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  • 2021-11-16 发布

人美小学美术二上《第15课 大树的故事》word教案 (4)

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课题 大树的故事 课 型 造型表现 学习目标:1通过回忆、观察、了解大树的基本结构,培养学生的想象力,学生作画的创 造力,以及学生的表达能力; 2引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然, 保护绿色生命的情感。 教学重难点:1、围绕大树的基本结构特点来进行充分的想象和表达大树的故事。 2、画面的构思和组织。 课前准备:范画(大树的树干部分),彩笔,蜡笔,落叶,课件,学生收集现实生活中的 大树的图片和叶子等。 教学过程: 一、激情导入: 今天上课前,老师给大家讲一个小故事,在美丽的森林 王国里,有一棵善良的老树,在老树里,住着许多的小动物,有 小兔子、猫头鹰爷爷、还有雀妈妈和她的孩子们。大家在大树下 生活得很快乐,也给大树带去了许许多多的快乐。而善良的大树, 他在冬天的时候掉下树枝让大家取暖,在夏天的时候又长出茂盛 的树叶,让大家在树下纳凉,玩耍。大家都生活得很开心。有一 天,美丽的森林精灵给大家送来一张邀请函,这是森林王国的国 王邀请大树他们去参加森林舞会。收到这个消息后,大家都很开 心,都在为去参加舞会的事情在忙碌着,而只有大树很无奈的低 头不语。这是为什么呢?原来现在是初春时节,老树还没有长出 好看的树枝来装扮自己。老树的不开心让小兔子看见了,和大家 商量了之后,大家决定为老树做一件衣服,而就在这时,大家又 都愁眉不展了。原来他们不知道该给老树设计什么样的衣服,也 正在苦恼的时候,猫头鹰爷爷想起了我们聪明的同学们——猫头 鹰爷爷想请大家帮老树设计一件衣服,同学们可以吗? 二、愤悱点拨: 欣赏杰斯·艾伦的作品《菩提树》展示《菩提树》 师:看了这幅画,有谁能告诉老师,树有哪几部分组成? 学生(树干、树枝、树叶、树洞) 师;我们在画面上我们看到了大树都有哪些好朋友啊? 学生(小鸟、蝴蝶、蜜蜂、长颈鹿、花、草、四脚蛇等) 师:那大家在画面里都看到了什么颜色?树干是什么颜色? 大地又是什么颜色? 学生:(。。。) 修 正 师:看完了杰斯艾伦的作品,小朋友们是不是对大树的衣服 又有新的设计想法呢,那我们现在就为伤心地老树,设计一件漂 亮的衣服吧。 学生给老树设计衣服(在前一周就布置学生收集树叶和关于 树的图片) 师:哇,大家把大树打扮得真漂亮,看大树开心的笑了,大 树让老师给大家说一声“谢谢!”那我们应该怎样回答他啊? 学生:不用谢或不客气 师:嗯,大家真是讲礼貌的好孩子!我们自己给自己鼓个掌。 (多给学生鼓励) 师;下面我们就看几张生活中的大树 展示现实生活中的树,还有几张学生作业。 三、大胆创作 师:看了那么多的大树,同学们是不是也想创作自己的大树? 学生 师:那好,现在我们就充分发挥自己想象力,想象着自己是 一棵大树,你希望你长什么样子呢,可以用各种方法来创造自己 眼中的大树,画完之后,我们来比比哪个小组画的最好,好不好? 然后再给自己小组的作品说个故事,我们听听谁的故事最精彩? 学生 师:那我们现在就开始吧。(巡视指导,小组讨论,师生互动) 四、互动评价: 1、学生自己说出创作意图。 2、小组相互评价。 3、教师讲评优秀作业。 五、课后拓展: 我们应该如何保护自然环境? 教学反思: