人教版1年级上语文教案：人教版第一册《日月明》教案 3页

日月明 教学目标：‎ ‎1、认识“明、鲜”等13个生字，会写“力、手、水”3个字。‎ ‎2、正确、流利地朗读韵文，领悟会意字的构字特点，养成初步的认字能力。‎ ‎3、感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心。‎ 教学过程：‎ 一、导入新课 ‎1、课件出示：大大的“火”字，知道“火”字是怎么造出来的？‎ ‎2、课件出示：一团熊熊燃烧的火焰，生活在树林里的古人是用什么来灭火的呢？‎ ‎3、课件出示：树枝灭火的过程，小结：原来“灭”字就是在“火”字上加一根树枝。‎ ‎4、板书课题：“日月明”，问：谁知道“明”是什么意思？‎ ‎5、齐读课题。‎ 二、整体感知、学习字词 ‎1、自由朗读课文2-3次，要求：‎ ‎①圈出生字，读准字音，想想字义。‎ ‎②把课文读正确，读流利。‎ ‎2、检查自学情况：‎ ‎①‎ 3‎ 哪些字音需要提醒大家注意？（重点正音：明、尘、男、抹、森、从、众）‎ 课件出示：‎ míng xiān chén jiān miè lì nán 明 鲜 尘 尖 灭 力 男 xiū shǒu lín sēn cóng zhòng 休 手 林 森 从 众 a、指名当小老师带领大家读。‎ b、去掉拼音读。‎ ‎②分小节朗读课文（相机正音）‎ 三、学中发现，积极探究 ‎1、读读课文，仔细观察生字，你有什么发现？‎ ‎2、汇报。‎ 尖：板画草芽尖尖图。‎ 鲜：板画鱼和羊肉串。‎ 男：动作演示。‎ 尘：动作演示。‎ 从、众：课件演示“人——从——众”教师讲解。‎ 林、森：课件演示森林画面，用“森林”说一句话。‎ ‎3、小结：小朋友，像这样能表示意思的字有一个有趣的名字，叫“会意字”。‎ ‎4、你还知道哪些也是会意字？（学生汇报，老师板书）‎ 四、巩固字形 ‎1、师生对口令，齐读全文。‎ 3‎ ‎2、四人小组对口令。‎ ‎3、全班拍手朗读全文。‎ 五、指导写字 手 水 力 课件出示： ‎ ‎ ‎ ‎1、仔细观察，有什么发现？‎ ‎2、教师范写。‎ ‎3、学生练写。‎ ‎4、写字作业评讲。‎ 六、课堂作业：‎ ‎1、我会读。（课后题①）‎ ‎2、我会说。（课后题②）‎ 教学反思：‎ 为了达成更好的效果，用了02年公开课时操作的课件。结果因为课件的操作不熟练，没能达到预期的效果。我想之所以教学达不到原来的目的，还和考虑不细致有关。比如，自由读，读几次。在自由读后还应不应该安排随即检查读的环节等。以后，再也不能做草率的事情了。‎ 3‎