一年级上册美术教案－《第19课大丰收》　人美版 2页

‎ 时间：9、27‎ 教学内容 ‎ 19、大丰收 课时 ‎1‎ 教学目标 ‎1‎ 了解丰收季节暖融融的色彩，认识各种果实的形状。‎ ‎2‎ 通过多种媒材表现秋天的蔬果及农作物，从中体会形的大小及色彩的搭配，培养学生组织画面的能力。‎ ‎3‎ 通过欣赏使学生体会到秋天是丰收的季节，培养学生 热爱大自然的情感。‎ 重点 难点 重点：通过多种媒材表现秋天的蔬果及农作物，从中体会形的大小及色彩的搭配，培养学生组织画面的能力。‎ 难点：通过欣赏使学生体会到秋天是丰收的季节，培养学 生热爱大自然的情感。‎ 教学准备 教具：课件、蔬果农作物物及图片 学具：蔬果农作物、绘画及手工用具 实践活动 讨论、观察 板书设计 大丰收 课后小结 在游戏中学习，激起学习兴趣，培养了学生认真观察身边 事物的良好学习习惯。利用实物很好的帮助解决物体前后的空间感。将抽象的东西变得更直接。‎ 教学过程设计 含时间 分配 教师活动时间约为：13 分钟 学生活动时间约为：27 分钟 理念：培养学生美术素养，认识暖色。‎ 教师活动 学生活动 课前预习 让学生课前上农贸市场去参观调查，了解秋天由有那些蔬果成熟了，记录下它 的种类和名称。‎ 学生调查记录 ① 数一数有多少种蔬果。‎ ② 由哪些蔬果。‎ ③ 记住他们的形状和颜色。‎ 画出你最喜欢得一两种。‎ 一、启发谈话，导入新课。‎ 让学生欣赏录像;<秋>‎ 欣赏后让学生谈一谈对秋天的感受。‎ 学生看录像谈感受。‎ 二、学生汇报调查结果。‎ 让学生说一说蔬果的种类和名称。（多少种，有什麽）‎ 教师让学生说一说 以小组为单位 学生汇报调查结果，展示自己的作品。‎ 小组汇报。‎ 学生说一说 三、游戏。‎ ‎（计时游戏）‎ 教师发给每组一张纸，纸上画有不同的容器，将这个容器装满蔬菜或水果，看哪个组装的最多。‎ 学生活动 四、观察实物。‎ 教师让学生拿出自己准备的蔬果，以组为单位放在一起。‎ 小组学习 ④ 有哪些水果。‎ ⑤ 最大的水果是什麽？最小的水果是什麽？‎ ⑥ 那个在最前，那个在最后？‎ 有哪些颜色？‎ 小组讨论 摆一摆 怎样表现遮挡关系？‎ 教师演示 遮挡关系的表现方法：‎ ① 绘画:由前向后 剪贴;由后向前 学生讨论，汇报 学生学习基本技法 五、介绍组织画面的方法。‎ 利用你最喜欢的方式表现一幅丰收景象的作品。‎ ① 绘画。‎ ② 剪贴 ③ 泥塑 学生选择表现形式进行表现 六、作业展评。‎ 教师让学生张贴作品，进行自评、互评、他评。‎ 学生进行自评、互评、他评。‎ 第二课时 课前预习 一、利用多媒体展示秋收时的场景。‎ 二、欣赏与感受。‎ 三、多种技法的感受。‎ 四、选择表现。‎ 五、作品展示。‎ 教师活动时间14分钟 让学生利用休息时间到农贸市场进行社会调查，①你吃的粮食有哪些？‎ ② 收集一些农作物的事物或图片资料。‎ 让学生观赏录像，用语言描述，谈对秋天的感受。‎ 教师利用多媒体展示表现秋天的画面，使学生从中体会用色彩表现秋天喜气洋洋的气氛。‎ ① 图一：‎ ② 图二：‎ ③ 图三;‎ 这些画给你什麽感觉?从那感觉到的？‎ 教师出示不同技法的绘画作品让学生感受。‎ 教师让学生选择自己喜欢的技法进行表现。‎ 教师让学生展示欣赏评述自己和他人的作品。‎ 学生活动时间26分钟 学生利用休息时间到农贸市场进行社会调查。‎ 学生观赏录像，用语言描述，谈对秋天的感受。‎ 学生欣赏与感受。‎ 学生欣赏表现秋收的不同技法的画面。‎ 学生选择技法进行表现。‎ 学生展示欣赏评述自己和他人的作品。‎