人教版小学美术一年级上册《第10课我的新朋友》word教案 (2) 2页

第 1 页 共 2 页 《我的新朋友》教学设计 师生问好！ 一、导入： 开学已经两周了，我相信每个人都交到了新的朋友，比如我认识 了大家，你们就是我的新朋友。 那你们都有没有新朋友呀？他是谁？（生答：有） 那好，请大家先别说出他的名字，用你们手中的画笔把自己的新 朋友画出来吧！（在学生画完以后，请几名学生拿着自己的画并把画 中的人请出来。师生共同找出象与不像的地方。） 看来要想把自己的好朋友画的更像也不是一件容易的事，今天就 请大家跟随老师一起学习怎样才能把自己的好朋友画得更像吧！ 二、新课： 1、师：老师今天还为大家带来了一些新朋友，大家欢迎吗？好， 我们一个一个把他们请出来。 教师出示课件请学生们学生欣赏。 （欣赏图片的同时，一到学生说出每个人物的特点） 2、从大家说出我的这些朋友们的样貌特征中可以看出，人的外 形上可分为胖和瘦两类。老师想给大家变个魔术，请大家仔细观察。 （利用铁丝和气球演变胖、瘦的变化） 3、大家看我的这个朋友（黑板上的气球人）还缺少什么？ （生答，师拿记号笔画出来） 4、通过老师和同学们的共同努力，我的朋友终于呈现在大家的 眼前了，那你们能不能把开始上课时画的自己的好朋友在修改一下， 让我们一眼就认出他呢？在你们修改之前，我想请几个同学用语言先 修改一下你画中的“朋友”。 （学生拿着自己的第一张画边指边说） 5、老师又有一个问题要问大家了：你平时和你的新朋友在一起 第 2 页 共 2 页 干什么呢？ 的确，跟新朋友在一起我们还可以讲讲悄悄话，女孩子在一起“你 可以帮我梳个头，我帮你扎个小辫”，如果你有许多新朋友，大家还 可以在一起唱歌跳舞呢！ 在大家画自己的新朋友时，可以加入你们平时的活动或者是你想 和朋友们做的事。 三、课堂作业： 1、学生创作，是巡视指导。（发现共性问题，及时纠正。） 这节课我们只画出铅笔稿就好，下节课我们共同涂色。 2、展评作业，给予表扬与鼓励。（拿着自己的两张画对比展示） 四、总结延伸： 其实生活中还有许多东西都可以成为我们的新朋友。妈妈带回家 一只可爱的小猫，你也可以和它做朋友；爸爸的同事叔叔来家做客， 你还可以和他做朋友；甚至可以把雪人、大树、娃娃都当成你的朋友。 但我们现在首先要学会和班里的每一位同学友好相处，让每位同学都 成为你的好朋友，好吗？ 生活中处处有朋友，愿你们今后能结交更多的新朋友！