部编版一年级上册语文《秋天》教案 (8) 3页

第三单元 ‎1.秋 天 ‎【教学内容】‎ 教科书P54~55内容。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1.认识10个生字，会写4个生字。认识1种笔画“”和3个偏旁“”“”“”。‎ ‎2.通过图文结合，理解课文内容，知道秋天的一些特征。 初步认识自然段。‎ ‎3.练习用“一会儿……一会儿……”口头造句。‎ ‎【教学重点】‎ 认字写字；朗读课文。‎ ‎【教学难点】‎ 理解文中“一”字的不同读音。‎ 第1课时 ‎【教学过程】‎ 一、新课导入 ‎1.一年有四个季节，春、夏、秋、冬。现在是什么季节呢？（出示课件）这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天美丽的景色。（板书课题）‎ ‎2.教师抽学生读课题，学生齐读课题。‎ 二、整体感知（认识自然段）‎ ‎1.一篇课文往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的表现形式，在第一句话的前面空两格，这样的段就叫自然段。（出示课件）标出第1自然段和第2自然段。现在你们自己来找出课文中的第3自然段，并在前面标上3。‎ ‎2.初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿句、断句，可多读几遍。‎ 三、认知贯通 ‎1.品读第1自然段。（出示课件）从这幅图上你看到了什么？‎ ‎2.（出示课件）比较：“一片片”和“一片”有什么不同？说明了什么？（“一片片”说明有很多片；“一片”说明就只有这一片。）‎ ‎3.从这里你看到秋天有什么特征？（天气凉了，树叶黄了，叶子落下来了。）‎ 四、书写指导 ‎1.出示生字“了”“子”“人”“大”，指导认读。‎ ‎2.小组讨论，观察田字格中的字，说说这四个字的笔顺和每一笔在田字格中的位置。‎ ‎3.重点指导：“了”：分两笔写，不要连笔。“子”：横钩收笔在竖中线上，竖钩稍弯，横在横中线上。“人”：撇、捺两笔组成。“大”：横略高于横中线，撇、捺要舒展开。‎ ‎4.学生在描红的基础上临摹写几个，每个字都要写的尽量让自己满意。（教师个别指导）‎ ‎5.选出自己认为写得最满意的字在小组内评议。‎ 五、课外作业 写字：了　子　人　大 第2课时 一、复习提示 ‎1.学生认读上节课学过的生字，去掉拼音读。‎ ‎2.检查学生课文朗读情况。‎ 二、巩固提升 ‎1.品读第2自然段。‎ ‎（1）抽学生读第2自然段。‎ ‎（2）（出示课件。）你看到天空什么样？（板书：天空：蓝、高）在这么美的蓝天下，你还看到了什么？（板书：大雁南飞）‎ ‎（3）它们是怎么飞的？（出示课件）指导朗读“一会儿、一会儿”。‎ ‎（4）练习用“一会儿……一会儿……”说话。‎ ‎2.品读第3自然段。‎ ‎（1）这个自然段有几句话？说的是什么？（出示课件）啊！秋天来了！（板书：点明主旨，秋天来了）（2）指导背诵。有感情地把课文朗读一遍，再进行背诵。‎ 三、句段解读 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。‎ ‎【解读】“一群”中的“一”应读成第四声，“一会儿”中的“一”应读成第二声，“排成个‘一字’”的“一”应读成第一声。这句话告诉我们，大雁排列的队伍很有层次性。‎ ‎【板书设计】‎ 秋 天 天气凉了，树叶黄了，叶子落了下来。‎ 一片片——一片 天空：蓝、高 大雁南飞 秋天来了 ‎【教学反思】‎ 在教授《秋天》这一课时，我利用多媒体课件帮助学生认识自然段，展示了秋天美丽迷人的景色，创设情境，给学生以身临其境的感觉，并引导学生在朗读中感受和体会秋天景物的特征。激发学生发现美、寻找美的情趣，培养学生热爱美的情操。‎