌砸了,往后拿什么做生意?
”
⑫
胡良没听,在城中央偏东的地方开了家分店。
⑬
往后老街人从城里回来,看着老胡:
“
小胡开了家分店哩,生意红红火火,一天卖几百碗,儿子赶上老子喽。
”
⑭
老胡不再笑了,只是愤愤抚手,频频叹气。
⑭
老胡不再笑了,只是愤愤抚手,频频叹气。
⑮
有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面,才吃了一口,就搁筷了,咂咂嘴:
“
不比老街的胡记哟,少了点儿筋道味儿。
”
周围正大快朵颐的食客皆惊奇。
⑯
有好面的食客闻讯赶往老街。
⑰
老街这边,胡良一走,店就留了老胡一人,老胡依然按规矩,一天
72
碗上等精面,不多不少。食客大呼:
“
极妙!
”
陶然于老街胡记。渐渐消息传开,胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡记的,都来了老街,而吃了老街的,却再没回到城中胡记。胡良开始入不敷出了。
⑱
胡良回了老街。
⑲
老胡看见儿子,也不说话,只管做面。胡良吃了口老胡的面,想了想城中面馆的面,矮了头。
⑳
胡良又开始做面了,一天
72
碗,跟他爹一样。胡记名声越传越远,一碗面是别家三四倍价钱,但小面馆生意仍然红火,有本地、外地,甚至还有别国的人。老街东头,胡记门外经常排长龙队。
那年老胡病了,胡良在跟前,老胡说:
“
别说爸迂腐,不懂变通,爸咋不知道赚钱?爸守的不是老规矩,不是这胡记招牌,而是这面的品质味道。做生意不用好货,待时间久了,谁买你的账?做面和做人、做事一样,得守好底线,脚踏实地,才能摘到星星揽到月亮。
”
胡良泪汪汪地听。
“
再去给老子做碗面吧!
”
胡良端着面回来,老胡捧在手里,对着光瞧了瞧,面条细若发丝,色泽细亮,挑起一筷子,吸上一口,面质轻柔,鲜香可口。老胡眯着眼,长嘘口气:
“
就是这个样。
”
随即倒在了一边,手中那碗却端端正正,滴汤不洒。
(
选自
《
齐鲁晚报
》2017
年
3
月
2
日,有删改
)
从讲解中获得的知识和方法,还需要到活页考点训练
30-36
去运用,这样才能具有高超的解题能力哟!
考点训练
30
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一
)
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考点训练
31
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