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  • 2021-11-18 发布

一年级语文上册《ie üe er(第一课时)》教学设计

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一年级语文上册《ie üe er(第一课时)》教学设计 ‎  教学目标:   1.学会复韵母ie  üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,正确书写。学会整体认读音节 ye、yue 。   2.能正确拼读声母及复韵母ie  üe组成的音节。   3.会认“雪、儿”2个生字,理解“夜色、雪花”的词义。   教学重点:   学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形,并能正确书写。   教学难点:   正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。   教具准备:   投影、课件、卡片 ‎ ‎   教学时间:   两课时   教学过程:   第一课时   一、导入新课   (一)出示i和yi、ü和yu。   1.让学生读一读。   2.说说它们分别代表的是什么?   (二)出示。   1.让学生读一读。   2.说说ü上两点省略规则。 ‎ ‎   (三)我们学习几个复韵母了?按顺序说一说。   二、讲授新课   (一)学习ie、üe、er的音形。   (二)学习er的四声。   1.板书:r ér r èr。   2.自己试着读一读。   3.借助平时口语中的发音读准四声。   4.选择其中的声调进行组词,帮助巩固发音。   (三)指导书写ie、üe、er。   1.说说ie、üe、er 3个复韵母的组成。   2.它们在书写时应占什么格? ‎ ‎   3.学生自己试着在四线三格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。   4.修改自己书写的字母,同桌同学互查是否书写正确规范。   (四)学习整体认读音节ye和yue。   1.复习ie、üe的读音。   2.师讲:ie和üe是声母,不能独立成音节,要想给汉字注音,怎么办呢?教师板书:ye、yue。   3.比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化?   4.启发学生想一想,音节yue中的小点为什么没有了呢?引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌,见了大y就摘帽。   5.运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。   三、归纳总结 ‎ ‎  四、知识的拓展、延伸   练习音节的拼读。   五、作业设计   写一写今天学的韵母