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  • 2021-11-18 发布

人教版一年级上数学教学课件:10的认识说课

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人教版义务教育课程新课标教科书 一年级上 册第五单元    一、说教材     ●   说课内容           一、说教材      ● 教材简析 一、说教材     教学目标   ● 1、认知目标:让学生在具体的情境与合作交流中学会10的数数、认数、读数、写数、大小比较;理解10以内数的顺序,掌握10的分与合。 2、能力目标:让学生在自主探索与合作交流中学习、发展,培养学生初步的动手操作能力,发散思维和语言能力,培养学生的有序思维。 3、情感目标:紧密联系生活实际,选取学生感兴趣的事物为切入点,使学生感受数学与生活实际的联系,让学生体会到生活中处处有数学,培养学生对数学的情感。 4、评价目标:用评价来考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,让学生学会评价他人,评价自己,建立自信。 ● 会比较10以内数的大小,熟练掌握10的分与合 教学重难点: 一、说教材 二、说教法       ● 创设情境法 直观演示法 操作发现法 ● ● 一、说教材 二、说教法 三、说学法      ● ● ● 动手操作法 观察发现法 合作交流法 2012 年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面: /thread-82341-1-1.html 四、教学程序 (一)创设情境,故事引入“10” 9 5 8 7 6 3 2 4 1 0 我俩来想个办法! 你们谁都没我大! 10 我们组成一个数 四、教学程序 (一)创设情境,故事引入“10” (二)观察、操作,认识“10” 1 、学习主题图 四、教学程序 (一)创设情境,故事引入“10” (二)观察、操作,认识“10” 1 、学习主题图 2 、摆一摆 3 、联系生活 …… 有关 10 的奇妙事很多,你能举例子吗? 四、教学程序 (一)创设情境,故事引入“10” (二)观察、操作,认识“10” (三)演示、思考,学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 1 、出示计数器 10 2 、出示尺子 四、教学程序 (一)创设情境,故事引入“10” (二)观察、操作,认识“10” (三)演示、思考,学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 1 、出示计数器 2 、出示尺子 3 、创设情境 4 、出示点子图 9 10 < > 10 9 四、教学程序 (一)创设情境,故事引入“10” (二)观察、操作,认识“10” (三)演示、思考,学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 (四)学习迁移,掌握 10 的分与合 1 、猜一猜 2 、摆一摆 四、教学程序 (一)创设情境,故事引入“10” (二)观察、操作,认识“10” (三)演示、思考,学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 (四)学习迁移,掌握 10 的分与合 1 、猜一猜 2 、摆一摆 3 、汇报分法 10 1 9 10 2 8 10 3 7 10 5 5 10 4 6 10 9 1 10 8 2 10 7 3 10 6 4 四、教学程序 (一)创设情境,故事引入“10” (二)观察、操作,认识“10” (三)演示、思考,学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 (四)学习迁移,掌握 10 的分与合 1 、猜一猜 2 、摆一摆 3 、汇报分法 4 、同桌交流 10 1 9 10 2 8 10 3 7 10 5 5 10 4 6 10 9 1 10 8 2 10 7 3 10 6 4 四、教学程序 (一)创设情境,故事引入“10” (二)观察、操作,认识“10” (三)演示、思考,学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 (四)学习迁移,掌握 10 的分与合 1 、猜一猜 2 、摆一摆 3 、汇报分法 4 、同桌交流 5 、游戏巩固 四、教学程序 (一)创设情境,故事引入“10” (二)观察、操作,认识“10” (三)演示、思考,学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 (四)学习迁移,掌握 10 的分与合 (五)知识应用 1 、填数 2 、连线 10 9 3 5 7 1 2 4 6 8 9 8 7 6 5 4 3 2 1 四、教学程序 (一)创设情境,故事引入“10” (二)观察、操作,认识“10” (三)演示、思考,学习 10 以内数的顺序和相邻两个数的比较 (四)学习迁移,掌握 10 的分与合 (五)知识应用 (六)学写 10 (七)儿歌巩固新知 一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六一起走, 五五凑成一双手。