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- 2021-11-10 发布
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山东济南市2020年中考语文试题(附解析)
注意事项:
本试题共6页,满分为150分,考试时间为120分钟。
答题前,请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置,并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。
答选择题时,必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号,修改时,要用橡皮擦干净,再选涂其他答案标号;答非选择题时,用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。
考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。
一、(20分)
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A. 元勋(xūn) 喷薄(báo) 虔诚(qián) 锋芒毕露(lù)
B. 钦差(qīn) 酝酿(niàng) 不辍(chuò) 审时度势(dù)
C. 磐石(pán) 热忱(chén) 恪守(gè) 不折不挠(náo)
D. 殷切(yīn) 商酌(zhuó) 积淀(diàn) 同舟共济(jì)
【答案】D
【解析】
【详解】A. 喷薄(báo)——bó;
B. 审时度势(dù)——duó;
C. 恪守(gè)——kè;
故选D。
2. 下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 精致 绿阴场 一丝不苟 高瞻远瞩
B. 浩翰 纪念碑 长治久安 家喻户晓
C. 隧道 拓荒者 孜孜不倦 白手起家
D. 铭记 博物馆 草长莺飞 临危不具
【答案】C
【解析】
【详解】A. “绿阴场”改为“绿茵场”;
B.“浩翰”改为“浩瀚”;
D.“临危不具”改为“临危不惧”;
故选C。
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
A. 民法典坚持“以人民为中心”的立法理念,与人们的生活相濡以沫。
B. “嫦娥”探月、“蛟龙”入海、“北斗”组网……我国重大科技成果层出不穷地出现。
C. 正在建设中的“稼轩文旅城”将以其处心积虑的设计,为济南打造一张新的文化名片。
D. 我们要立下愚公移山之志,咬定目标苦干实干,坚决打赢脱贫攻坚战。
【答案】D
【解析】
【详解】A.相濡以沫:意思是泉水干了,鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里,用微薄的力量互相帮助。不符合语境;
B.层出不穷:意思是指接连不断地出现,没有穷尽。与“出现”使用重复;
C.处心积虑:存在着某种想法,早已有了打算。形容用尽心思地谋划。含贬义,不符合语境;
D.愚公移山:比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。 使用正确;
故选D。
4. 下列句子没有语病的一项是( )
A. 科学防控新冠肺炎疫情,重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。
B. 青春不仅是一个年龄阶段,更是一种砥砺前行、勇于担当的精神状态。
C. 樊锦诗奉献大漠近60年,打造了“数字敦煌”等重要文物研究和保护。
D. 假如你是一粒种子,尽管是生在沃野,还是长在峭壁,都要坚强地扎根生长。
【答案】B
【解析】
【详解】A.“早隔离、早治疗、早发现、早报告”语序不当,应为“早发现、早报告、早隔离、早治疗”;
C.成分残缺,应在句末加“虚拟工程”;
D.关联词使用不当,应把“尽管”改为“不管”;
故选B。
5. 下列关于名著的表述,不正确的一项是( )
A. 《水浒传》中吴用足智多谋,他与杨志、晁盖、阮氏三兄弟等人联手智取了生辰纲。
B. 艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀,其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。
C. 在克服种种阻力后,简·爱最终以平等的姿态与罗切斯特先生走到了一起。
D. 保尔不仅有顽强的毅力和钢铁般的意志,还有温情的一面,他珍视亲情、恋情、友情。
【答案】A
【解析】
详解】A.杨志并未参与智取生辰纲。杨志护送生辰纲,结果被劫取。故选A。
二、(33分)
(一)课内文言文阅读
阅读下面的文段,完成下面小题。
与朱元思书
吴均
①风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
②水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
③夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
6. 下列加点词解释有误的一项是( )
A. 从流飘荡 从:跟、随 B. 自富阳至桐庐一百许里 许:许可
C. 互相轩邈 轩:往高处伸展 D. 窥谷忘反 反:同“返”,返回
7. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 与朱元思书 所识穷乏者得我与
B. 猛浪若奔 若士必怒
C. 蝉则千转不穷 入则无法家拂士
D. 鸢飞戾天者 宜多应者
8. 下列对选文理解与分析有误的一项是( )
A. 本文描绘了富春江的山水之美,第①段中“奇山异水”四字总括全文。
B. 第②段中“游鱼细石,直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。
C. 本文写出了作者对美景的感受,意在劝友人放下争名夺利之心,忘情于天地大美。
D. 本文以写景为主,兼有抒情,多用骈句,韵律和谐。
【答案】6. B 7. D 8. B
【解析】
【6题详解】
本题考查文言词语的理解。
B.句意:从富阳到桐庐一百多里。许,表示约数。故选B。
【7题详解】
本题考查文言词语的意义和用法。
A.介词,给\语气词,同“欤”;
B.副词,好像\连词,如果;
C.助词,没有实际意义\表假设,如果;
D.……的人\……的人;
故选D。
【8题详解】
本题考查对文章理解与分析。
B.这句话通过写水中的游鱼与水底的细石清晰可辨,表现出水的清澈,这是侧面描写。故选B。
【点睛】译文:
风和烟都散尽了,天和山是一样的颜色。(我的小船)随着江流飘荡,时而偏东,时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路,奇异的山水,独一无二。
江水都是青白色,千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石,也可以看得清清楚楚,毫无障碍。湍急的水流比箭还快,迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
江两岸的高山上,全都生长着使人看了有寒意的树;山峦凭借着(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在相互争着往高处和远处伸展,笔直地向上,直插云天,形成了无数的山峰。(山间的)泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的百鸟互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人,看到(这些雄奇的)高峰,(就会)平息热衷于功名利禄的心;治理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,即使是在白天也像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条交相掩映,有时还可以(从枝叶的空隙中)见到阳光。
(二)课外文言文阅读
阅读下面的文段,完成下面小题。
积土而为山,积水而为海,旦暮积谓之岁,涂①之百姓积善而全尽谓之圣人。彼求之而后得,为之而后成,积之而后高,尽之而后圣。故圣人者人之所积也。人积耨②耕而为农夫,积斲③削而为工匠,积反④货而为商贾⑤,积礼义而为君子。是非天性也,积靡⑥使然也。
(节选自《荀子》)
【注释】①涂:同“途”,道路。②耨(nòu):锄草。③斲(zhuó):斫,砍。④反:同“贩”。⑤商贾:商人。⑥靡:同“磨”,磨炼。
9. 用“/”给下面的文字断句。(只画一处)
故 圣 人 者 人 之 所 积 也
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
是非天性也,积靡使然也。
11. 本文类比说理,请结合选文内容阐述文章所讲道理。
【答案】9. 故圣人者/人之所积也
10. 示例:这不是天性,日积月累的磨炼形成这样。
11. 示例1:本文以积土成山、积水成海、积日成年类比,阐明积累善行能成为圣人的道理。
示例2:本文以“人积耨耕而为农夫,积斲削而为工匠,积反货而为商贾”类比,阐明积累礼义能成为君子的道理。
【解析】
【9题详解】
本题考查断句。作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。这个句子的意思是:所以,圣人就是普通人的善行日积月累的结果啊。只断一处,就在主语“圣人者”后断开,故断句为:故圣人者/人之所积也。
【10题详解】
本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意重点词“是(这),非(不是),靡(同“磨”,磨炼),然(这样)”的翻译。
【11题详解】
考查文章主旨。“积土而为山,积水而为海,旦暮积谓之岁,涂之百姓积善而全尽谓之圣人”运用类比说理的方法,以以积土成山、积水成海、积日成年类比普通人积累善行就会成为圣人,阐明了圣人是普通人不断积累善行的结果的道理。“人积耨耕而为农夫,积斲削而为工匠,积反货而为商贾,积礼义而为君子”同样运用类比的说理方法,以“人积耨耕而为农夫,积斲削而为工匠,积反货而为商贾”类比积累礼义就可成为君子。阐明了只要不断积累礼义就会成为君子的道理。
点睛】译文:
泥土堆积起来能成为高山,细流汇积起来能形成大海,一天一天的积累就叫作年,普通百姓积累善行,达到完美的程度就可以成为圣人。那些必须努力才能有所收获,不断实践才会成功,不断的积累才能提高,最终达到完美就能成为圣人。所以,圣人就是普通人的善行日积月累的结果啊。人们积累锄草耕田的经验就成为农夫,积累起砍削的经验就成为木匠,积累贩卖货物的经验就成为商人,积累礼义的经验就成为君子。这些都不是先天的本性,而是后天积累、磨练的结果啊。
(三)诗歌阅读
阅读下面的古诗词,完成下面小题。
摊破浣溪沙①
明·陈继儒
梓树花香月半明,棹②歌归去草虫鸣。曲曲柳湾茅屋矮,挂鱼罾③。
笑指吾庐何处是?一池荷叶小桥横。修竹纸窗灯火里,读书声。
【注释】①词牌名,为“浣溪沙”的别体。②棹:用桨划船。③鱼罾:渔网。
12. 从表现手法的角度,赏析“梓树花香月半明,棹歌归去草虫鸣”一句的妙处。
13. 展开联想和想象,描绘“修竹纸窗灯火里,读书声”的画面。
【答案】12. 示例1:运用多感官写景的手法,花香是嗅觉,明月是视觉,渔歌、虫鸣是听觉,描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色,表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。
示例2:运用动静结合的手法,梓花、明月是静景,渔歌归航是动景,描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色,表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。
示例3:运用以声衬静的手法,用草虫鸣叫衬托渔船归航后的宁静,写出了夏夜渔村的宁静、清幽,表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。
13. 示例:翠竹修长,茂密成林,茅屋掩映其中。宁静的夜色里,纸窗内亮着一星灯火,不时飞出几句读书声。
【解析】
【12题详解】
考查赏析诗句。这两句诗意为:梓树花开,满院清香,月影半明,更显清幽。有渔人唱着渔歌回来了,夹杂着草中不知名小虫的鸣叫声。其中的“花香”是嗅觉,“月半明”是视觉,“棹歌”与“草虫鸣”是听觉。“梓树”“月”是静景,“归去”是动景。作者调动各种感官,又运用动静结合的手法,描绘了渔村夏夜宁静清幽的美丽景色。联系作者情感可知,这种景物蕴含着作者闲居渔村的愉悦之情和对田园生活的热爱之意。
【13题详解】
考查描绘句中画面。开放类试题,尊重词句原意,描写生动形象即可。如:一间茅草屋的周围种满了修长的翠竹,茅屋就掩映在其中。茅屋的纸窗里有灯光透出,随灯光一起透出的还有几句读书声。
(四)根据原文默写
14. 按要求填写相应语句。
(1)关关雎鸠,___________________。(《诗经·关雎》)
(2)三人行,_____________________。(《论语·述而》)
(3)________________,潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
(4)岱宗夫如何?____________________。(杜甫《望岳》
(5)乡书何处达?____________________。(王湾《次北固山下》)
(6)_______________,沉醉不知归路。(李清照《如梦令》
(7)李白《渡荆门送别》中,运用拟人写家乡之水,含蓄地抒发思乡之情的诗句是:___________________,______________。
【答案】 (1). 在河之洲 (2). 必有我师焉 (3). 山光悦鸟性 (4). 齐鲁青未了 (5). 归雁洛阳边 (6). 常记溪亭日暮 (7). 仍怜故乡水 (8). 万里送行舟
【解析】
【详解】记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子。“洲”“焉”“青”“雁”“暮”是此题中的易错字,作答时要注意字形。名句的默写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。
三、(5分)
15. 阅读材料,回答问题。
6月5日,生态环境部在2020年“六五环境日”国家主场活动上正式发布“中国生态环境保护吉祥物”。吉祥物是一对名为“小山”和“小水”的卡通形象。“小山”以青山为造型、绿叶为发饰、祥云为鞋子纹样,寓意绿色与和谐;“小水”以绿水为造型、花朵为头饰、水纹为鞋子纹样,寓意洁净和美丽。这一设计表达出“绿水青山就是金山银山”的理念。吉祥物的发布意在呼吁人们珍爱环境,保护生态。每个人都是生态环境的建设者、受益者,我们一定要像保护眼睛一样保护生态环境,积极践行绿色生产生活方式,共同守护地球家园。
(1)请给这则新闻拟写一个标题。(不超过20字)
(2)请将画线句改成双重否定句。(不改变句意)
【答案】(1)示例:生态环境部发布“中国生态环境保护吉祥物”
(2)示例1:我们不能不像保护眼睛一样保护生态环境
示例2:我们不可不像保护眼睛一样保护生态环境
【解析】
【详解】(1)本题考查学生拟写新闻标题能力。拟写新闻标题要注意,题文一致,事实要与内容完件全一致;抓住新闻中最重要的最有特点的最本质的事实;要简洁明快。本题可结合新闻的导语句“生态环境部在2020年‘六五环境日’国家主场活动上正式发布‘中国生态环境保护吉祥物’”提炼出主要对象:生态环境部,主要事件:发布“中国生态环境保护吉祥物”。据此进行拟写即可。
(2)本题考查改写语句。所谓双重否定句,就是连续两个否定词来表示肯定的意思,一般起到加强语气的作用。陈述句改成双重否定句的方法和步骤:①根据句子意思,选择恰当的双重否定词;②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;④检查改后的句子是否读得通顺。本题将划线句中“一定要”改为“不能不”即可。
四、(32分)
(一)(共12分)
阅读下面的文章,完成下面小题。
读懂伟大长城,读懂中华文明
①中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明,长城在其中起到了重要的作用。读懂了长城的伟大,也就读懂了中华文明。
②长城之伟大在于它体量的长。“万里长城万里长”,中国长城到底有多长?国家文物局和国家测绘局已公布长城准确的长度:明代长城,东起辽宁丹东的虎山,西至甘肃的嘉峪关,总长8851.8千米。除此之外,中国历代长城遗址遗迹的长度是21196千米,分布于北京、山西、内蒙、山东、新疆等15个省、市、自治区。
③长城是中国悠久历史的见证。文献记载,长城从公元前656年就已发挥作用,至今已有2600多年历史。长城产生于春秋战国时期,秦灭六国、统一天下后,秦始皇连接并增修了战国长城,此后的汉代、北朝时期直至明朝都修建了长城。
④古老的文明一般都是伴随着农业而发展的,古代中国、古埃及、古印度、古罗马均是如此。在古代中国中原地区,农业始终是立国之本,保护农耕就是保护国家命脉。从战国以来,长城一直肩负这一伟大使命。在中华民族形成和发展的过程中,长城对农耕的保障作用,使中国具有了人口众多和民族多元一体的特点。
⑤在人类社会和人类文明发展过程中,始终面临三大基本问题:生死存亡、文明发展秩序的构建、文明的发展和延续。长城存在的价值,还在于解决人类面临的这三大基本问题。
⑥生死存亡是人类第一大基本问题。长城这一伟大的防御工程,一直庇护着家和国。被建得固若金汤的长城,承载着中国人的独特情感和心理追求—渴望和平。长城的存在还有助于文明发展秩序的构建。有了长城,战争的数量大幅减少,不同文明之间的冲突问题部分得以解决。长城也为中华文明的发展和延续提供了保障。长城自产生之始就伴随着中国文明的发展,中华民族因此得以保持几千年绵延不断的历史记载,形成了独特的文化脉络与体系。
⑦与长城的存在价值不同,埃及的金字塔很宏伟,但其仅是古埃及法老的陵墓;意大利古罗马斗兽场很辉煌,但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。在世界文化遗产中,能解决人类三大基本问题的只有长城。
⑧读懂伟大长城,就能读懂中华文明。读懂长城的伟大,就能读懂我们的历史、现在和未来。
(作者:董耀会,文章有删改)
16. 阅读全文,简要概括“长城的伟大”体现在哪些方面。
17. 阅读第⑥段,分析下面句中加点词语的表达作用。
有了长城,战争的数量大幅减少,不同文明之间的冲突问题部分得以解决。
18. 从说明方法的角度,简要分析第⑦段画线句的表达作用。
与长城的存在价值不同,埃及的金字塔很宏伟,但其仅是古埃及法老的陵墓;意大利古罗马斗兽场很辉煌,但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。
【答案】16. 示例: ①长城体量长;②长城是中国悠久历史见证;③长城一直肩负保护农耕的伟大使命;④长城存在的价值,在于解决人类面临的三大基本问题。
17. 示例:“部分”,一部分、并非全部的意思,表范围限制。说明长城解决了不同文明之间一部分的冲突问题,而不是全部解决,体现了说明文语言的准确性。
18. 示例:运用作比较的说明方法,将长城与埃及金字塔、古罗马斗兽场的存在价值进行较,突出说明了在世界文化遗产中,能解决人类三大基本问题的只有长城,进而说明了长城的伟大。
【解析】
【16题详解】
考查对文章内容的概括能力。阅读全文,了解主要内容了,抓住表达“长城的伟大”的语句提炼概括。根据第②段“长城之伟大在于它体量的长”,第③段“长城是中国悠久历史的见证”,第⑤段“在人类社会和人类文明发展过程中,始终面临三大基本问题:生死存亡、文明发展秩序的构建、文明的发展和延续。长城存在的价值,还在于解决人类面临的这三大基本问题”这些语句提炼概括即可。
【17题详解】
考查对说明文语言的赏析。答题模式:①一般要解释该词的含义;②说明这个词语在说明事物特点时所起到的作用;③该词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。结合本题,“部分”,一般指整体中的局部,表范围限制。用在本句中指“有了长城,能够解决一部分不同文明之间的冲突”,并不是全部,如果去掉就变成了“不同文明之间的冲突问题能全部解决”,该词体现了说明文语言的准确性,周密性。
【18题详解】
本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断。说明文的常用说明方法有:举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料 等。结合句子内容,该句中提到了“埃及的金字塔”,“意大利古罗马斗兽场”,这是运用了作比较的说明方法,将长城与埃及金字塔、古罗马斗兽场的存在价值进行较,鲜明突出地说明了“在世界文化遗产中,能解决人类三大基本问题的只有长城”,突出说明了长城的伟大。
(二)(共20分)
阅读下面的文章,完成下面小题。
时光的往事
鲍尔吉·原野①
①这里是阳光小区,我和父母住在这里。我们仨经常聊天,他们说六七十年前的事,我说这些年的事。这场景像话剧,我们轮流上场,讲述时光的往事。
②那天,雪下得很大,我爸看着窗外,说:“这时候我们到塔湾了。”他说的“这时候”是指1948年2月,即七十一年前的辽沈战役。“这时候”他是内蒙古骑兵二师的战士。在沈阳的塔湾,他们连队接到进攻命令,士兵们扔掉多余的东西,这是要拼命了。我爸脚伤不能行走,连长把他扶到马车上,给他一百发子弹。说到这,我爸瞪大眼睛。“一百发子弹!从来没发过这么多子弹,这仗不知道多残酷呢!”他眼看着连队全体上马,举刀,隐没在炮火里。作为孤独的伤员,他准备打光所有子弹,牺牲在这里。
③我军胜利了。我爸说:“嗨,我们这些骑兵,其实只有一匹马,一杆枪,一把战刀。我们哪,1948年冬天围困长春,身上就穿一件单衣服,白土布用黄炸药染的。我们那时候,除了人厉害,别的啥都不厉害。”
④我爸今年九十一岁,头发茂密高耸,鼻梁挺直。他透过窗子看向想象中更远处的塔湾,那里有他念念不忘的战友和战马。
⑤我给父母聊起到牧区采访时那些难忘的经历:有一位牧民骑马跑了三十多里路为我送来自己烙的馅饼。几位牧民为我一个人举办赛马,七匹骏马在细雨中嗒嗒跑远变成小黑点,又从小黑点嗒嗒跑来变成骏马。有一个镇在美丽的罕山脚下为我举办蒙古语的诗歌朗诵会。有一个村为我办过篝火晚会。从四面八方骑马来到的牧民们,一个一个从我身边走过,借篝火的光亮看我长什么样。我实在忍不住,躲到远处的老榆树下痛哭不已,使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。是的,我在接过馅饼、看到细雨里的奔马、听他们朗诵时都流下了眼泪。这时候,所谓深入生活,实为生活深入到你心里。像山坡吹来的风、像瓢泼大雨那样抱住你,冲刷你身心的污垢。你会像蒙古骏马一样坚忍,脸上有牧民那样纯朴的笑。
⑥我去过全国一百八十多个市县区。在汉中的江边,两只朱鹮一前一后从我头顶飞过,它们通体橘红兼带粉色,翅膀和尾羽舞动流苏。朱鹮知道人的友善,故不高飞,并慢飞。在安康的江边,往左手看,莽莽苍苍的大山是秦岭;往右手看,莽莽苍苍的群峰是巴山。巴山秦岭终日对视千万年,如此雄浑。广州的珠江边,被搅碎的灯光在江里神秘眨眼,江边有卖水果的摊子,情侣们倚栏细语。在关东原野,疾驰的马群如骤雨般掠过广袤丰沃的大地……
⑦我把这些见闻讲给父母听。我爸说:“嗨,咱们国家大啊。”我妈说:“咱们国家好。国家不好,大有啥用?”我爸说:“嗨,就是。”他们说的“好”就是安宁,生于斯土,所求者不过斯民安宁幸福。
⑧我还给父母说起,母校赤峰学院请我去当特聘教授,与我商议为学生们开什么课,我说我们需要给孩子们阐述美。美不软弱,更不虚无,我们通过诗文告诉孩子们国土广阔之美,文章渊深之美,还有人生的刚健之美、善良之美和朴素之美。在中国行走,放眼高天厚土,万壑群山,我们能从中汲取美的力量。
⑨时光的往事,汇聚成深情。去年8月,我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖,赤峰市专门召开表彰会对我褒奖。会上,政府授予我“赤峰市百柳文学特别奖”并奖励我一匹铁蹄马②
。面对直播镜头,我一时慌乱,不知从何说起,只想大哭。我在答谢词中说:“我是草原河岸边的一株小草,是旭日的光线把小草的影子拉得很长,使它像一棵树。”
⑩从此,我有了一匹马。看着它在草原上鬃发飞扬地奔跑,我总会想到跨上战马的父亲和他的战友们,想到草原上骑着骏马的牧民们,想到马群疾驰的关东原野……后来我发现我的长相开始像马了,窄长脸,眼神机警而有野性。对我来说,马是更好的归宿。我是草原上温驯的老马,低着头,驮着我爸我妈和我的文化使命,慢慢往前走。值得庆幸的是,这里有让马喜欢的草、风和流水,这里是我可爱的故乡。这里是我的祖国。
(文章有删改)
【注释】①鲍尔吉·原野:蒙古族作家,被评为“90年代中国十大散文家”,是蒙古族的骄傲。②铁蹄马:蒙古名马。在蒙古族,奖励一匹铁蹄马是至高无上的荣誉。
19. 通读全文,根据提示,概括“我们”聊天时所讲述的时光往事及感受。
(1)父亲回忆战斗往事,感慨人的“厉害”;
(2)_________________________;
(3)_________________________;
(4)“我”说起为学生开课,赞叹美的力量。
20. 品味语言,回答下面问题。
(1)结合语境,赏析第②段中加点词语。
他眼看着连队全体上马,举刀,隐没在炮火里。
(2)从人物描写方法的角度,赏析第⑤段画线句。
我实在忍不住,躲到远处的老榆树下痛哭不已,使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。
21. 请结合文章内容,谈谈你对第⑨段画线句“我是草原河岸边的一株小草,是旭日的光线把小草的影子拉得很长,使它像一棵树。”的理解。
22. 文章最后一段在写作手法方面富有特色,请结合文章内容进行分析。
【答案】19. (1). “我”聊起到牧区采访的经历,感动于牧民的纯朴 (2). “我”讲述在全国游历的见闻,感受国家的“好”
20. (1)示例:“隐没”,消失、渐渐看不见的意思。写出了战斗中战士们冲向敌军,消失在炮火中的情景,表现了战争的残酷和我军战士的英勇无畏。
(2)示例:这句话运用动作描写的方法,生动形象地描写了“我”因受到如此礼遇而大哭时的情形,表达了纯朴深情的牧民带给“我”的深切感动。
21.
示例:“我”是平凡的,是故乡、祖国的培育让“我”成长,是故乡、祖国给了“我”荣誉和褒奖。这句话运用比喻修辞,生动形象地写出个人的渺小和故乡、祖国的伟大。表现了作者的谦逊,表达了作者对故乡和祖国的热爱与感恩之情。
22. 示例1:象征的写法。结尾段中的“马”象征了老一辈的革命精神、故乡人的坚忍纯朴,也是祖国安宁人民幸福的体现;作者写自己是一匹“老马”,表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情,也表达了传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象,深化主旨。
示例2:托物言志的写法。作者借“马”的形象,表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情,也表达了自己传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象,深化主旨。
【解析】
【19题详解】
考查文本内容。
第一空:根据第五段中的“我给父母聊起到牧区采访时那些难忘的经历”和“你会像蒙古骏马一样坚忍,脸上有牧民那样纯朴的笑”可得:“我”聊起到牧区采访的经历,感动于牧民的纯朴。
第二空:根据第七段中的“我把这些见闻讲给父母听”和“他们说的‘好’就是安宁,生于斯土,所求者不过斯民安宁幸福”可得:“我”讲述在全国游历的见闻,感受国家的“好”。
【20题详解】
本题考查语言品味。
(1)考查赏析词语的表达效果。“隐没”的意思是隐蔽,渐渐消失。联系语境可知,这个词语在句中表示的是连队全体士兵骑马冲锋,消失在密集的炮火当中。“隐没”一词表现了炮火的密集,突出了战争的残酷。我军士兵不惧炮火,勇猛冲锋,表现了我军战士的英勇无畏。
(2)考查赏析描写。“躲”“痛哭”“抹”是对“我”动作描写。联系语境可知,“我”去牧区采访,受到了牧民们热情而崇高的礼遇,这些的动作生动形象地描绘了“我”受到如此礼遇而感动的大哭的情景。联系人物感情可知,这些动作表现了“我”内心的感动。
【21题详解】
考查赏析句子。这句话把“我”比作是一株小草,点明了“我”的平凡。“旭日”象征着故乡与祖国,“旭日的光线”就是故乡和祖国的培养,是它们的培养让“我”得到了成长;联系第九段中的“去年8
月,我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖,赤峰市专门召开表彰会对我褒奖。会上,政府授予我‘赤峰市百柳文学特别奖’并奖励我一匹铁蹄马”可知,“使它像一棵树”是说故乡和祖国给了“我”荣誉和褒奖。这句话运用比喻的修辞,“我”如小草,故乡与祖国如同落日,个人的渺小与故乡、祖国的伟大形成了鲜明地对比,作者把自己比作小草,说自己的成长完全是故乡和祖国培养的结果,表现了作者对谦虚与对故乡和祖国的热爱与感恩之情。
【22题详解】
考查赏析写作手法。根据末段中的“想到跨上战马的父亲和他的战友们”可知末段中提到的马象征着老一辈的革命精神;根据“想到草原上骑着骏马的牧民们”可知马还象征着故乡人的坚忍淳朴;根据“想到马群疾驰的关东原野”可知马象征着祖国安宁人民幸福的体现。作者说自己长得开始像马了,并且要“低着头,驮着我爸我妈和我的文化使命,慢慢往前走”可知,表达了作者对故乡和祖国的热爱与感恩之情。“驮着我爸我妈”是说作者把传承革命精神作为自己的责任。“我的文化使命”是说作者也把传播民族文化作为自己的使命。象征手法的应用使文章含蓄形象,起到了深化主旨的作用。尾段中的象征手法也可以理解为托物言志,作者借“马”的形象,表现对故乡与祖国的热爱与感恩之情,表达了自己把传承革命精神与传播社会主义文化作为使命与责任。同样使文章表意抒情含蓄,深化了主旨。
五、(60分)
23. 按要求作文。
希望,是美好的愿景;生长,是渐渐丰盈的过程。种子的希望,在无畏风雨的勃发中生长;人生的希望,在执着努力的汗水中生长;文化的希望,在继承发展的守护中生长;国家的希望,在万众一心的拼搏中生长……
请以“希望,就这样生长”为题目,写一篇文章。
要求:①选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;
②文中不要出现真实的校名、人名,否则扣分;
③不得抄袭;
④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
【答案】范文:
希望,就这样生长
时间的残忍与冷漠就在于:走吧,不许停,没法停。
过去的一年不堪回首,我曾陷入漆黑的低谷,在黑暗中茫然无措。身处绝境的我多么渴求柳暗花明的希望啊!
默默走在街头,看着两旁被喜庆的红色包围的店铺,心里更加烦躁。我狠狠踢着脚下的小石子,愤愤地想:寒假的快乐已不属于我!
苍白的成绩单上,刺目的数字令我的心微微颤动:名次又下滑了。怎么会这样?我一直都很努力啊!我沉默不语,心情烦闷、忧伤。爸妈拍拍我,轻声说:“没事,你还有机会……”
我的内心不再充满激情,感觉自己就像一座被遗弃的城堡,荒凉阴冷,人迹罕至。谁能给我带来一些希望?谁能给这座荒园带来一丝生机?
转眼到了除夕。一家人围坐在电视机前收看“春晚”,将近零点,妈妈从沙发上将我拉起来,说要和我一起看烟花。
来到楼下,妈妈牵起我的手兴奋地说:“再过几分钟就是新的一年了!让我们将所有不愉快、所有烦恼一并扔给旧的一年!别再有任何顾虑了!”她的眼里闪动着欣喜的光芒,“在新的一年里要有新的自己,请做好迎接希望的准备!”不一会儿,四处的烟花便腾空而起,直冲云霄,美丽的烟火如彩色的喷泉,喷涌着五彩光芒,绚丽耀眼,让我欣喜若狂,沉醉不已。希望在哪儿?它在这缤纷的夜空中,它在妈妈的眼神里,它在我那向往未来的心底!我不再等待,双手合十,虔诚地许下新年最美好的祝愿!
时针与分针已接近零点,只剩下秒针还在一步步奋力追赶,远处的人们仍不紧不慢地数着:五、四、三、二、一!新年终于到了,烟火顿时璀璨夺目,夜空也越发明艳了!
我的心中也一下子璀璨明艳起来,原本铅灰色的世界被照耀得明亮洁净。我仿佛看见一朵橙色的小花在贫瘠的土地上绽放,娇艳欲滴,明亮耀眼。我知道,那是希望之花,是春天的象征!它大声歌唱:希望与你同在,阳光与你并肩!
【解析】
【详解】这是一道命题作文,难度较大。“希望,就这样生长”,关键词是“希望”。什么叫“希望”呢?含义有三:一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况,属于动词词性,如“他希望考上大学”;二是名词词性,与“愿望”“目标”“理想”等相同,如“考上大学是他的希望”;三是指希望所寄托的对象,如“青少年是祖国的未来,是祖国的希望”。“就这样生长”意思是要写出“希望”逐渐变为现实的过程。从题目整体和提示语可见,这里的“希望”应选择名词性的两个含义写,写一种理想,一种愿望。文体适合写成记叙文或散文,立意要高。希望的事要与时代相联,或者反映较普通的社会问题,发挥一定的作用,不是“无病呻吟”。如希望台湾回到祖国的怀抱,反映全国人民共同的心声;希望当环保卫士,绿化家园;希望减轻课业负担,在德智体美劳各方面发展,成为有综合素质的人才等。
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