部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》创新教案 4页

‎《难忘的泼水节》教学设计 ‎（ 第二课时）‎ ‎【教学设想】‎ 自主探究识字、 朗读感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 对 周总理和人民心连心有一定的认识， 对傣族人民的泼水节有初步的感受。 了解周 总理和傣族人民一起过泼水节的情景。‎ ‎【教学准备】 教学课件 一、 启发谈话， 导入新课。‎ ‎1. 师： 我们的祖国边疆辽阔， 有 56个民族，你知道哪些少数民族？‎ 随学生回答“傣族”教师板书。‎ ‎2. 师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日 ，‎ 这一天， 傣族人民互相泼水， 互相祝福。这就是“泼水节” 。（ 板书）‎ ‎3. 在“泼水节”前面板书“难忘的” ， 齐读课题。 说说读了课题有什么想法？‎ 二、 自主学习。‎ ‎1. 按自学四步骤学习课文。‎ ‎2. 检查自学情况。‎ ‎⑴课件出示生字， 小老师领读。‎ ‎⑵识字小游戏。‎ 游戏一： 找朋友 学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。（ 凤、 凰）（ 咖、‎ 啡）（ 襟、 褂）‎ 游戏二： 认读生字卡片后， 教师把生字卡片发给学生， 教师念字音， 有该字 卡片的学生站起来领读， 其余学生跟读。‎ ‎⑶认读词语。‎ 泼水节 因为 敬爱 周恩来总理 花炮 对襟 白褂 敲鼓 银碗 祝福 健康 长寿 幸福 令人 盛满 ‎（ 教学多音字： 盛）‎ 4‎ ‎ ⑷认读长句。‎ ‎①周总理身穿对襟白褂， 咖啡色长裤， 头上包着一条水红色头巾， 笑容满面 地来到人群中。‎ ‎②周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水， 向人们泼洒，‎ 为人们祝福。‎ ‎⑸指名分段读课文， 正音。‎ 三、 细读课文， 体会感悟。‎ ‎1. 指名读课文第一自然段。 说说你读懂了什么？‎ ‎⑴理解“火红火红” “一年一度” 。‎ 告诉学生： 傣族是我国云南省的少数民族。 每年过一次盛大的节日 ----泼水 节。 泼水节就是他们的新年， 在农历 4 月 中旬（ 傣历的六、 七月 份）， 历时三、‎ 四天。 过节的时候， 人们换上最漂亮的衣裳， 敲着鼓， 跳着舞， 不分男女老少都 互相泼水祝福。‎ ‎⑵播放傣族泼水节的影片。 感受节日欢快的喜庆气氛。‎ ‎⑶带着喜悦读一读这一段话。‎ ‎2. 指名读第二、 三自然段。‎ ‎⑴看看今年的泼水节有什么特别的地方？‎ 用“因为……所以……”说一说原因。‎ ‎⑵傣族人民是怎样欢迎周总理的？‎ 默读课文第三自然段， 画出有关句子。‎ ‎⑶交流、 感悟。‎ ‎①句子 1: 人们敲起象脚鼓， 从四面八方赶来了。‎ 抓住“四面八方、 赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。‎ ‎②句子 2： 人们在地上撒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。 一条 条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。‎ 抓住“地毯” ， 可以结合生活实际， 让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”‎ 从而感受到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。‎ 抓住“一条条、 一串串”与“一条、 一串”的区别， 让学生领悟节日 的热闹和喜 4‎ 庆。‎ ‎③句子 3： 人们欢呼着：“周总理来了！”‎ 抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。‎ ‎ ⑷指导朗读。‎ 要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。‎ 指名读、 齐读、 表演读。‎ 四、 写字指导。‎ 书写生字“忘、 度、 龙、 炮、 泼、 穿、向、令。‎ 4‎ 4‎