部编版一年级上册《对韵歌》语文教案 11页

部编版一年级上册《对韵歌》语文教案 ‎　　教学目标： 　　一、日积月累 　　（一）重点字词。 　　1.应会读字：对、云、雨、风、花、鸟、鱼、虫。 　　2.趣味识字： 　　图片识字：云、雨（结合实物图片进行形象认识） 　　形象识字：鸟（象形字演变识字） 　　符号识字：对（运用√进行意义识字） 　　3.易读错字：虫（翘舌音） 　　4.应会写字：虫、云、山 ‎ ‎　　（1）写正确：虫的第5笔是“提”，云的第3笔是“撇折”，山的第2笔是“竖折”。 　　（2）写美观： 　　①指导书写的字：虫、云、山 　　②指导要点：“虫”的“口”略扁宽，竖宜直，提下笔较重，最后一笔点顿笔有力。“云”第一横短，第二横长且在横中线上起笔，撇折起笔在田字格的中心，末笔点有力。“山”第一笔竖长且直，在竖中线上，第二笔竖折的竖短折长，竖的间距均匀。 　　5.需要重点积累的词语：山清水秀、柳绿花红 　　（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵课文。 　　二、理解运用 　　通过学习对韵歌，正确流利地诵读《对韵歌》。‎ 三、 情感体验 　　通过对课文的学习，激发识字兴趣，培养对汉语言文字的热爱，感受大自然的美丽。 ‎ ‎　　教学重难点： 　　重点：正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。 　　认识8个生字。 　　难点：正确美观书写云、虫、山三个生字。 　　教学准备： 　　1.多媒体课件 　　2.识字卡片 　　教学时数 　　1课时 　　教学过程 　　一、图片导入 ‎ ‎　　大自然有许多美丽的风景，（师播放几幅云、雨、雪、风等地图片）让学生说说都看到了什么美景。 　　今天，我们就走进《对韵歌》，感受大自然的美丽多姿。 　　板书《对韵歌》，通过符号识字方法重点认识“对”这个字。 　　二、初读课文，读准字音 　　1，    自由读课文，不会的生字通过向老师、同学询问的办法解决。 　　2，    抽读课文，师及时纠正字音。（注意培养学生良好的学习习惯，小手指着，眼睛看着，小嘴读着。） 　　3，    齐读课文。（拍手齐读，男女生赛读）‎ 三、 精读课文，学习生字 　　师：刚才老师感觉有一些同学读的有些吃力，可能是一些生字宝宝在捣乱，现在我们再把课文读一遍，边读边划出字宝宝，再用喜欢的方式学一学，同桌互相考一考。 　　1.汇报： ‎ ‎　　师：谁愿意读一读自己画出来的字宝宝？ 　　生汇报 　　2.师：老师在文中也找到了这些字宝宝。（学习第一句。） 　　（1） 课件演示。 　　师：谁能试着读一读，这里出现了4个生字，一起读一下。你见过云吗？你觉得云像什么？ 　　师：小朋友们可真棒！谁再介绍介绍“雨”字呢？ 　　（2）第一句的生字小朋友们学的真棒，那是不是能把第一句读的更好？指名有感情地朗读第一句。小老师领读。 　　3.学习第二句 　　（1）生自由指读第二句，边读边画出字宝宝。 　　（2）同桌两人一起读，同桌会读了就竖起拇指夸夸他。 ‎ ‎　　（3）愿意读给大家听吗？其他同学用手指字，认真听他的字音读准了吗？并评价：你觉得他读得怎么样？ 　　（4）课件出示：花、鸟、鱼、虫。 　　说说你记住了哪个字宝宝？生回答。 　　师：老师这里呀有一些办法帮助你们记住他们哦！出示PPT展示鸟，通过象形字图片趣味识字。‎ 4. 学习第3句 　　（1）同桌合作学习第3句，两人一起读，同桌会读了就竖起拇指夸夸他。 　　指名汇报，小老师领读，齐读。 　　（2）教师拓展：山清水秀、花红柳绿是两个成语，并进行意义解释，让学生感受意境的美丽。 　　中间休息：课中操 　　四、巩固练习 ‎ ‎　　1.游戏：摘桃子 　　2.老师这里呀有好多生字卡片，你能把他们领回家吗？师出示卡片，学生抢答，读对了就把生字宝宝领走。 　　3.老师告诉你们一个秘密：字音读准了，轻轻地拍着手读，会读得更好听。试一次，节奏感不强时老师示范。 　　4.大家读得这么好，我们进行一次男女生比赛读吧。 　　(1)女生先读，男生和老师一起当评委。 　　(2)该男生了，要加油啊！ 　　5.背诵比赛：比比谁背的最好最快？ 　　个别背，小组齐背。 　　五 写字 　　1.现在，我们要进入书写天地。看看谁是今天的写字大王。 ‎ ‎　　2.学习新笔画“提、撇折、竖折”，老师范写，讲述书写要领。 　　提：下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。 　　撇折：撇起笔稍重，向左下行笔，渐轻，顿笔后向右写折，撇折角度不宜过大。 　　竖折：竖略短，略顿笔后出折，折画宜长。‎ 3. 指导书写“虫、云、山”。 　　虫（1）师范写，学生跟着边说笔画边空书，师提示注意事项。 　　（2）描红。注意：师要强调笔画和笔顺。 　　“虫”的“口”略扁宽，竖宜直，提下笔较重，最后一笔点顿笔有力。 　　（3）在课本的空白田字格中把3个汉字各书写2遍。 　　云（1）师范写，学生跟着边说笔画边空书，师提示注意事项。 　　（2）描红。注意：师要强调笔画和笔顺。 　　“云”第一横短，第二横长且在横中线上起笔，撇折起笔在田字格的中心，末笔点有力。 ‎ ‎　　（3）在课本的空白田字格中把3个汉字各书写2遍。 　　山（1）师范写，学生跟着边说笔画边空书，师提示注意事项。 　　（2）描红。注意：师要强调笔画和笔顺。 　　“山”第一笔竖长且直，在竖中线上，第二笔竖折的竖短折长，竖的间距均匀。 　　（3）在课本的空白田字格中把3个汉字各书写2遍。 　　六、课堂小结。 　　今天我们学习了一篇新的课文《对韵歌》，还认识了8个生字宝宝，学会了写3个生字宝宝，你们开心吗？‎ 七、当堂检查。（分发限时检测题） 　　板书设计：            5.对韵歌 　　云           雨 　　雪           风 ‎ ‎ 　　花           鸟 　　鱼           虫 　　山清         水秀 　　柳绿         桃红 　　限时作业： 　　一 年级上册识字一第 5课《对韵歌》限时检测题 　　学校：         班级：         姓名： 　　1.认读下列生字宝宝，并分别给他们找朋友（口头组词）。 　　风  云  花  雨  虫  鱼  鸟  对  山 　　2.按课文内容连线。 　　云                  风 ‎ ‎ 　　花                  虫 　　鱼                  虫 　　雪                  雨 　　3.我会写。 　　虫   云  山