人教版一年级上数学教学课件：10的认识说课 17页

人教版义务教育课程新课标教科书 一年级上 册第五单元 　　 一、说教材 　　　 ● 　 说课内容 　　 　　　 　　 一、说教材 　　　　　● 教材简析 一、说教材 　 　 教学目标 　 ● １、认知目标：让学生在具体的情境与合作交流中学会１０的数数、认数、读数、写数、大小比较；理解１０以内数的顺序，掌握１０的分与合。 ２、能力目标：让学生在自主探索与合作交流中学习、发展，培养学生初步的动手操作能力，发散思维和语言能力，培养学生的有序思维。 ３、情感目标：紧密联系生活实际，选取学生感兴趣的事物为切入点，使学生感受数学与生活实际的联系，让学生体会到生活中处处有数学，培养学生对数学的情感。 ４、评价目标：用评价来考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，让学生学会评价他人，评价自己，建立自信。 ● 会比较１０以内数的大小，熟练掌握１０的分与合 教学重难点： 一、说教材 二、说教法 　 　 　 ● 创设情境法 直观演示法 操作发现法 ● ● 一、说教材 二、说教法 三、说学法　 　 　 ● ● ● 动手操作法 观察发现法 合作交流法 2012 年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /thread-82341-1-1.html 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” 9 5 8 7 6 3 2 4 1 0 我俩来想个办法！ 你们谁都没我大！ 10 我们组成一个数 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” 1 、学习主题图 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” 1 、学习主题图 2 、摆一摆 3 、联系生活 …… 有关 10 的奇妙事很多，你能举例子吗？ 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 1 、出示计数器 10 2 、出示尺子 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 1 、出示计数器 2 、出示尺子 3 、创设情境 4 、出示点子图 9 10 ＜ ＞ 10 9 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 （四）学习迁移，掌握 10 的分与合 1 、猜一猜 2 、摆一摆 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 （四）学习迁移，掌握 10 的分与合 1 、猜一猜 2 、摆一摆 3 、汇报分法 10 1 9 10 2 8 10 3 7 10 5 5 10 4 6 10 9 1 10 8 2 10 7 3 10 6 4 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 （四）学习迁移，掌握 10 的分与合 1 、猜一猜 2 、摆一摆 3 、汇报分法 4 、同桌交流 10 1 9 10 2 8 10 3 7 10 5 5 10 4 6 10 9 1 10 8 2 10 7 3 10 6 4 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 （四）学习迁移，掌握 10 的分与合 1 、猜一猜 2 、摆一摆 3 、汇报分法 4 、同桌交流 5 、游戏巩固 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 （四）学习迁移，掌握 10 的分与合 （五）知识应用 1 、填数 2 、连线 10 9 3 5 7 1 2 4 6 8 9 8 7 6 5 4 3 2 1 四、教学程序 （一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 （四）学习迁移，掌握 10 的分与合 （五）知识应用 （六）学写 10 （七）儿歌巩固新知 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。