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  • 2021-11-18 发布

一年级上册数学教案-5 认识几和第几丨苏教版

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认识几和第几 教学目标:‎ ‎1、经历观察、活动、交流的过程,初步理解“几”和“第几”的不同含义。‎ ‎2、能区分几个和第几个,并在实际生活中加以运用。‎ ‎3、发展合作交流的意识和语言表达的能力。 ‎ ‎ 教学重难点与关键:能区别几个和第几个,并在实际中运用 教学准备:ppt,图画,道具 教学过程:‎ 一、创设情境,感知新知:‎ ‎ 1、今天,动物园的小动物举行一场游乐会,好多人都想去看一看,他们正在动物园的门口买票呢!(贴5人杂乱地挤在窗口)‎ ‎ 2、一起挤在窗口买票,这样做对不对?应该怎样?谁来帮他们排排队?‎ 学生上讲台排队。‎ 看看他是怎么排的?一共有几个人在买票?谁会第1个买到?谁第2个?排在第4的是谁?排第5的是谁?排在前3个的是?请一个小朋友上来指一指排队的5个人?谁来指一指排队的第5个是谁?‎ 二、进一步感悟新知:‎ 进了动物园,有好多小动物来欢迎大家,它们站成一排。‎ 出示小黑板:狐狸、熊猫、小猫、兔子 第4只是谁?有不同意见吗?你是怎么数的?还可以怎么数?‎ ‎4只小动物横着站一排,没有办法分前后,要指第几个一定要说清楚从哪边数,否则答案就不止一个了。‎ 从右边数,第2只是?左边第2只是?从右边起,前2只小动物是?我们一起说一说,左边起前3只小动物是?那左边第3只小动物是?哦!第3只小动物是指的是1只小动物,而前3只就是有3只小动物。‎ 三、多样练习,强化新知:‎ ‎1、小动物请我们帮帮忙,挑一些灯笼来装饰动物园,‎ 出示小黑板:2排灯笼,每排5只,从左边起第1排选前4个灯笼,第2排选第4个灯笼。选哪个灯笼就在灯笼上打勾。‎ 请小朋友打开书第14页,做练习第1题。1人上讲台板演。‎ ‎2、游戏:‎ 指某排的第几个,哪一个就站起来。‎ 四、巩固深化,拓展思维:‎ ‎1、想想做做2右图 往前走,来到小河边,小猴子在那儿呢!看书第14页第2题右边的一幅猴子图,一共有几只猴子?有一只猴子很特殊,看到了吗?它是第几只?怎么数的?还可以怎么数?‎ ‎2、想想做做3‎ 运动会开始了,第一项,爬山比赛。先看上山的小动物,有几只?是哪些?其中谁排第一?你是怎么知道的?小猴排第几?排第二的是?‎ 再看看下山的动物,有哪些?谁最先下山?为什么?第二呢?前3个下山的是?哦!有3只小动物。‎ ‎3、想想做做4‎ 第二项,赛车。打开书第15页,看第4题。‎ 有哪些运动员?每辆车都有号码,松鼠开的是几号车?1号车排第几?1号车前有几辆车?5号车前是几号车?4号车后面是几号呢?‎ ‎4、想想做做5‎ ‎(1)出示小黑板。想想做做2左图 小丽家在第几层?是怎么数的呢?对!数第几层是要从下往上数的。‎ ‎(2)小动物家的楼房也是这样数的。出示图。‎ 这是第1层,第2层……第5层,每层楼都有5间,看数字,这是第1室,第2室……第5室。‎ 这是3楼1室,这是?这间呢?5楼3室还可以说成503,就代表5楼3室。这是青蛙的家,在几楼几室?也就是几零几?‎ 我们帮帮其余的小动物找家。‎ 总结:用准确的数字说说自己身边的几和第几,如我在家排第几,家里有几人等。‎ 五:全课小结 今天这节课你有什么收获?‎