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- 2021-11-10 发布
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第六单元写作指导
学习改写
【文题展示】
从本单元的小说中选择一篇,改变原来的叙事视角,换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。
【审题指导】
改写,就是在忠于原作内容的基础上,通过改变文体、语体和叙述方式等,进行
“
再创作
”
。改写有助于培养文体、语体意识,提高写作能力,还有助于更深入地把握原作。本次作文要求是改写本单元的一篇小说,改变原来的叙事视角,从另一个人物的角度来讲述这个故事。我们先从本单元选择一篇自己比较熟悉
的小说,再读原文,把握其基本内容,熟悉其思想内涵和情感倾向。
再考虑如何改写,可以将第一人称改成第三人称,可以将第三人称改成第一人称,也可以选择从小说中某一个人物的角度对小说进行改写。要根据改写的目的,确定内容增删和结构安排。
【技法点拨】
改写要做到两个
“
一致
”
。一是文章风格要一致,不要各种文体、语体混杂。比如,文章主体部分是现代书面语,中间就不要随意夹杂文言文或半文半白的句子,也不要随意混入口语。二是叙述方式一致,避免人称不统一和叙述上的混乱。另外,改写时常常会用到扩写和缩写的一些方法,可以根据需要灵活选用。
【佳作示例】
《智取生辰纲》改写
且说此时当是晴朗的五月天,杨志一行已赶至黄泥岗,那十几人累得躺在松林树下睡倒,任凭杨志如何斥笞,那老都管与他争着,晁盖松林里影着,杨志忽瞥见,闪进来,问:
“
你等是甚么人?
”
晁盖等回到:
“
你是甚么人?
”
又问答几番,杨志方回。正疑着莫不是看出了什么,却见杨志也坐树下歇。便叫白胜稍候时上。
没半盏茶工夫,白胜扮做的酒贩唱上冈子来,松林里头歇下担桶,坐地乘凉。众军汉见了便问:
“
你这桶里是甚么东西?
”
白胜依计应道:
“
白酒。
”
众人又问:
“
挑往哪里去?
”
回:
“
挑去村里卖。
”
道:
“
几钱一桶?
”“
五贯足钱。
”
众军便凑钱买酒,杨志那厮见了,调过朴刀杆便打。骂道:
“
你们又做甚?
”
众军道:
“
买碗酒吃。
”
又争执了几句,唬他们怕是酒里下了药,众军忿忿。
见此,白胜心下一喜,便又冷笑斥杨志好不晓事,正在树林里闹动争说,那边晁盖一伙提着朴刀走出问:
“
你们做甚么闹?
”
那汉道:
“
我自挑酒卖,热了在此歇凉,他众人问我买些吃,这客官道我这酒里有蒙汗药,你道好笑么?
”
那客人道:
“
我只道有歹人!原是如此。即这样,我们正想酒来解渴,且卖一桶与我们吃。
”
那汉道:
“
不卖,不卖!
”
这七个客人道:
“
你这汉子也不晓事,你左右将去村里卖,一般还你钱。便卖些与我们,打甚么不紧?
”
那汉道:
“
也好,只没碗瓢舀吃。
”
那七人道:
“
这
汉子忒认真!便说了一声打甚么不紧。我们自有椰瓢。
”
说将便拿那椰瓢来。开了桶盖,轮换舀那酒吃,又把枣子过口。无一时,一桶尽。问价,那汉道:
“
五贯足钱一桶,十贯一担。
”
道:
“
依你五贯,只饶一瓢吃。
”
那汉道:
“
饶不的,做定的价钱。
”
一客人还与他钱,一客人便揭开桶盖,兜一瓢便吃,那汉去夺时,这客人便望松林里便走,那汉赶将去。只见这边一客人便从松林里走出,手拿一瓢便舀酒。那汉见,赶来劈手夺住,望桶里一倾,将瓢一丢,斥道:
“
你这客人好不君子相!
”
那边众军汉见了心自痒痒,便央老都管与他们说一声,也买他一桶吃。
都管心里也要想吃些,便来对杨志说,既那贩枣子客人已吃一桶,胡乱也叫他们买吃了避暑气。杨志想那枣儿贩都买他的酒吃了,那桶当面见也兜了半瓢,想也好的,便应了。众军便即凑了五贯足钱买酒。白胜摆手直嚷不卖,旁晁盖一行依计又言:
“
你这汉子!也忒认真,连累我们也吃你说几声,须不关他众人之事,胡乱卖与他众人吃些。
”
白胜一脸忿忿道:
“
没事讨别人疑心做甚?
”
刘唐上前将白胜推开一边,将酒提于众人吃。
众军汉陪个小心,问刘唐借椰瓢一用。众客人道:
“
且送你们枣子过酒。
”
众人推谢,刘唐道:
“
休要相谢,何争在这百十个枣子上。
”
众人先让老都管、杨志各吃一瓢,杨志那里肯吃。众军汉一发上,那酒登时吃尽了。
杨志见众人无事,又天热难耐,便也吃了一半,几个枣子过口。白胜道:
“
这桶酒被那客人舀一瓢吃了,少了些酒,就饶你们半贯钱罢。
”
众军把钱还他,那汉收了钱,挑了空桶,依然唱着山歌,自下冈子去了。
晁盖几人等在一旁,心下暗喜,指那一十五人说:
“
倒也,倒也!
”
只见那一十五人,一个个面面相觑,都软倒了,一行人从林中推出那七辆江州车,将车上枣子丢在一旁,将十一担金珠宝贝都装在车子里。叫声:
“
聒噪!
”
望那黄泥岗下推去了。杨志心里叫苦,软了身体,却挣扎不得,说不得,眼睁睁看着他们押那生辰纲去远了,却不知都是何人。
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