人教版小学美术一年级上册《第8课鱼儿游游》word教案 (3) 6页

第 1 页 共 6 页 鱼 儿 游 游 教学分析： 本课是小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样 的形状，色彩也是五颜六色。我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，诱导 学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双 手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。 学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于 想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。 教学目标： 1、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样 的鱼。增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。 2、创设情景，让学生在愉悦的氛围中大胆想象。 3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审 美能力和协作精神。 课前准备：水彩笔、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、导入：大家喜欢看动画片吗？这节课老师给大家带来一个小 动画片，大家想看吗？（课件：《海底总动员》） 师：这是《海底总动员》里的一个小片断，谁能说说你刚才看到 了什么？ （生从故事情节、鱼的样子两个方面交流） 第 2 页 共 6 页 师：这个动画片不但故事情节非常有趣，里面的景色也十分的迷 人。 师小结：其实，我们生活的地球上有很大一部分是蓝色的海洋， 在这广阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，他们在海洋 里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。 （设计意图：精彩的动画片紧紧地抓住了学生的兴趣，让学生在 动画片中感受海底世界的美丽和鱼儿们之间精彩有趣的故事。） 二、观察、比较 师：课前老师搜集了一些鱼类的图片，想看吗？老师有个要求看 完之后要说说海底的鱼类长的都是不是一样的，哪不一样？ 师：是一样的吗？鱼类都是由哪几部分组成的？ 生：鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞、眼睛、嘴 师：鱼一般都是由这几部分组成的。那他们有什么不一样的地方 吗？ 1、形状： 师：常见的鱼都有哪些形状？（生说师在黑板上画） 2、颜色： 师：除了形状不同还有什么地方不一样？ 师：这些鱼和我们平时见过的不一样，他们都穿着鲜艳的花衣裳。 你们看，这条鱼穿着蓝黄相间的条纹衣服，这条穿着红白相间的衣 服…… 3、总结：鱼的种类很多，世界上大约有 13000 种鱼类，他们五 第 3 页 共 6 页 颜六色，形状也是千奇百怪，只要我们画出鱼身体的形状，在添上鱼 头、鱼尾、鱼鳍、眼睛、嘴，无论多么美丽的鱼我们都能很容易的画 出来，在装饰一下，给他穿上美丽的花衣裳就更漂亮了！ （设计意图：通过观察、比较鱼儿之间的不同点，让学生感受到鱼 儿种类之多，形状、颜色各不相同，培养学生的观察能力。） 三、欣赏 师：自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为鱼美丽、可爱，还因为他 象征着吉祥和富裕，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。 课件出示小朋友的作品 师：不但小朋友们喜欢鱼，很多艺术家也很喜欢。让我们看一下 小朋友的作品和艺术家们的作品有什么不一样的地方。（课件出示用 各种材料创作的鱼） （设计意图：让学生欣赏同龄人和艺术家用不同材料创作的作品， 在学生感受鱼儿美丽的同时，培养了学生的观察能力、分析能力和鉴 赏能力，激发了学生的创作欲望。） 四、创作 师：我们欣赏了动画片里尼莫和马林的精彩表现，欣赏了小朋友 笔下的鱼以及艺术家们用不同材料创作的鱼，你心中最美的鱼在干什 么？ 生交流 （设计意图：让学生交流心中最美丽的鱼，培养学生的想象力、 创造力和语言表达的能力。） 第 4 页 共 6 页 师：这么有趣的故事，你想不想把他表现出来？你准备用什么方 法表现？ 生：捏、剪贴、画 师：现在同学们就用自己喜欢的方法可以剪、可以画、可以捏将 你心中最美丽的鱼表现出来吧！画完之后可以为你的起个有趣的题 目。 生创作，师巡视。伴着动听的音乐播放鱼儿的图片。 五：展示评价，情感升华 师：同学们用自己的小巧手通过画、剪、捏创造了一片美丽的海 底世界，这就是集体的力量，大不大？ 谁愿意下来介绍一下自己的画，说说你创作的鱼是什么样的，在干什 么？ 生介绍自己作品 师：介绍了自己画，谁想下来评评别人的画？哪个地方画的好， 你要向他学习，哪个地方还有不足，需要改进？ 六、总结 师：海洋里的鱼类五颜六色、千姿百态很是漂亮，他给我们带来了快 乐，是我们人类的朋友。可是由于人们过度的捕捞和对环境的污染， 大海里的鱼种类越来越少，有的甚至已经灭绝。所以我们一定要保护 周围的环境，保护我们的海洋，让鱼儿生活的更加快乐，让我们的地 球变得更加的美丽！ （设计意图：通过学生自评、互评作业，培养学生的审美能力和语言 第 5 页 共 6 页 表达能力。通过交流鱼儿在干什么，让学生感受鱼儿之间和谐、美好 的情感，也培养了他们的环保意识，让他们因为鱼儿的可爱和美丽而 想要保护海洋、保护环境。） 教学反思：儿童的思维活跃、富于幻想，处于想象力发展的最佳 时期，但他们的想象力并不是天生的，而是依赖于实践和教师的诱发。 本节课我从学生喜欢的动画片《海底总动员》入手，激发了学生的学 习兴趣，动画片中鱼儿的人性化不但让学生感到鱼儿的美丽、可爱， 也使学生感受到海底动物之间和谐而友好的感情，为创作中更好的发 挥学生的想象力奠定了基础。在交流自己心中最美的鱼儿在干什么 时，我鼓励学生大胆想象，自由发表自己想法，对学生独特有个性的 回答我及时的给予表扬。在这种氛围下，学生的想象如泉水般涌出， 师生一起感受着鱼儿的美丽、可爱、有趣，以及它们之间美好的情感。 教学中要使学生创作出优秀的作品，和谐、愉快的课堂氛围极也 极为重要，因此本节课我还让学生观察课前搜集的各种鱼类图片，让 学生对鱼儿有了更进一步的了解，体会到海底鱼类种类繁多，形状、 色彩各不相同，培养了学生的观察和分析的能力。然后又让学生欣赏 同龄人和艺术家的作品增强学生的感受能力，激发学生的创作欲望， 鼓励学生用多种形式大胆的表现鱼儿，让学生在画、剪、捏等制作过 程中体验到艺术之美，提高了学生的审美能力同时也注意培养了学生 的环保意识。 当然，这节课还存在着许多的不足之处。首先，播放动画片的目 的不是很明确，应该在激发学生兴趣的同时，培养学生的观察力，引 第 6 页 共 6 页 导学生从不同的角度如：颜色、形状上充分观察、交流，为下面的教 学做好铺垫。另外在组织教学方面还有待加强，教师个别语言过于生 硬应该在课堂评价上多下功夫，通过教师适当的引导语言让生感受鱼 儿的美丽、可爱，从而激发他们的创作热情。