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- 2021-11-16 发布
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第一步：
朗读课文，标自然段
(
本课共有
____
自然段
)
第二步：
再读课文，标画字词
(
听范读，朗读，圈出生字，画出新词
)
第三步：
查字典，认生字
(
查字典，学习课后“生字表”中的生字
)
11
1
．给下列生字注音。
鼠
(
)
漂
(
)
筝
(
)
幸
(
)
愿
(
)
取
(
)
shǔ
piāo
zhēnɡ
xìng
yuàn
qǔ
2
．“折”是
(
)
结构，“哭”是
(
)
结构，“愿”是
(
)
结构。
左右
上下
半包围
3
．读读记记。
纸船 松果 纸条 上面 快乐 抓住
风筝
松鼠 树枝 祝你幸福 和好
高兴 难过 屋顶
第四步：
学习“会写字”
1
．照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。
例：纸
( Z )(
纟
)__
白纸
__
张
(
)(
)__________
祝
(
)(
)__________
扎
(
)(
)__________
抓
(
)(
)__________
但
(
)(
)__________
Z
弓
一张
Z
Z
Z
礻
祝福
扌
扌
扎小辫
抓住
D
亻
但是
2
．照样子给下列字换个偏旁，组成新字，再组词。
例：折
——(
口
)——(
听
)__
听见
__
张
——(
)——(
)________
但
——(
)——(
)________
巾
帐
帐篷
月
胆
胆子
根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“
×”
。
(1)
小熊和松鼠住在同一座山的山顶。
(
)
(2)
小熊和松鼠是好朋友。
(
)
(3)
小熊和松鼠因为一点小事吵架友谊破裂了。
(
)
(4)
小熊主动示好，他和松鼠再次成为好朋友。
(
)
第五步：
理解内容
(
带着本课 “核心问题”“串珠问题”读课文
)
×
×
√
√
第六步，我的疑问：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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