九年级物理上册《第2节 内能》教学课件 29页

炽热的岩浆 冰冷的积雪 人教版 九年级 物理 上册 导入新知 “热”是一种能量吗？它能做功吗？ 　　自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种 能量。 素养目标 1. 知道内能的含义;知道物体的内能与温度等 因素有关;知道改变物体内能的两种方式;理解 热量的概念。 2. 通过实验和体验活动，知道通过做功和热传 递的方法可以改变物体的内能;能判断物体内 能是否发生改变及内能改变的方式。 探究新知 运动着的保龄球具有动能 运动着的分子也具有动能， 叫做分子动能 知识点 1 探究新知 自由下落的苹果和地 球互相吸引具有势能 被压缩的弹簧的各部分 互相排斥而具有势能 探究新知 互相作用的分子也具有势能，叫做分子势能 探究新知 内能：物体内所有的分子动能和分子势 能的总和。 一切物体在任何情况下都有内能。 内能的单位：焦耳（J） 探究新知 炽热的熔岩 冰冷的雨雪 炙热的熔岩具有内能；冰冷的冰块，温度虽然很低， 其中的水分子仍然做着热运动，所以也具有内能。 探究新知 微观 分子数量 分子运动的剧烈程度 分子间距大小变化 特别说明：物体温度降低时内能减小，温度升高时内能增加；反 过来，物体内能改变时，温度不一定改变。如：水结冰时，放热 但温度保持不变。 宏观 质量大小 温度变化 体积大小变化 影响内能大小的因素 探究新知 　　机械能与整个物体的机械运动情况有关; 内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互 作用情况有关。 所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动， 所以一切物体都具有内能。 内能与机械能 巩固练习 例 关于内能和温度，下列说法正确的是 （ 　） A．0℃的冰块内能为零 B．温度高的物体，内能一定大 C．物体内能增加，温度一定升高 D．物体温度升高时内能增加 D 连 接 中 考 一切物体都有内能 温度高的物体，但质 量小，内能不一定大 晶体熔化过程中， 质量、温度不变， 但吸热，故内能增 加且温度不升高 巩固练习 例 下列说法正确的是（　　） A．-10℃的冰既没有机械能，也没有内能 B．静止的汽车一定没有机械能，但有内能 C．在空中飘动的白云只有机械能，没有内能 D．静止的汽车可能没有机械能，但一定有内能 D 探究新知 【想一想】取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁 丝的温度升高，内能增加？ 来回弯折铁丝 与其他物体来回摩擦 用力钻木 做 功 改变物体内能的途径是做功和热传递。 知识点 2 探究：怎样改变物体的内能？ 用火加热铁丝 放在太阳下晒 放在热水中烫 热 传 递 探究新知 炽热的工件投入冷水中， 工件会凉下来，而冷水会变 热；热由工件传递到水中， 这一过程叫做热传递。 发生热传递时，高温物 体内能减少，低温物体内能 增加。 热传递可以改变物体的内能。 热传递改变物体内能 探究新知 物体之间有温度差。热传递的条件01 传递方向02 内能从高温物体向低温物体传递。 热传递的实质03 内能的转移 探究新知 在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量， 热量的单位是焦耳。热量通常用字母Q表示。 热量是热传递过程中，内能转移的量度。 热量是一个过程量，不能说一个物体“具有”“含 有”热量，应该说“吸收”或“放出”热量。 热 量 例 【多选】下列关于温度、内能和热量的说法，正确 的是（　　） A．物体温度升高，它的内能一定增加 B．物体从外界吸收了热量，温度一定升高 C．物体的温度越高，含有的热量越多 D．热传递过程中，热量总是从高温物体传递至低温物 体 AD 巩固练习 探究新知 棉花燃烧起来。 因为活塞压缩气体 做功，使空气的内能增大， 温度升高，达到了硝化棉 的燃点。 对物体做功，物体 内能增加 做功改变物体内能 点 击 图 片 播 放 现象 分析 结论 探究新知 瓶内水上方存在着无色透明、 无法看到的水蒸气；当塞子 跳起来时，可以看到瓶内出 现白雾，说明水蒸气液化成 了可以看到的小水滴。 气体膨胀对外做功，内能减 小，温度降低 点 击 图 片 播 放 探究新知 做功与内能的改变 对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外 做功，内能减少，温度降低。 做功改变内能的本质 内能与机械能的相互转化。 巩固练习 例 一根锯条的温度升高了，则（　　） A．一定是对该锯条做了功，使它的内能增加，温度 升高 B．一定是对该锯条传递了热量，使它的内能增加， 温度升高 C．对该锯条做功和传递热量，使它的内能增加，是 不能同时存在的 D．对该锯条做功和传递热量，都可以使它的内能增 加，温度升高 D 课堂检测 1.老师在做“向装有少量水的瓶子 内打气”的实验过程中，不断的向瓶 内打气，使得瓶内的水蒸气气压增大， 水蒸气的内能 （填“增加”或 “减少”），温度 （填“升高” 或“降低”）。当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ， 这是因为空气对瓶塞 ，内能 （填“增加”或“减 少”），温度 （填“升高”或“降低”）， 水蒸 气 而成小液滴。 增加 升高 白雾 做功 减少 降低 液化 基 础 巩 固 题 课堂检测 2. 在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，这是用 _____的方法来改变木头的内能；烧红的铁块放进凉 水里，水的温度升高了，这是用_______的方法来改 变水的内能。 做功 热传递 基 础 巩 固 题 课堂检测 3. 下列关于内能的说法正确的是 （　　） A．具有机械能的物体不一定具有内能 B．物体温度不变，内能一定不变 C．物体没有吸热，内能一定不变 D．在温度、状态和物质种类均相同的情况下，物 体的质量越大，内能越大 D 基 础 巩 固 题 课堂检测 4．【多选】在下列选项中，物体内能的改变是通过 做功实现的是（ ） A．在炎热的夏天，在啤酒中 放入一些冰块，啤酒变凉 C．行驶的汽车，轮胎会变热 B．太阳能热水器水箱中 的水被晒热 D．划火柴，火柴燃烧 CD 课堂检测 用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什 么? 答：打气时活塞压缩空气做功,使筒内空气内能 增加,温度升高;克服活塞与筒壁间的摩擦做功也使 筒壁内能增加,所以筒壁就会热起来。 能 力 提 升 题 课堂小结 1.内能的定义 物体内部所有分子无规则运动的动能和分子 相互作用的势能总和，叫物体的内能。 2.改变内能的方法： A.热传递 B.做功 课堂小结 3.内能改变多少的量度 A. 热传递 传递的热量来量度 B. 做功 做功的多少来量度 4.热传递和做功改变物体的内能是等效的 课后作业 作业 内容 教材作业 完成课后“动手动脑学物理”练习 自主安排 配套练习册练习