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- 2021-11-12 发布
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语文园地
课题
语文园地
课型
语文园地
授课
时间
2课时
教学
目标
1.理解表示时间的词语的意思,认识5个生字。
2.了解草字头和木字旁的表意作用。
3.读准带有n、l、s、sh、z、zh的字。
4.学习两种笔顺规则:从左到右,先撇后捺。
5.学习古诗《悯农》,理解意思。
6.读通短文,体会人多力量大的道理。
7.培养学生的自学能力。
教学
重点
重点:认识字词,会按照正确规则书写汉字。
教学
难点
难点:背诵古诗,读懂故事。
第一课时
教学
目标
1.理解表示时间的词语的意思,认识5个生字。
2.了解草字头和木字旁的表意作用。
3.读准带有n、l、s、sh、z、zh的字。
教具
准备
课件。
教学设计
设计意图
导入
( )分钟
一、激情导入
又到了去语文园地玩耍的时间了,你们准备好了吗?(板书:语文园地五)
新课
教学
( )分钟
二、 识字加油站
(一)识字加油站(出示课件2)
1.读一读。
多种形式读,认读四组词语。
指名读,注意读准:平舌音“昨”,翘舌音“这”,前鼻音“晚、年、今”。
2. 记一记。
出示五个生字,识记生字。
3.想一想。
这些词语都是表示什么的词语?
这4组词语都是表示时间的词语,只是表示的时间长短不同。第一组是一天的三个时间段,第二组是按天来说的,第三组是按照月来说的,第四组是按照年来说的。
4.这些词语之间有什么关系?
【设计意图:认读几组表示时间的词语,弄清它们之间的联系。】
一年有12个月,一个月有30天左右,一天分为上午、中午、下午。(板书:时间的词语:一年12月,一个月30天,一天分为上午、中午、下午)
(二)我的发现(出示课件3)
1.读一读这八个字,你发现了什么?
每组汉字都是由相同的偏旁组成的,第一组是草字头,和花草有关;第二组是木字旁的字,都和树木有关。(板书:草字头,和花草有关 木字旁,和树木有关)
2.你还知道哪些偏旁的字?
鸟字旁的字:鹅、鸡
口字旁的字:吗、呀、啊
三点水的字:河、江、泪
(三)字词句运用(出示课件4)
1.拼一拼,读一读。
注意重点读准平舌音“三”,翘舌音“山、纸”,鼻音“男、你”,边音“里、蓝”。尤其注意区分“三”与“山”,“男”与“蓝”的读音。(板书:平舌音 翘舌音 鼻音 边音)
2.连一连。(课件出示5)
lán shān nǐ zhǐ nán lǐ sān zì
你 里 男 蓝 山 三 字 纸
【设计意图:学习两组不同偏旁的生字,了解形声字形旁表义的规律。】
【设计意图:认读几组易读错的词语,特别读正确几组容易读错的字。学会辨析平翘舌、前后鼻音、边音和鼻音。】
课堂小结及拓展延伸( )分钟
三、课堂小结
今天我们的收获真不小,课后,我们可以找一下带有相同部首的字,观察这些字和部首的关系。
课堂作业新设计
一、拼一拼,用“√”画出字的正确读音。
是
纸
里
莲
zǐ sì lián nǐ
zhǐ shì lán lǐ
二、按时间先后,给下面的词语加上序号。
1.( )明天 ( )今天 ( )昨天
2.( )今年 ( )明年 ( )去年
三、读一读,填一填。
1.花 草 苹 莲
这几个字的部首都是 ,带有这个部首的字跟(动物 花草)有关。(用“√”选出。)
2. 鸡 鸭
这几个字的部首都是 ,带有这个部首的字跟(鸟类 虫子)有关。(用“√”选出。)
【答案】
一、画:zhǐ shì lián lǐ
二、1.(3)(2)(1) 2.(2)(3)(1)
三、1.艹 选:花草 2.鸟 选:鸟类
第二课时
教学
目标
1.学习两种笔顺规则:从左到右,先撇后捺。
2.学习古诗《悯农》,理解意思。
3.读通短文,体会人多力量大的道理。
4.培养学生的自学能力。
教具
准备
《拔萝卜》图片、课件。
教学设计
设计意图
导入
( )分钟
一、激情导入
上节课,同学们学得都很投入。这节课,我们继续在语文知识的世界里遨游,相信你们会有更大的收获。
新课
教学
( )分钟
二、书写提示
(课件出示7)
1.指导学生书空这四个字,你发现了什么?
“儿、林”书写时,笔顺是“从左到右”,“本、天”书写顺序是“先撇后捺”。(板书:从左到右,先撇后捺 )
【设计意图:注意写好两组生字,注意按照正确的书写顺序进行书写。养成写前先观察、保持正确坐姿和执笔姿势的好习惯。】
2.写一写。
仔细观察田字格中每个生字的位置,再描红、临帖。
3.你认识的汉字中,有哪些是按照从左到右写的,又有哪些是按照先撇后捺写的?
如:从、江、秋等,是按照从左到右写的;“大、人、木”是按照先撇后捺写的。
三、日积月累
(出示课件8)
1.过渡:同学们平时都很爱背古诗,现在就请把自己爱背的古诗展示给同学们,看看哪位同学记住得最多。
A.学生自愿参与。
B.背完后,评选出背古诗的小能手。
2.今天又要介绍一首新的古诗《锄禾》,一定有同学听到过这首古诗,会的同学可以跟着老师一起读。
A.(课件出示9)出示挂图,配乐,范读。
B.学生自由选择一种方法把古诗读正确、读准节奏。(自己读,与同桌互读,4人小组和读)
锄禾/日当午,汗滴/禾下土。
谁知/盘中餐,粒粒/皆辛苦。
C.教师抽查。
D.学生评议,纠正个别读错的字音。
3.感悟诗意。
A.学生反复朗读后,启发学生发挥想象,并根据个人感悟做动作。
B.学生做擦汗的动作,可以借机点拨,引导学生体会诗意。(天人、活重)
C.指导背诵,注意读出诗歌的节奏,避免拖腔拉调的齐读。
四、和大人一起读
(课件出示10:《拔萝卜》)
1.自己读一读,读准字音。
2.思考:后来怎么样了?
小组讨论、交流。在大家齐心合力地努力下,老爷爷终于把萝卜拔出来了。
【设计意图:借助拼音会读、会背古诗,通过看插图和反复朗读诗句,了解古诗的意思。】
课堂小结及拓展延伸( )分钟
五、课堂总结
《拔萝卜》的故事可真有趣,课后,我们可以找一些有趣的故事来读,并把读到的故事讲给大人或同学听。
课堂作业新设计
林
林
儿
儿
一、描一描,写漂亮。
天
天
本
本
二、补一补,选一选。
锄 当午,汗滴 。
谁知盘 餐,粒粒皆辛苦。
这首诗告诉我们 。①要珍惜时间。 ②要爱惜粮食。
参考答案:
一、略
二、禾 日 禾 下 土 中 ②
教学反思
成功之处:
本次语文园地的内容较多,教学时,教师要抓住重点内容进行教学。本部分的重点内容一是识字,二是了解部首的意义,三是学习古诗。所以,在教学中,应该用较多的时间进行这几部分的教学,而不是平均用力。特别是对部首意义的理解上,不但要弄清本课的两个部首的意义,还要让学生搜集一些这样的字,体会意思,为进一步的学习打下基础,这是非常必要的。
不足之处:要相信学生,学生是学习的主人,他们完全能扮演好这一角色。他们有发表自己见解的欲望,他们有交流、评价的能力。
板书
内容
语文园地五
时间的词语:
一年12月,一个月30天,
一天分为上午、中午、下午
草字头:和花草有关 木字旁:和树木有关
平舌音 翘舌音 鼻音 边音
从左到右 先撇后捺
备课素材
【教材分析】
本次语文园地共六项内容:趣味识字、我的发现、字词句运用、书写提示、日积月累和大人一起读。
趣味识字是通过四组表示时间的词语,认识5个字;我的发现是通过观察两组字,了解草字头和木子旁的表意作用;字词句运用是通过读词语,读准带有n、l、s、sh、z、zh的字;书写提示继续学习两种笔顺规则:从左到右,先撇后捺;日积月累要学习的是一首古诗《悯农》,让学生感受农民种粮的辛苦,教育学生爱惜粮食;和大人一起读是通过读《拔萝卜》一文巩固生字和拼音,体会人多力量大的道理。
【与文章相关的资料介绍】
有关珍惜粮食方面的名言警句。
1.每一食,便念稼穑之艰难;每一衣,则思纺织之辛苦。
2.地力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度,用之有节,则常足;取之无度,用之无节,则常不足。
3.爱惜五谷,儿孙多福。
4.粮食打进仓,莫忘灾与荒。
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