- 14.76 KB
- 2021-11-16 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
《示儿》教学设计范文模板
教学目标:
1.思想认识:体会诗中表达的思想感情,陶冶爱美情趣。
2.基础知识:理解词句意思,了解古诗叙述的内容。教学重点:
吟诵古诗,体会诗中表达的思想感情。教学难点:
想像诗歌内容,陶冶爱美情趣。教学过程:
一、温故引新,明确目标
1.引导学生回忆李白写的一首思念、牵挂故乡的诗——《静夜
思》。
过渡语:我们今天学习宋代诗人陆游写的一首牵挂祖国的诗。(板
书课题:示儿)
2.提问:我们在第十一册学了三首古诗,请回忆我们是从哪几方
面学习的?
引导学生回答,投影仪显示本课学习目标:
①学习词句意思,了解古诗内容;
②体会诗中的思想感情。
二、揭示诗题,介绍背景
l.读题质疑。①说说“示”的意思;(告诉、告知)②问:根据题目引导
学生答出:谁告诉儿子?告诉什么给儿子?为什么告诉儿子?
2.读“预习”,简介作者陆游和他当时写这首诗的背景。
三、初读全诗,整体感知
1.先听老师范读,学生再自由读,要求读得正确、流利。
2.让学生结合课本中的注释,说说这首诗主要写了什么内容。
四、细读全诗,理解内容
1.读。学生默读,把没读懂的字、词写在黑板上。
2.查。学生查字典、词典讨论解决黑板上的不理解的字、词。
3.连。①根据第一句中字、词意思,说说这一句句意;②学生根据
说句意的方法在草稿纸上写出第二、三、四句意思;指名学生向
全班同学汇报句子意思。(老师点拨板书:心事、渴望)
4.疑。①学生针对诗歌的字、词、思想内容提出自己不理解的问
题;②老师引导讨论解答学生提出的较难问题。
五、再现画面,吟诵玩味
1.读。熟读全诗,读好停顿、节奏、韵脚。
2.想。①听录音机朗读诗歌,学生闭目想像:陆游病危,但没看
到祖国统一而遗憾的情景;②学生边读边想。
①学生看多媒体屏幕,边听边想像,老师用舒缓的语气和着优美
的伴奏曲,“我病的很重,恐怕很快要离开人世,可中原依然战
乱不止,金兵强盗为非作歹,滥杀无辜,百姓处在水生火热之
中……我们南宋军队应立即向北方进军,收复中原。但我要离开
人间了,看不到我们的军队收复中原,看不到祖国统一,我死不
瞑目哇!”
②先听老师范读,再点名读,最后用自己喜欢的方式读,要读出
老师描述的情感。
3.画。①用简笔画画出作者病危的情景;②同桌互相谈谈简笔画的
创意;③学生自由读,读出画画时的感受;④看屏幕上老师选出的
较好图画,听录音机朗读诗歌;⑤全班齐读,读出渴望祖国统一
的爱国热情。(板书:爱国)
4.背。在前面读的基础上试背。
六、练习延伸,落实目标
1.完成课后思考练习一。
2.读下面的短信,用诗填空。台湾小朋友:
中秋节好吗?昨天傍晚,我和爸爸在湖边散步,夕阳斜照在湖面,
多美呀!此时此境,我想起了白居易的两句诗()。夜晚,清幽的月
光照进我的小屋,我在床上辗转反侧,联想到了李白写的一首诗
()。
今天是中秋节,家家户户团圆畅饮,我想到了香港、澳门小朋友,
又想起了王维的一句诗()、香港、澳门回到了祖国怀抱,可你们
远离祖国母亲,我们多么盼望你们早日回到祖国妈妈身边!这里,
我只好用陆游的一首诗(),来表达我这时的感受。我深信:以后
的中秋节我们会团圆的,这也是我们全体大陆小朋友的愿望!
欢迎到我们家乡玩
展开全部