人教版物理九上《比热容》同步练习 3页

第 3 节 比热容 基础导练 1. 2013 年 12 月， “玉兔”号月球车成功在月球着陆．如图所示为月球车在月球上的效果 图．月球车有提供电力的太阳能帆板和宽大的“大脚”，在阳光 的照射下月球车在月球表面留下了影子，以下说法错误的是 （ ） A．太阳能帆板可以将太阳能转化为电能 B．探测器的影子是由于光的直线传播形成的 C．“大脚”的面积较大，可以减小探测器对火星表面的压强 D．火星上的昼夜温差大，是因为火星表面砂石的比热容大 2. 如图所示，冷热空气的流动导致了夏季海岸微风的形成．关于海岸微风形成的解释下列 说法中错误的是（ ） A．白天，在炎热的日光下，暖空气从陆地上升起，海洋上来的冷空气补充，形成 了向陆地的海陆风 B．夜间，暖空气从海洋上升起，陆地上的冷空气补充，形成了向海洋的陆海风 C．形成陆海风和海陆风的主要原因是水的比热容较大 D．形成陆海风和海陆风是由潮汐涌动方向决定的 3. 橘农们从天气预报中得知，晚上将有一场霜冻来临，他们傍晚就开始给橘子树喷水，随 着温度的下降，水结成冰，而橘子并没有被冻坏，这是由于水 的缘故．育秧时， 为了防止秧苗冻坏，晚上往秧田里灌水，早上排水，这是利用了水 的性质． 能力提升 4. 为了比较豆浆和牛奶的吸热能力，小刚在家中进行了如下 的实验：如图甲所示，在两个相同的塑料瓶中分别装入质量相 同、初温都是室温的豆浆和牛奶，两瓶中各装有一支相同的温 度计，然后将两个塑料瓶同时浸入热水中．观察现象发现：加 热相同的时间，豆浆的温度升高较多． （1）要使牛奶和豆浆升高相同的温度，应对 加热的时间长些．这说明它们升高相 同的温度，豆浆吸收的热量比牛奶吸收的热量 ． （2）小明利用实验数据大致描绘出豆浆和牛奶的温度随时间变化的图线，如图乙所示，则 图线 应代表豆浆． 5. 生态宜居的海岛城市是城市的发展定位之一．某市实验区规划：预留布置大片绿地、湖 面水体等，通过绿廊、水廊来达到冬暖夏凉的效果．请你用所学知识解释修建人工湖和内河 可以调节气温的主要原因． 6.为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的电加热器，分别给质量和初温都相 同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两 种液体的温度随时间变化的图象，如图所示. （1）根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的 热量多一些.”这位同学的判断是否正确？请说明理由. （2）要使甲、乙升高相同的温度，应给 加热更长的时间，这说明 的吸热能 力强些. （3）如果已知甲的比热容是 1.8×103 J/（kg·℃），则乙的比热容是 J/（kg·℃）. 参考答案 基础导练 1.D 2.D 3. 凝固放热 比热容大 能力提升 4. （1）牛奶 少 （2）A 解析：（1）由热量计算公式 Q=cmΔt 可知，物体吸收热量的多少跟物体的质量、温度的变 化量以及物质的比热容有关．实验中控制牛奶和豆浆的质量相同，温度的变化量相同，通过 比较加热时间的长短来判断比热容的大小．加热相同的时间，豆浆的温度升高较多，说明吸 收相同的热量，牛奶升高的温度慢，说明牛奶的比热容大．因此要使牛奶和豆浆升高相同的 温度，应对牛奶加热的时间长些．由于豆浆的比热容小，因此升高相同的温度，吸收的热量 少． （2）结合题目和图象可知，加热相同的时间，豆浆的温度升高较多，所以 A 图线代表豆浆． 5. 修建人工湖和内河增加城市水的储蓄量，是因为水的比热容较大，白天，相同质量的水 和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低 的少，使得昼夜的温差小，能有效调节周围环境的气温． 6.答案：（1）不正确，因为用完全相同的酒精灯加热，相同时间内放出的热量是相等的，甲、 乙吸收的热量也相等 （2）乙 乙 （3）2.4×103 解析：物体吸热升温的快慢与物质的种类、物体的质量等因素有关，在实验中还要使用相同 的加热器，使物体在相同时间内吸收热量相同.加热相同时间，电加热器放出的热量相等， 物体吸收的热量也相等，不同物体升高的温度不同，主要是因为物质的比热容不同.由图可 知，加热相同时间，甲升高的温度多，说明甲吸热升温较快，要让它们升高相同的温度，甲 所需要加热的时间就短，乙的时间长，说明乙的吸热能力更强.在相同时间内甲、乙两液体 吸收的热量相等，例如同时加热 4min，甲、乙两液体吸收热量相等，即 Q 甲=Q 乙，吸收热量 可以利用 Q=cmΔt 计算.c 甲 m 甲Δt 甲=c 乙 m 乙Δt 乙，它们的质量相等，代入数据得：1.8×103 J/ （kg·℃）×40 ℃=c 乙×30 ℃，c 乙=2.4×103 J/（kg·℃）.