智取生辰纲PPT习题课件 40页

21 　智取生辰纲 本文节选自《水浒传》第十六回 “ 杨志押送金银担　吴用智取生辰纲 ” ，与此相关的章节是第十二回 “ 梁山泊林冲落草　汴京城杨志卖刀 ” 。前面说到杨志先是失陷了 “ 花石纲 ” ，又在盛怒之下杀了泼皮牛二，吃了官司，被发配充军，后得梁中书抬举，收在门下，并把押运生辰纲的任务交托给他，课文所写的这一部分就是从杨志上路开始的。 选文通过记叙杨志小心押送生辰纲，而吴用等人智取生辰纲的经过，一方面反映了杨志由于与同伙的矛盾导致生辰纲丢失的必然性；另一方面也反映了吴用等人的智谋让人防不胜防。 1 ．课文题为 “ 智取生辰纲 ” ，全文是怎样突出这个 “ 智 ” 字的呢？ ① 吴用等人劫取生辰纲使用的 “ 智 ” 体现在智用天时上：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳。 ② 智用地利：黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，晁盖、吴用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好、不情愿也好都将进入的“伏击圈”。 ③智用矛盾：晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。 2 ．杨志并非无 “ 智 ” ，从哪些方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的 “ 押解官 ” ？ ( 提示：杨志一出来就表现出处处小心谨慎的特点，仔细分析他这样做的原因就可看出他的 “ 智 ” 。 ) ① 杨志在 “ 人家渐少 ” 之后，推迟每天动身时间且提前休息(由原来的 “ 起五更 ”“ 日中热时便歇 ” 改为 “ 辰牌起身，申时便歇 ” )。他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有人偷袭。六月正午，恐怕歹人也不愿活动。 ② 即使在光天化日之下，杨志也尽量减少中途休息，惟恐军汉们心生懒怠，一旦有情况难以应敌。 ③ 杨志 “ 催促 ” 一行人在山中僻路行走，表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径，以此来保护生辰纲。 ④ 杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发现刘唐顿生疑心，惟恐白胜酒中有蒙汗药。 水浒歇后语 林冲到了野猪林——绝处逢生 林冲上梁山——逼出来的 林冲误闯白虎堂——单刀直入 梁山兄弟——越打越亲 李逵打宋江——过后赔礼 梁山的军师——无(吴)用 时迁偷鸡——祸从口出 卢俊义上梁山——不请自来 杨志卖刀——无人识货 宋江打祝家庄——里应外合 1．下列加点字注音有误的一项是 (　　 ) A．恁地(nèn)　　　怨怅(chàng)　　　尴尬 (gān) B ．虞候 (yǔ) 嗔怪 (chēn) 勾当 (ɡòu) C ．喘气 (chuǎn) 鬓边 (bìn) 逞辩 (chěng) D ．兀自(wù) 吹嘘(xū) 啰唣 (zào) 【解析】虞(yú)。 B 2．下列词语书写有误的一项是 (　　 ) A．酷热　　 歇息　　 忍气吞声 B．包裹　　 催促　　 死心蹋地 C．藤条　　 行货　　 喏喏连声 D．崎岖　　 聒噪　　 无可奈何 【解析】蹋—塌。 B 3．对下列加点词语的解释不正确的一项是 ( ) A．这干系须是俺的。(责任) B．那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。(吹牛) C．似你方才说时，他们都是没命的。(亡命之徒) D．卖一桶与你不争。(不要紧) B 【解析】吹嘘：急促喘气。 4．下列加点的成语使用有误的一项是 (　　) A．负责押送的杨志，一路费尽心机，力求 “ 生辰纲 ” 不失。 B ．由于天气非常炎热，汉子担子里的酒就成了炙手可热的抢手货。 C．只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。 D．中国虽然幅员辽阔，地大物博，但由于人口众多，资源的人均占有量少之又少。 B 【解析】 “ 炙手可热 ” 形容气焰很盛，权势很大。用在此处不合语境。 5．指出下列句子的修辞手法。 (1) 农夫心内如汤煮。 (　 　) (2) 这般天气热，兀的不晒杀人！ (　 　) (3) 若不日里赶过来，谁敢五更半夜走？ (　 　) (4) 这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七人。 (　　 ) 比喻 夸张 反问 设问 6．下面的句子揭示出杨志怎样的性格特征？请写在括号内。 (1) 杨志道： “ 都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚！ ” (　 　) (2) 杨志道： “ 你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！ ” (　 　) (3) 杨志骂道： “ 这畜生不怄死俺！只是打便了！ ” 拿起藤条，劈脸又打去。 ( 　 　 ) 精明谨慎 小心谨慎 粗暴蛮横 7．对文中引用白胜所唱山歌表达作用理解不准确的一项是(　　) A．山歌点明了故事发生的社会背景：不是太平盛世，还暗示了来者不善，使读者更关心情节的发展。 B．山歌是白胜为消除走路寂寞、恐惧而唱给自己听的。 C．山歌在结构上巧妙地联系了上下文，成为课文不可或缺的组成部分，并引出故事的另一个主要人物——白胜。 D．山歌用强烈的对比手法，突出了当时社会尖锐的阶级矛盾，是农民反抗的心声。 B 8．小说在结尾才点明 “ 智取生辰纲 ” 的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是 ( ) A．采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。 B．采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得了强烈的艺术效果。 C．采用补叙手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。 D ．补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。 【解析】也会影响事件的完整性。 D 9．下面是课文中对天气的几处描写， ① 正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。 ② 众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。 ③ 看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得。 ④ 那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘 …… 对其作用判断最正确的一项是 ( ) A.突出杨志的性格蛮横不近情理。 B．引出杨志与厢军、虞候、都管等的矛盾，推动情节的发展。 C．交代人物活动的环境，为后文吃酒埋下伏笔。 D．突出杨志谨小慎微的性格特征。 C 10．下列说法正确的一项是 (　　 ) A．《水浒传》是施耐庵根据民间传说编写而成的，历史上本无宋江起义之事。 B ．《水浒传》中起义军首领，如宋江、卢俊义、林冲、李逵都是社会下层人士，都是自觉走上反抗道路的。 C．《水浒传》描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然起义军以招安为结局而失败，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾，歌颂农民起义斗争的杰出作品。 D．《水浒传》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。 C 11. 综合性学习。 学习了《智取生辰纲》后，九年级(3)班决定举行一次 “ 读课文，知《水浒》 ” 的语文活动，请你完成下列各题。 【活动一】看图画，识人物。 根据右面这幅图画和相关的文字，写出A、B两个人物的名字。 A 扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起 B ， 叫： “ 兄弟，俺自从和你买刀那日相别后，洒家 忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打 听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却 听得人说监在使臣房内；又见酒保来请两个公人， 说道： ‘ 店里一位官人寻说话。 ’ 以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来 ……” A. ____________ 　B． ________ 鲁智深 林冲 【活动二】读《水浒传》，写对联。 请你根据读《水浒传》的感受写出下面一副对联的上联。 ( 不要求严格对仗 ) 上联： _____________________________________ 下联： 《西游记》唐僧师徒辨忠分奸同甘共苦 《水浒传》梁山好汉杀富济贫扬善惩恶 【活动三】评说广告语。 武松打虎前，酒店门前大旗上写着 “ 三碗不过冈 ” 。 从现代商品经济观点来看， “ 三碗不过冈 ” 是绝妙的广告词。它究竟蕴含了酒店主人怎样的用心？ ① 宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客； ② 既劝诫常人不要贪杯，又刺激有海量者多饮买酒； ③ 借猛虎之威，劝客人留宿。 阅读课文中 “ 那对过众军汉见了 ” 至 “ 那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了 ” 选段，完成下列各题。 12．试用简洁的语言概括选段内容。 杨志一行人买酒喝。 13．卖酒的汉子道： “ 不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！ ” 他为什么要这样说？ 给老都管一个情面。他故意这样说，为了彻底麻痹杨志的警惕心理。 14． “ 贩枣子客人 ” 在一边的劝说有什么用意？ 和白胜唱双簧戏，更加引诱杨志手下买酒喝，也更使杨志放松警惕。 15． “ 那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。 ” 请补写出 “ 那汉子 ” 当时的心理活动。 示例：饶你们精明，这下还不是都吃了！现在好了，生辰纲劫定了！ 鲁智深大闹野猪林 ① 早望见前面烟锁雾笼，是一片猛恶林子，这座林子唤做 “ 野猪林 ” ，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉在此处。今日，这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道： “ 走了一五更，走不得十里路程，似此沧州怎的到。 ” 薛霸道： “ 我也走不得了，且就林子里歇一歇。 ” ② 三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声： “ 呵也！ ” 靠着一株大树便倒了。只见董超说道： “ 行一步，等一步，倒走得我困倦起来。且睡一睡却行。 ” 放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道： “ 上下做甚么？ ” 董超、薛霸道： “ 俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。 ” 林冲答道： “ 小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。 ” 董超道： “ 那里信得你 说。要我们心稳，须得缚一缚。 ” 林冲道： “ 上下要缚便缚，小 人敢道怎地。 ” 薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道： “ 休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着，明年今日是你周年。 ” 林冲见说，泪如雨下，便道： “ 上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。 ” 董超道： “ 说甚么闲话！救你不得。 ” 薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。 ③ 说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道： “ 洒家在林子里听你多时！ ” 两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道： “ 师兄，不可下手！我有话说。 ” 智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。 ④ 智深扯出戒刀，把索子都割断了，扶起林冲，叫： “ 兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道： ‘ 店里一位官人寻说话。 ’ 以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来，见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。 夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多， 恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他倒来这里害你，正好杀这厮两个。 ” 林冲劝道： “ 既然师兄救了我，你休害他两个性命。 ” 鲁智深喝道： “ 你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。 ” ⑤ 话休絮烦，被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程，一路去都有人家，再无僻静处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲 道： “ 兄弟，此去沧州不远了，前路都有人家，别无僻静去处。洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。 ” 又取出一二十两银子与林冲，把三二两与两个 公人道： “ 你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面上饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。 ” 两个道： “ 再怎敢，皆是太尉差遣。 ” 接了银子，却待分手。鲁 智深看着 两个公人道： “ 你两个撮鸟的头，硬似这松树么？ ” 二人答道： “ 小人头是父母皮肉包着些骨头。 ” 智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了。喝一声道： “ 你两个撮鸟，但有歹心，教你头也似这树一般。 ” 摆着手，拖了禅杖，叫声： “ 兄弟保重！ ” 自回去了。董超、薛霸都吐出舌头来，半晌缩不入去。 (选自《水浒传》，有删节 ) 16．小说开头对野猪林的描写，有何作用？ 示例：内容上，交代了野猪林环境险恶，及当时许多好汉葬身于此的背景，渲染了一种紧张骇人气氛。结构上，推动情节发展，为下文两官差要谋害林冲作铺垫。 17．结合全文，简要概括鲁智深这个人物的形象特征。 嫉恶如仇、有勇有谋、粗中有细、武艺高强、有侠肝义胆。 18．结合选文内容，赏析下面句子。 林冲答道： “ 小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。 ” 董超道： “ 那里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。 ” 林冲道： “ 上下要缚便缚，小人敢道怎地。 ” 运用语言描写，表现了林冲敢作敢为，逆来顺受的性格特点，也写出了官差的阴险狡诈。 19．节选文段运用了哪种记叙顺序？请加以分析。 本文运用了顺叙和插叙相结合的手法。正文按照事件发生的先后顺序讲述故事之时，在第 ④ 段使用了插叙手法，对鲁智深在危机中能及时出现的原因做了情节上的必要补充说明，并且衬托丰富了鲁智深的人物形象。 【写作练笔】 20．课文对天气炎热的描写，采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。直接写 “ 热 ” 的有多处，以 “ 凉 ” 衬 “ 热 ” 也不下十余处，有通过作者的介绍来写的，也有通过人物的语言和行动来写的，这些描写将天气的炎热描写得淋漓尽致，使读者如身临其境。请你也用正面描写和侧面描写相结合的描写方法，描写一个体现天气寒冷的片段。(100字左右) 示例：朔风像发了疯的野牛似的四处乱撞，刺骨的寒风在行人的脸上呼啸而过，针一般地刺着路上寥寥可数的行人的肌肤。行人们万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。可冷酷的风婆婆似乎仍旧不肯善罢甘休，她继续怒号着，尽情挥洒着寒冷。