一年级上册数学教案-5 整理与提高（加倍与一半） ▏沪教版 (3) 3页

加倍与一半 教学内容：上海市九年义务教育一年级第一学期数学课本 教学目标：‎ ‎1、知道加倍与一半的含义。 2、会求一个数的加倍；会求一个数的一半。‎ ‎3、让学生在实际生活背景中，通过动手操作体验，建构“加倍”与“一半”的概念，并体会到“加倍”与“一半”在实际生活中的运用。‎ ‎4、在学习的过程中，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。‎ ‎5、通过动手操作和合作交流，激发学生学习数学的兴趣，体会数学与日常生活的密切联系。‎ 教学重点：通过实例建构概念。‎ 教学难点：对加倍和一半概念的理解；能正确求出一个数的加倍或一半。‎ 课前准备：多媒体课件、双色片、小组合作学习表格、课本 教学过程：‎ 一、情景引入 ‎1、师：小朋友，你们看谁来啦？（课件出示：圣诞老人）‎ ‎2、根据学生选择的礼盒，随机打开，引入“大润发”超市搞促销活动的情境。‎ 二、学习“加倍”‎ ‎（一）理解加倍 ‎1、（多媒体课件出示超市促销活动画面）‎ 师：大润发超市在搞什么活动？如果买一包巧克力，拿到的是几包？‎ 你能用算式表示吗？ ‎ ‎2、问：1+1=2算式中两个“1”分别表示什么？“2”又表示什么？‎ 师根据学生回答完成表格（如下）。‎ ‎1‎ ‎● ‎ ‎●‎ ‎1+1‎ ‎2‎ ‎●‎ ‎（二）学生复述表格中每一格表示的含义。‎ 小结并出示课题：像这样“买一送一”，也就是1包巧克力再加上同样的1包，在我们数学中称为“加倍。”（出示课题）。‎ ‎（三）动手操作，牢固概念 ‎1、学生运用双色片进行小组讨论，合作完成“2的加倍、3的加倍”表格的填写，并请个别小组汇报思考过程。‎ ‎2、小结：刚才小朋友小组合作，通过摆一摆、贴一贴、说一说、算一算，知道了2的加倍：2+2=4,2的加倍是4,3的的加倍：3+3=6,3的加倍是6。‎ 三、练习巩固“加倍”‎ ‎1、学生独立完成书上P57加倍的表格，集体校对。‎ ‎2、学生讨论，观察计算加倍的算式中加数的特点。‎ 小结：只要用一个数加上一个相同的数，就是这个数的加倍。这些算式我们可以 称作“加倍题”。‎ 四、学习“一半”‎ ‎1、（多媒体出示小胖吃小笼的主题图）‎ 师：小胖不开心，后来又笑了，为什么？ ‎ ‎2、师：小胖胃口很好，吃了4只的加倍，一共8只包子。可小巧胃口很小，她说：“我胃口小，只能吃小胖的一半。”小胖吃8只，那么小巧吃几只呢？‎ ‎ 你怎么知道的呀？‎ 小结:对呀，把8只小笼平分成2份，其中的每一份就是8的一半。我们还可以根据4+4=8，知道8的一半是4。‎ ‎3、师把课题补充完整：出示“一半”。‎ 五、跟进练习 ‎1、口答：6的一半；10的一半。‎ ‎2、自主选择：12的一半，16一半，18的一半（三选一题口答）。‎ ‎3、下面的糖都能拿走一半吗？‎ 小结：对呀，双数一定都可以拿出一半，单数到底能不能拿出一半呢？我们高年级的时候再来研究。‎ 六、学生独立练习P57页第3题，个别学生汇报，全班校对。‎ 七、总结：今天我们学习了什么？一个数加上和它相同的数，就是这个数的加倍。‎ 把一个数平分成2份，其中的每一份都是它的一半 八、拓展游戏：找找这是谁的家？‎ ‎3       10       8       4‎ 师：（多媒体课件出示）小朋友，你能用今天学习的本领帮助圣诞老人找到小动物的家吗？‎ 小猴：我家的门牌号是5的加倍，是（ ）号。‎ 小猪：我家的门牌号是16的一半，是（ ）号。‎ 小狗：我家的门牌号是1的加倍的再加倍，是（ ）号。‎ 小兔：我家的门牌号是12的一半的再一半，是（ ）号。‎ 小结：圣诞老人很感谢你们的帮助，小动物们在圣诞夜的时候都能得到礼物啦，你们真棒！‎