人音二年级上册问声好教学设计 2页

第一课 问声好  教学目标：  1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。  2. 动脑为歌曲编创新词、动作。  3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。  教学重点： 引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。  教学难点： 歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。  教学安排： 2课时  第一课时   教学过程：  一、 表演《早上好》 教学基本要求  1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。  提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)  2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。  3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。  4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。  5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。  6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。  7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。  二、聆听《森林水车》 教学基本要求  1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。  聆听后回答： 音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的?  2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。  三、编创与活动  1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。  2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。  3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。  4、歌谣可以读成这样的节奏：  4/4 XX XX X （XX ）| XX XX X（XX ）|  太阳天空　照，（拍手）花儿对我　笑，（拍手）  XX X XX X | XX XX XX XX | X （XX） ||  小鸟 说 早早 早， 你为 什么 背上 小书 包。（拍手）  第二课时:  教学过程：  一、 表演《小麻雀》 教学基本要求  ‎ ‎ 1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。  2. 第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。  3. 听教师范唱，小声跟唱歌词。  4. 听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。  5. 听录音，分小组编创歌词和动作。  6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。  二、聆听《森林水车》 教学基本要求  1、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。  2、教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。  3、也可让学生分组根据音乐的情境进行简单表演。  三、编创与活动  选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。  第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。  第二行图谱：可选择串铃或沙球。  第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。  1. 选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。  2.合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听。 ‎