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- 2021-11-17 发布
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《吃水不忘挖井人》教学札记范文
《吃水不忘挖井人》这篇课文讲中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革
命时帮助乡亲们挖水井,解决了吃水困难。解放后,乡亲们在井边立碑,表
达对毛主席的感激和崇敬之情。
“吃水不忘挖井人”,本来意思上是我们每天从井里取水上来饮用,享受
劳动成果,但是不能忘记那起先挖井的人。后来,“吃水不忘挖井人”成为
广为流传的一句俗语,并非专指吃水这件事情,它有了比喻意义,比喻享受
别人的劳动成果,得到好处,不忘记它的由来,不忘记当初创造成果的人,
一句话,不忘记根本。课文要告诉我们学生的肯定也就是它的比喻意思。可
是课文所描述的年代对于我们这些青年教师来说,都很远了,何况我们的学
生,他们更是生在幸福中,长在幸福里,他们根本不能明白,这样的文章孩
子们是不喜欢的,他们更喜欢的是《小松树和大松树》这样的充满寓言色彩
的故事,他们爱读,更爱表演。
怎么办?怎样吸引孩子们的注意呢?反复备课后都觉得不行,就凭单调的
朗读来理解,告诉孩子们“吃水不忘挖井人,比喻享受别人的劳动成果,得
到好处,不忘记它的由来,不忘记当初创造成果的人,一句话,不忘记根本”,
肯定不行的。
教学片断:
师:今天老师请同学们听一首歌,听一听是歌颂谁的?
播放歌曲《太阳最红,毛主席最亲》
学生纷纷举手,回答:是歌颂毛主席的。
师:对!这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的(出示主席画
像)。
人物简介:毛主席是一位杰出的领袖,他的一生都在为领导中国的革命事
业披肝沥胆,更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数,人们
唱给他的歌更是不绝于耳。(相机出示:主席、领导、革命、解放)。让我
们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧!愿意吧吗?
(生齐读)
过渡:今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人
的,好吗?
本课内容距离学生生活实际较远,教学时一定要考虑到这一因素。而且现
在的学生对那一段历史的了解知之甚少,那么在教学时学生很容易觉得没意
思,不能激发他们的学习兴趣。所以,一定要在新授内容前让他们对课文中
的主要人物和历史背景有简要了解。这一环节的设计在教学开始时用歌曲导
入,激发了学习兴趣。紧接着对毛主席进行简介让学生初步了解了毛主席为
人民着想、为人民服务的好思想,好品质。
孩子们不懂,是因为他们难以想象当时那样的年代,如果让孩子亲眼看看
那样的年代,会不会对他们有所感触呢?我又试着找了些资料,在教学课文
时,我让学生们展现了那个艰苦的年代:破破烂烂的东西、瘦瘦的人们……我
把画面定格在乡亲们为了吃水,挑着担子,来回走上好远的路,担回水,画
面是神奇的,孩子们的眼睛争得大大的,一开始嬉笑的表情没有了,脸上的
表情变了。趁着机会,我引导孩子们从画面中回到课文中,来读课文,理解
课文内容。有了直观的感受,让孩子们来理解:为什么要“吃水不忘挖井人”?
就容易多了。孩子们也有话可说了。