人教版九年级化学上册导学案2-2氧气（第1课时） 4页

1 《课题 2 氧气 》（第 1 课时） 教学案 班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】 1、了解氧气的物理性质。 2、通过氧气与许多物质发生反应的实例，掌握氧气的化学性质。 【学习重点】氧气的化学性质 【学习过程】 一．定向入境 1．揭题示标 2．情境激趣：如何检验一瓶气体是氧气、二氧化碳？ 二．自学建架 知识模块——（一）氧气的物理性质 Ⅰ．个人自学 1．阅读：P34 第 1 段 2．建构： 色、态、味： 一、氧气的物理性质 密度： 溶解性： 3．即学即练 下列说法正确的是（ ） A、氧气一定是一种无色的气体 B、鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C、高原反应，是因为氧气的密度比空气小 D、 氧气的三态变化属于物理变化 Ⅱ．个人（小组）疑问 知识模块——（二）氧气的化学性质 Ⅰ．个人自学 1．观察：演示实验[实验 2-2]---[实验 2-4] 2．建构： 二、氧气的化学性质：（边看演示实验边填） 1、能使带火星木条 反应物 的色、态 在空气中现象 在氧气中现象 文字表达式 2、能与 木炭反 应 3、能与 硫反应 2 4、能与 磷反应 5、能与 铁丝反 应 3．即学即练 ⑴（10 河北 2）下列有关氧气的说法正确的是（ ） A．能供给呼吸 B．化学性质比较稳定 C．具有可燃性 D．是空气中含量最多的物质 ⑵（10 株洲中考）2．下列说法错误的是（ ） A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊 Ⅱ．个人（小组）疑问 三．精讲补架 1、为什么木炭、硫、铁丝在空气中和在氧气中燃烧的现象不同？ 2、为什么硫、磷、铁丝在装有氧气的集气瓶中燃烧时，要预先在集气瓶中放一些水，能不 能用沙子代替？ 4、在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么铁丝要弯成螺旋状？为什么还要在末端系一根 火柴梗？铁丝在实验中没有燃烧起来的原因可能有哪些？ 四．归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固） 3 五．达标巩固 1、下列关于氧气的叙述中，属于氧气的化学性质的是（ ） A.空气里含有氮气和氧气 B.氧气是一种无色无味的气体 C.氧气液化时变为淡蓝色 D.氧气能支持燃烧，供给呼吸 2、下列化学现象描述不正确的是（ ） A.把盛有硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中，硫立即燃烧 B.硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C.硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 D.碳在氧气里剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体 3、为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的最佳方法是：（ ） 4 A.将气体分别通入水中。 B.将气体分别通入澄清石灰水中。 C.将带火星的木条分别伸入三瓶气体中。 D.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中。 4、采用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气，以测定空气中氧气的含量，选用下列哪 种物质最为适宜（ ） A．红磷 B．硫磺 C．木炭 D．铁丝 5、木炭、硫、铁丝、蜡烛能否代替磷来做测定空气中氧气含量的实验？ 6、将装满氧气的集气瓶如图方式放置(固定装置略去)，并将燃着的木条伸到瓶底，发现木 条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈。由此可说明氧气具有的性质是： ① ；② 。