一数学下册教案第5课时 十几减7、6 3页

‎ 第2单元 20以内的退位减法 第5课时 十几减7、6‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、学生初步学会计算十几减7、6。‎ ‎2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。‎ ‎【教学重难点】‎ 重点：初步掌握十几减7、6的算理和计算方法，能够正确地计算十几减7、6。‎ 难点：使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。 ‎ ‎【教 学 过 程】‎ 一、复习回顾 ‎1、口算 ‎11-8   14-9   13-8   15-9‎ ‎11-9   17-9   12-8   16-8‎ ‎2．看卡片，说出(    )里应填多少。    ‎ ‎6十(    )＝12    8十(    )＝13‎ ‎5十(    )＝11    7十(    )＝14‎ ‎9十(    )＝16    6十(    )＝13‎ ‎3．12—8＝4，说一说想的过程。‎ 二、互动新授 ‎1.探究“十几减7、6”的计算方法。‎ 师：游戏园除了有卖各种各样小朋友喜欢的玩具，还有别致的景色呢。你看，这两个小朋友在鱼池边观察到了什么？‎ 教师出示课本第14页例3图 学生汇报：有13条金鱼，黑金鱼有7条，红金鱼有几条？‎ 有13条金鱼，红金鱼有6条，黑金鱼有几条？‎ 师：怎样列式解决他们提出的问题？‎ 学生汇报：13-7、13-6。‎ 师：该怎样计算，和小组内的同学互相说一说。‎ 学生小组交流自己的算法，教师组织学生汇报。‎ ‎2.练一练 完成课本第14页做一做的第1题。‎ 三、巩固梳理，拓展应用 ‎1.完成课本第13页做一做的第2题。‎ 让学生先独立完成，再说说上下两题的关系。‎ ‎2.完成课本第13页做一做的第3题。‎ 让学生选择自己喜欢的方法来计算。‎ ‎3.完成课本第14页做一做的第2题。‎ ‎（1）教师引导学生观察加法算式和两道减法算式之间的关系。‎ ‎（2）由学生独立完成。‎ ‎4.完成课本第14页做一做的第3题。‎ 先由学生独立完成，教师在组织学生观察所题写的算式，说说上下两个算式的联系。‎ 四、课堂总结 师：观察今天的算式，你发现了什么?‎ ‎ 学生汇报，教师点明课题：今天我们所学的是十几减7、6。‎ 师：计算十几减7、6，你有什么好办法？‎ ‎ 学生汇报。‎