体育与健康人教1～2年级全一册迎面接力跑教学设计 9页

《迎面接力跑》教学设计 水平一 一、教学思路 本课的教学主要是以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为 中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣， 培养学生的终身体育意识，关注学生个体差异和不同需求，确保每个 孩子都可以体验成功的乐趣，在教学中采用异质分组的形式，增强学 生协同合作以及竞争意识，同时也可以在课堂中体验到运动带来的乐 趣。 二、教材分析 迎面接力跑，是目前小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可 以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青 少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康 起着积极作用。让学生在体验快速跑的乐趣基础上同时也体会到和同 学之间团结协作带来成功的快乐，更好激发学生对体育运动学习的兴 趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极 进取的态度和行为参与本堂课的教学。 三、学情分析 一年级学生年龄相对较小，体育课堂上的专注度较为不集中且理 解能力也还比较欠缺。特别是课堂常规方面还处于运动训练学中对刚 刚掌握运动技能时状态的描述（泛化阶段），所以在本堂课开始之前 还需对学生的常规进行训练，在讲练习规则以及提出具体要求时尽量 使用儿童化语言，加上肢体动作吸引学生注意力让学生能够准确明白 老师所提出的要求。 本校一年级学生共有 11 个班级，本堂课的授课班级为一年级三 班，该班在之前的体育节上已经参加过迎面接力比赛，对于规则以及 动作要求有一个基本的认识，但是对于技能掌握程度目前还处于泛化 阶段，并不熟悉。大部分学生在练习中容易出现以下几个错误动作， 分别为：起跑瞬间同手同脚、接棒时撞倒标志杆、途中跑时左右摆臂、 右手举棒不进行摆臂、交棒时不区分接力棒色区、低头、不跑直线。 所以本堂课主要是在学生已经初步了解迎面接力的规则以及基 本技术动作的前提下继续优化学生具体动作，指导学生在保证正确运 动姿态的前提下提高交接棒的流畅性以及整体速度。 四、教学目标 1.认知目标：了解迎面接力跑的正确技术动作以及比赛规则。 2.技能目标：掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速 3.和奔跑能力，发展协调能力以及腿部、手臂、腰腹的力量。 4.情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏的竞技精神以及对团 队协作、集体荣誉感的体会。 五、教学重难点 重点：正确的立棒交接方法、途中跑的正确动作。 难点：交接棒的时机配合以及与快速起跑相结合。 六、教法 1.讲解法 2.示范法 3.重复练习法 4.比赛练习法 七、教学过程 1.导入阶段：提出运动会上罗老师发现的错误动作，抛出高年级 学生比赛完成的时间，强调是因为正确动作加上身体素质的原因。所 以我们要尽快掌握正确动作，提高成绩。 2.热身阶段：充分热身，完成准备活动，分为一般准备活动与专 项准备活动。 3.练习阶段；示范正确的技术动作，与学生互动示范。10 米迎 面接力跑练习，增加学生交接棒次数，加强每个学生的练习密度。50 米迎面接力跑练习，采用异质分组进行模拟比赛环境，教师在周围督 促学生使用的技术动作。 4.结束阶段：身体核心力量以及手部力量练习，坐位体前屈练习， 放松。总结本堂课的学习情况。 八、单元教学计划 学 习 目 标 1. 根据学生的身心特点，通过游戏等方法重点教会学生多种跑的方法，发展奔跑能力， 培养跑的姿态。 2. 发展速度、灵敏、协调性和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官发展。 3. 培养顽强勇敢、克服困难、于同学友好相处、团结协作的良好品质。 单 元 课 时 4 课 时 课 次 学习内容 达成目标 教法措施 重难点 1 接力游戏 绝大多数学生初步建立 团队协作意识，发展学 生的协调性以及腿部力 量。 1. 教师示范 2. 优生示范 3. 错误、正确动作对 比 重点：学生通过练习明 白团队游戏的乐趣。 难点：相互之间协同配 合。 2 接力跑与游戏 绝大多数学生掌握该项 运动技能，明白接力跑 的规则。 1. 示范法 2. 讲解法 重点：发展自然奔跑能 力，要求跑的姿态正 确，直线跑进。 难点：在奔跑中保持跑 的正确姿态。 3 迎面接力跑 绝大多数学生掌握该项 运动技能，明白接力跑 的规则，细化具体动作， 能够与队友之间协同配 合。 1.讲解法 2.示范法 3.重复练习法 4.比赛练习法 5.变换训练法 重点：正确的立棒交接 方法、途中跑的正确动 作。 难点：交接棒的时机配 合以及与快速起跑相 结合。 九、教学设计 天府第四中学体育教案 授课年级： 一年级 上课教师： 罗梓毅 教学内容 《迎面接力跑》 教学目标 1、认知目标：了解迎面接力跑的正确技术动作以及比赛规则。 2、技能目标：掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力，发法协调 能力以及腿部、手臂、腰腹的力量。 3、情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏的竞技精神以及对团队协作、集体荣誉感的体 会。 教学 重、难点 重点：正确的立棒交接方法、途中跑的正确动作。 难点：交接棒的时机配合以及与快速起跑相结合 预设 核心 问题 1. 大部分学生在 30 米快速跑练习中，大面积出现同手同脚起跑，在接力赛中也依然出现 同手同脚，而迎面接力跑又要求要右手接棒，所以在起跑时需要保证学生如何控制左脚在 前，正确起跑。 2. 解决学生不摆臂以及左右摆臂的问题，在之前的练习过程中，很多学生出现手举着接力 棒跑的情况，身体向右侧前倾，奔跑时身体非常不协调。 3. 一年级学生在课堂中，特别是户外体育课，对周围的很多事物都非常感兴趣，同时在课 堂上就出现对老师的口令以及要求不清晰、不明确，造成对后面的练习出现错误。面对这 种情况体育教师在课堂中应该及时制止，在集合整队选位时就应该考虑到周围上体育课的 班级，提前对会出现的情况做出预判，有利于高质量课堂建设。 结构 教学内容 老师活动 学生活动 组织与要求 运动 负荷 次 数 时 间 强 度 开始 部分 1、整队集合 2、清点学生人 数 3、检查学生服 装 4、强调安全问题 5、宣布本节课内 容，情景导入 6、安排见习生 7、巩固队列队形 8、准备活动练习 头部运动、活动手 腕关节、扩胸运动、 振臂运动、体转运 动、体侧运动、腹 背运动、弓步压腿、 侧压腿、开合跳 9、专项准备活动 原地摆臂×30 高抬腿×30 高抬腿练习结合起 跑动作练习×5 1、发布口令集合 整队。 2.发布口令让学 生蛇形报数报数 清点学生人数。 3、检查学生是否 着运动服运动鞋 上课。 4、强调课堂安全 问题。 5、宣布本节课内 容，情景导入列举 本次体育节本班 学生的错误动作， 借用高年级接力 赛成绩向学生说 明接力跑技术动 作的重要性，激发 学生学习兴趣。 （加入时间对比） 6、安排见习同学 在一边休息，并且 嘱咐认真听讲。 7、进行队列队形 练习。 8、准备活动练 习，标兵带操，教 师观察学生动作 是否规范，向学生 强调自己喊口令。 9、专项准备活动 练习，教师运用口 令以及动作姿态 激发学生练习积 极性。 1、快速集合。 2、听清口令，认真 报数。 3、每次体育课按 要求穿运动服装上 课。 4、认真听讲，了解 安全知识 5、听老师讲本节课 课堂内容，认真思 考，积极回答老师 所提出的问题。 6、需要见习，向老 师说明情况。 7、认真练习队列 队形。 8、按老师要求认真 完成准备活动，保 证自己身体达到运 动状态。 9、积极参与练习， 动作到位明白专项 准备活动的意义。      要求：快、静、齐                          要求：队伍保持合适 间距，认真完成准备 活动，确保活动到 位。  10 分 钟 低 基本 部分 1、教师示范并讲 解迎面接力跑动作 技术以及要求 2、与学生互动示 范 3、10 米迎面接力 跑（分组练习，4 组） 1、向学生讲解迎 面接力跑技 术动 作的具体要 求以 及规则，强化学生 认知，示范具体动 作技术。同时观察 没有认真听 讲学 生，采用点名或者 停止讲解的 方式 把学生的注 意力 抓回课堂。 2、让学生加入示 范动作中与 教师 一起合作，通过这 样的方式增 加学 生的参与感 以及 认同感。 3、进行 10 米的迎 面接力交接 棒练 习，在起点双脚站 位处贴标准物，固 定学生左右 脚站 位，避免学生同手 同脚起跑，减少每 个学生的跑 动距 离，增加学生的交 接棒次数，强化交 接棒以及起 跑动 作技能，在两点之 间设置一条长 10 米的直线标志带， 让学生明确 跑动 线路，养成直线快 速跑的习惯。 1、认真听讲，听清 老师所讲的问题， 提出的具体要求。 仔细观察老师的示 范动作，对比自己 的技术动作，看看 是否存在差别。 2、仔细 观察 在交 接棒过程中出现的 技术动作，对比老 师和参与示范同学 的技术动作，观察 是否有区别。 3、积极参与练习， 在练习过程中回忆 老师刚刚示范的正 确技术动作以及所 讲的具体要求、规 则，时刻规范自己 的技术动作，保证 交 接 棒 的 顺 利 进 行，达到重复训练 法训练的效果，提 高对交接棒以及起 跑动作的熟练度、 规范度。          要求：认真听讲，保 持注意力集中。    要求：认真听讲，注 意观察。                     10 米                     要求：注意力集中， 积极练习，熟悉动 作。 1 分 钟 2 分 钟 8 分 钟 高 基本 部分 4、再次向学生讲解 迎面接力跑中容易 出现的错误动作并 示范正确动作 5、25 米迎面接力 跑 6、总结本次课的常 规问题、指出单个 运动技术掌握不成 熟学生的错误动作 4、练习后、教师 向学生讲解 刚刚 在练习中出 现的 问题，再次强化学 生动作，再次向学 生细化具体 的动 作要求。 5、进行 25 米迎面 接力跑练习，增加 途中跑的距离，强 化学生在途 中跑 中摆臂的动 作以 及直线跑的能力。 教师在两队 中间 观察学生动 作姿 态并为学生 加油 鼓劲。 6、向学生指出本 课课练习内容还 存在的问题，表扬 动作姿态优美的 学生。 4、仔细听讲，熟记 动作技术重点。 5、总结前一次 10 米接力跑的经验， 运用正确起跑、途 中跑技术动作，顽 强拼搏、协同合作 运用正确动作完成 比赛并且争取夺取 比赛胜利。 6、认真听讲，做到 不骄傲、不气馁。      要求：快、静、齐           25M           要求：顽强拼搏，团 结协作。      要求：认真听讲。 1 分 钟 12 分 钟 1 分 钟 结束 部分 1、坐位体前屈 （30 次） 2、核心力量练习 （15 次） 3、集合整队，回收 器材 4、见习生归队 5、点评今天整体 纪律 6、师生告别 7、下课 1、发布口令、学 生听到口令后，一 令一动进行练习。 2、讲清技术动作 要求，配合口哨练 习。 3、集合整队，回 收器材。 4、让见习生归队。 5、表扬先进，指 出不足。 6、向学生告别。 7、下课 1、按老师要求进行 练习。 2、仔细听讲，明确 基本动作方法。 3.快速集合，回收 器材。 4、见习生归队。 5、仔细听本节课点 评。 6、向老师告别。 7、下课                          要求：克服困难，认 真练习。      要求：认真听讲，安 静有序。 3 分 钟 2 分 钟 场地 器材 接力棒×4 标志杆×10 胶布×1 强 度 负 荷 平均心率：120-150 次/分 课后 反思