苏少版一年级音乐下册（简谱）第6单元《唱： 哈里罗》教学设计 3页

‎《哈里罗》教案 教学目标：用热情优美的声音演唱歌曲。‎ 教学重难点：切分节奏、旋律走向 教具准备：钢琴、课件 教学过程：‎ 一、律动导入 师；小朋友，今天老师要带你们去一个地方，名字叫特立尼达与多巴哥。特立尼达与多巴哥是一个岛国，那里风景秀丽，被海洋环抱。那里的人们能歌善舞，热情奔放（播放课件） 师：特立尼达与多巴哥多美啊！你想去看看吗？‎ 生：想 师：那我们先学段舞蹈，作为礼物送给那里的小朋友好吗？ 跟着伴奏音乐做律动   师：特立尼达是个岛国，周围大海环绕，你们说，我们怎么过去呢？ 生：划船 师：划船也是需要技巧的，大家要动作统一。不然，小船只会原地打转。‎ 出示节奏 X X X 划 呀 划　　 学生模仿 师：我们用“啦 啦 啦”给自己加油吧！‎ ‎ X X X 啦 啦 啦 师：终于来到了当上，听，这里的人们唱着歌欢迎我们呢！（听范唱） 二、歌曲赏析 ‎ 1.一听范唱 师：他们一边唱歌跳舞，还发出了欢呼声，他们欢呼声中最多的三个字是什么?生：哈里罗 师：这首歌名字就叫——哈里罗（出示歌名） 2.二听范唱 师：请你来听歌曲第一段，他们欢呼了几次呢？请跟老师一起来数一数。 师：欢呼了几次？这几次的音调一样吗？（4处）‎ ‎（1）老师边出示课件（四处变化）‎ ‎（2）跟琴唱一唱四个“哈里罗”的旋律，并用不同的动作表示音高音低。‎ ‎（3）老师弹琴，学生接口演唱四个“哈里罗” ，并用不同的动作表示音高音低。‎ 三、歌曲演唱 1.识谱 （1） 找相同乐句 师：同学们，这首歌曲一共有几个乐句？（四个乐句）你能找出相同乐句吗？‎ 学生唱相同乐句，和老师接唱歌谱。 （2）把这首歌的歌谱完整地唱一遍 ‎2.填词唱一遍 ‎3.解决难点x x x （出示节奏型）‎ 师；中间那个音要唱得长一些，前面和后面的两个音唱得要短一点。‎ 教师示范唱一遍4 4 4 、 2 2 2‎ 学生练习 3. 填词演唱 ‎4 4 4 2 4 I ‎ 啦 啦 啦 啦 啦 ‎ ‎2 2 2 6 7 I 啦 啦 啦 啦 啦 4. 完整演唱第一段歌词 5. 处理歌曲旋律的走向 第一二句平走，第三四句下行 ‎6.完整地演唱第一段歌词 四、歌曲表现 1.歌曲处理 ‎（1）师：下面我们来听一遍歌曲，看看你们有没有听出领唱和齐唱来，咱们用手势来表示。（领1齐2） （2）请一位学生领唱，其余同学齐唱。 2.歌表演 师：刚才我们跳的舞蹈还记得吗？刚才我们是边听边跳，现在如果让你边唱边跳，行不行呢？‎ （1） 师弹琴唱，生练习 （2）跟着伴奏，歌表演 3.加入打击乐  师：为了更加热闹，咱们还可以加入什么？‎ 请几位学生用铃鼓和串铃为歌曲伴奏，其余学生歌表演  五、教师总结 师：今天我们认识了美丽的岛国特立尼达和多巴哥，还唱了好听的歌曲，跳了好看的舞蹈，回家后表演给我们的爸爸妈妈看，好吗？‎ 今天的课到此结束，小朋友们再见！（学生在音乐声中离开教室）‎