一年级下册数学教案-5整十数加一位数和相应的减法｜冀教版 (4) 3页

整十数加一位数和相应的减法教学内容，整十数加一位数和相应的减法。教学提示学生在第三单元已掌握了100以内数的认识和读写。本节课是让学生掌握对100以内的整十数加减一位数，并会熟练的进行相关的口算练习。教学目标1.经历进一步认识加减法的意义，了解加减法算式中各部分名称的过程。2.知道加减法算式中各部分的名称，会口算整十数加一位数和相应的减法。3.能积极参与数学活动，初步领会加减法各部分之间的关系。重点掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法。难点根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算。教学准备教师准备：计算卡片学生准备：练习本，小棒35根。教学过程一、导入新课讲故事导入新课：师：喝奶对身体有好处，老师今天去超市买酸奶，同学们看情景图，了解从图上获得的数学信息，并提出问题：一共有多少瓶？（图上左边有三排，共30瓶，右边有5瓶。） 生：回答30＋5。二、探究新知1、学习整十数加一位数的计算方法(1)引导学生探究30＋5这个算式的计算过程①学生用小棒在桌子上摆一摆，30根加上5根等于35根。②教师讲解：30是3个十，5是5个一，3个十和5个一合起来是35.③板书：30＋5=35设计意图：让学生根据情景图形象地认识到30是表示3个十，5表示5个一。并通过自己动手摆一摆的活动，理解30加5等于35的计算原理。(2)了解加法算式中各部分名称。1．加法算式中加号前后的两个数都叫做加数，得数叫做和。。2、让学生同桌之间互相说说，加深识记。3．运用相应的方法学习相应的减法知识。(1)情景演示师：继续演示情境图，买了35瓶酸奶，拿走5瓶，问学生还剩几瓶？。引导学生说一说自己是怎样理解的？①学生根据情景演示明白：拿走5瓶，应该用减法②学生在练习本上列出减法算式35－5③教师教师讲解：3个十和5个一，减去5个一，用减法计算列式为：35－5设计意图：通过小组合作，教师讲解的方式引导学生根据刚才已学知识探究减法算式的计算方法。(2)了解减法算式中各部分名称。1．减法算式中减号前边的数叫做被减数，减号后的数叫做减数。得数叫做差。2、让学生同桌之间互相说说，加深识记。三、巩固新知教材37页，练一练1。1、出示计算卡片，指名学生到黑板上计算。2、全班交流（重点交流算法）80＋9=3＋70=60＋5=43－3=58－8=94－4= 课堂小结：通过今天这节课的学习，我们学会了整十数加减一位数的计算，并能用所学知识解决生活中的额问题，你还有什么不懂的问题？可以在小组中交流一下，也可以问老师。设计意图：通过让学生交流，明确两位数加减一位数的方法。当堂解决所学知识。板书设计整十数加一位数和相应的减法1、30＋5=353个十和5个一合起来是352、35－5=303、30+5=3535－5=30加加和被减差数数减数数教学反思本节课的教学让学生在认识100以内数的读写的基础上，学习整十数加一位数及相应的减法，首先故事情景的设置让学生产生探索问题的欲望，在新授知识部分我通过教师讲解，小组合作交流、让学生动手摆一摆等学习方式，让学生掌握本节课所学知识，并通过课堂练习检测学生将所学知识运用到生活中的能力。