部编版二年级语文上册《登鹳雀楼》教案 (3) 5页

‎8.古诗二首 登鹳雀楼 教学目标 ‎1.学会生字，新词。‎ ‎2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗《登鹳雀楼》。‎ ‎3.在理解古诗词句的基础上，体会“只有站的高，才能看得远”的道理。‎ 重点难点 重点：学会生字、背诵古诗。‎ 难点：在理解词句的基础上，体会 “只有站的高，才能 看得远”的道理。‎ 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、 谈话导入，引出课题 ‎1.介绍四大名楼。孩子们，今天老师带你们去旅游好不好。（出示图片）你们看这就是号称天下江山第一楼“黄鹤楼”。‎ ‎2.这是自古就有，“洞庭天下水，岳阳天下楼”美誉的岳阳楼。（出示图片）‎ ‎3.这是江南三大名楼之首“滕王阁”。（出示图片）‎ ‎4.你们再看这座楼阁，（出示图片）这座楼阁跟刚刚三座楼阁一样，具有独特的民族 风格，它是我们国家的文化瑰宝。它有一个非常非常特别的名字，它叫“鹳雀楼”。‎ ①讲述鹳雀楼的由来。‎ ②引出课题。(板书：登鹳雀楼)‎ 二、初读古诗，整体感知 ‎1.请同学们打开课本，自由读诗歌。要求：借助拼音读准诗句。‎ ‎2.拿出铅笔标出分隔符号。（诗句的节奏）‎ ‎3.领读：以各种方式来读。‎ 三、品读诗句，背诵古诗 过渡:（王之涣人物图）唐代大诗人王之涣说，孩子们，你们知道我登上鹳雀楼之后看到了什么吗？‎ ‎1.出示：白日依山尽，黄河入海流。（自由读、齐读）‎ 师引导学生理解诗意：傍晚的太阳依着群山落下去，波涛汹涌的黄河水流入大海。‎ 过渡：（出示图片）落日的余晖点染着大地，滔滔的黄河水奔向大海。此刻，王之涣又想到了什么呢？‎ ‎2.出示诗句后两句：欲穷千里目，更上一层楼。师讲解句意 想要看到更远的地方，就要在登上一层楼。‎ ‎3.自由读古诗、指名读、分组读、齐读。‎ ‎4.试着背诵。‎ 四、分析字形，指导书写 听到同学们美美的读书声，课文里的生字宝宝也想跟我们交朋友。看，它们是谁？‎ 出示生字：楼 依 尽 黄 层 ‎ 1. 交流识记字形 加一加：‎ 2. 教师指导书写。‎ 教师在黑板的田字格上板演，并让学生伸出手指，跟老师一起比画书写。‎ 强调写字要领：①看 ②写 ③比 ④改 ‎3.学生练习写字。‎ 学生练习，教师巡视，个别指导，纠正写字姿势。个别作业展评。‎ 五、小结 这节课我们学习了一首古诗《登鹳雀楼》使我们明白了只有站的高，才能看得远的道理。‎ 六、布置作业 在家美美的把这首诗歌背给自己的爸爸妈妈听。‎ 附：板书设计 ‎8.古诗两首 登/鹳雀楼 白日/依山尽，黄河/入海流。‎ 欲穷/千里目，更上/一层楼。‎ 参考材料：‎ 译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。‎ 注释：‎ ‎1．鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。‎ ‎2．白日：太阳。‎ ‎3．依：依傍。‎ ‎4．尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。‎ ‎5.欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。‎ ‎6．穷：尽，使达到极点。‎ ‎7．千里目：眼界宽阔。‎ ‎8．更：替、换。（不是通常理解的“再”的意思）‎ 赏析：这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。此诗虽然只有二十字，却以千均巨椽，绘下北国河山的磅礴气势和壮丽景象，令人襟怀豪放。‎ 在亲子古诗分享的活动中，《登鹳雀楼》这首古诗韵律优美，对仗工整，节奏明快，朗朗上口，将古诗句变成生动形象的动作，边舞边学，孩子们享受其中。学习古诗时幼儿充分发挥想象，既利于学习古诗，又能提高幼儿的理解能力。通过古诗朗诵活动孩子们在表演中更加自信勇敢，充实文化底蕴，传承经典。相信通过古诗朗诵潜移默化的影响，孩子们终究会腹有诗书气自华。‎ 作者：王之涣（688年—742年），是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”，更是千古绝唱。‎ 注意:参考材料不用上交，只供你备课参考使用。‎