新部编版一年级语文上册《我上学了》教学设计3篇 29页

新部编版一年级语文上册《我上学了》教学设计3篇 ‎【1】‎ 我上学了 教材分析:‎ 本篇课文是一篇习惯教学内容。第一二页上以“我是中国人”为主题,展现了身着各民族的孩子背着书包,手拉着手,肩并着肩,快乐地团聚在一起的画面。各民族的小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗,是我们祖国的象征;我们的祖国是一个多民族的国家。第二页是一首《上学歌》,歌词通俗易懂,曲调简洁欢快,凸显“我是小学生这个主题”,图画中红红的太阳挂在天空中,小鸟在欢快地飞翔,同学们背着新书包三两成群,有说有笑,表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。第三页是围绕“我爱学语文”的主题,由三幅图和4个词语组成,分成两个板块,第一二幅图以良好的读写习惯为主题,第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。初步体会读书、写字的正确姿势和正确的握笔姿势,为养成良好的语文学习习惯打好基础。‎ 一年级的孩子刚进入学校充满了好奇和期待,要让孩子在第一节课时了解我们的祖国,感受学习的快乐,学习初步的读书写字的姿势和学习大胆表达学习与人交往,学习讲故事听故事。学习习惯的灌输和方法的指导是这篇课文学习的重点。‎ 教学目标 ‎1.通过图片观察,了解我是中国人,我们有56个民族,简单了解其中几个民族的名字并知道自己所属民族,进行初步的的爱国主义教育。‎ ‎2.学习一首儿歌《上学歌》,指导正确、流利地朗读儿歌,感受学习的快乐。‎ ‎3.通过观察图画,了解读书和写字的姿势,讲故事和听故事的方法,培养学生良好的学习习惯。‎ 教学重点、难点 儿歌的学习和习惯的培养 教学准备 挂图音乐 教学时间: 2课时 教学过程 第一课时 教学目标:‎ ‎1、通过听读句子,了解中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。‎ ‎2、通过观察图片,初步了解我国是个多民族的国家进行初步的的爱国主义教育。‎ 教学难点:知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪;初步了解我国是个多民族的国家。‎ 教学过程:‎ 一、创设情境,导入课文 ‎1、播放歌曲《我们的祖国是花园》,学生欣赏。‎ ‎2、你知道这首歌唱的是什么?学生回答:我们祖国很美丽。‎ 你知道我们的祖国叫什么名字?中华人民共和国,简称中国。‎ 我们都是中国人,板书课题,读一读。‎ 设计意图:通过欣赏歌曲的形式,营造浓浓的氛围,了解我们祖国的全称和祖国的伟大和美丽,激发学生的爱国情怀,为下文学习做好准备。‎ 二、看图说话,感受氛围。‎ ‎1、认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。‎ ‎(1)小朋友蹦蹦跳跳来到了天安门广场。图上找一找,认识一下天安门。‎ ‎(2)学生交流你去过天安门吗?说说,你当时见到了什么?感受到了什么?‎ 天安门在首都北京,是新中国的象征。1949年,毛主席在天安门城楼上庄严宣布:“中华人民共和国成立了”。‎ ‎(3)天安门前红旗飘飘,这是我们的国旗---五星红旗,它由一颗大星和四个五角星组成。它是我们国家的象征。(看图认一认)‎ ‎(4)天安门前,每天早晨都要升国旗。你在哪儿看过升国旗呢?学生交流 ‎(5)教师小结:每天清晨时分,国旗徐徐升起,每天日落时分,国旗缓缓降落,这些都是十分庄严的仪式。天安门是我们国家的代表性建筑,看,它红的墙,黄的瓦,多么美丽和雄伟!‎ ‎2、了解各个民族,进行民族团结教育。‎ ‎(1)学生自主观察课文图片,你说图上都有谁?他们在干什么?‎ ‎(2)提问:图上的这些小朋友都是中国人,为什么他们穿的衣服都不一样?学生自由交流,教师相机利用图片我们祖国有56个民族,56个民族风土人情和风俗习惯不一样。‎ 相机介绍少数民族的服装,饮食,节日等,引导学生边介绍边在图上认识白族、回族、满族等。‎ ‎(3)你们都是什么民族的人?如有少数民族的同学请进行自我介绍。‎ ‎(4)小结:56个民族56朵花,56个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族无论人口多少,身在何处都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。‎ 设计意图:指导学生观察观察图画,认识并了解认识天安门广场、五星红旗等中国标志,了解我国是一个多民族的国家,初步明白自己的民族,激发学生的民族自豪感。本环节设计重在借助图片,借助生活体验,借助教师语言,激发学生内心的情感。‎ 三、朗读儿童,激发情感 ‎1、朗读儿歌 我爱鲜花,我爱白鸽,我爱万里长城,我爱长江黄河,我是中国人,我爱我的祖国。‎ 教师朗读,学生跟读。‎ ‎2、我为自己是中国人而感到自豪。齐读:我是中国人。‎ ‎3、播放歌曲《大中华》‎ 学生跟唱歌曲。‎ 设计意图:通过儿歌朗诵和歌曲的欣赏,增强“我是中国人”的自豪感,激发学生热爱祖国的情感。‎ 第二课时 教学目标:‎ ‎1、观察图画,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。‎ ‎2、初步了解一名小学生的基本要求,建立小学生角色的认同感。‎ 教学重难点:认识同学和老师,初步感受成为小学生的喜悦;初步了解一名小学生的基本要求。‎ 教学过程:‎ 一、图文结合,进行爱上学教育 ‎1、引言,从今天开始你就是一年级小学生了。你高兴吗?带着此时你的感受读一读,我是小学生。板书--我是小学生。读一读。‎ ‎2、课件出示插图,小朋友们都背着书包快乐的去上学,他们还高兴地诵读着儿歌,我们一起来读一读。‎ ‎3、教师范读,然后领读,同桌互读,指名朗读。‎ 教师相机指导:‎ ‎(1)“天天不迟到”的“迟”是翘舌音。‎ ‎(2)“早早早”的“早”是平舌音。‎ ‎(3)“长大要为祖国立功劳”要注意停顿:长大/要/为祖国/立功劳。‎ ‎4、仔细观察图画,看小朋友们背上书包上学了,是什么心情?说说你第一天上学的时候是什么心情呢?学生交流感受上学时的那份快乐的心情。‎ 相机指导朗读:(1)太阳当空照,花儿对我笑。太阳和花儿露出笑脸,要带着高兴的心情独这一句。‎ ‎(2)小朋友们背上小书包,可神气啦。小鸟看见了,也忍不住问为什么要背上小书包?带着好奇的心情读第二句。小朋友们背着书包是要去哪里呀?(上学校)‎ ‎(3)去上学啦,小朋友们该怎么做呢?‎ ‎“不迟到”:教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间。那天我们要准时上学不迟到是小学生一定要遵守的纪律。只有遵守纪律,我们才会在学校里有更大的收获。‎ ‎“爱学习,爱劳动”:我们要认真学习,勤于劳动。‎ ‎(4)我们在学校里认真地学习,快乐健康地成长,长大了,你想做什么呢?学生介绍一下自己的理想和愿望。‎ ‎(5)齐读整首儿歌,播放上学歌,学生学唱。‎ 设计意图:一首《上学歌》叫学生带入小学学习生活的情景,通过反复诵读,图文结合,在浓浓的语文氛围中引导学生遵守纪律,树立远大理想,时,让学生在一系列的活动中,初步感受语文课堂的语文为,从而乐于不要表达,乐于诵读。‎ 二、讲解示范进行,读写养成教育。‎ ‎1、我们上学读书,开始学习读书写字了。朋友们,该怎样读书写字呢?‎ 出示插图:引导学生仔细观察插图,看看小朋友是怎样读书写字的。‎ ‎2、教师示范,学生跟做。‎ 读书姿势:身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛里书本一尺远。‎ 写字姿势身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。‎ ‎(1)一寸相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对小朋友来说,差不多三个手指并拢那么宽。握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置。另外,无名指和小指垫在中指下面。‎ ‎(2)眼离书本一尺。把铅笔盒竖起来,放在书本和你的眼睛之间,量一量就可以。‎ ‎(3)胸离课桌一拳。握紧左拳拳心向下,放在桌边和前胸的中间。‎ ‎3、学习口诀:‎ A、读书姿势准备好头,头正身直脚放平,书本稳稳拿手中,还要微微向外斜。‎ B、写字做到三个一:一拳一尺一寸。‎ C、坐的姿势,我做到:身正,肩平,臂开,足安。‎ D、握笔姿势:老大老二对对齐,手指之间留缝隙,老三下面来帮忙,老四老五往里藏。‎ 指导学生诵读写字姿势,读书姿势,坐的姿势和握笔姿势的口诀,并且在日常中反复诵读让学生牢牢记住。‎ 指导学生反复诵读口诀。‎ 设计意图:以生动有趣的故事,引导学生体会正确的读书词是对自身成长的重要性,知道保护视力,需要正确的读写姿势。在此基础上,通过观察插图教师的讲解,示范,学生的动作纠正等活动,引导学生初步学会正确的读写姿势,养成良好的读写习惯。本课的学习姿势的学习,对孩子非常重要,将会贯通于整个一年级的教学中。‎ 三、交流展示,进行热爱语文教育。‎ ‎1、书是知识的海洋,乐趣的天堂,你喜欢读什么书?书中有哪些有趣的故事?请你回想一下。‎ ‎2、小组内互讲故事,然后选择一名代表在全班交流。‎ 老师提出讲故事要求:要尽量把故事说清楚,声音响亮,让同学能听得清。听故事要求:听故事的同学,要专心听,听清楚故事内容,中间不插嘴。‎ ‎3、学生分组讲故事,听故事。‎ ‎4、一名学生上台讲述故事,要求全班同学专心听故事。学生评价,教师点评。‎ ‎5、小结:要想故事讲的好,平时要多读书。向同学推荐课外读书,鼓励孩子们每天读书,读好书,好读书,和家长一起读。‎ 设计意图:指导学生学习,听故事和讲故事,了解在与人交流中要学会表达,学会倾听。指导学生在自由交流的过程中,容易产生互动学习的效果。教师的点评,既能激发学生继续学习愿望,又能促使学生成长。‎ 板书设计:‎ 我上学了 我是中国人!‎ 我是小学生!‎ 我爱学语文!‎ ‎【2】‎ ‎ ‎ 我上学了 一、教学目标 ‎（一）知识目标：‎ ‎1、我上学了 ‎2、我是中国人 ‎3、我是小学生 ‎4、我爱学语文 ‎（二）能力目标 ‎ 在实践中知道自己怎么做到是一个合格的小学生。‎ ‎（三）情感目标：初步感受上学的快乐。‎ 二、教学重点：认字。‎ 三、教学难点：怎样做到一个合格的小学生。‎ 四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 五、教学手段：教学挂图 课件 六、教学时间：2课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，我们已经学是小学生了，从今天开始，你将在小学里开始你快乐的学习生活，那么，我们在学校该怎么学习呢?‎ 二、我上学了 ‎（一）看图片或者课件出示课文插图。‎ 老师书写课题：我上学了。‎ ‎（二）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件）‎ ‎1、让学生说一说说一说图上都有谁？‎ ‎2、他们去干什么了？（上学去）‎ ‎3、老师领读 三、我是中国人 ‎（一）看图片或者课件出示课文插图。‎ 老师书写课题：我是中国人。‎ ‎（二）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件）‎ ‎1、让学生说一说说一说图上都有谁？‎ ‎2、他们都是哪国人？（中国人）‎ ‎3、老师领读 四、朗读句子 ‎1、老师领读 ‎2、学生领读：一课一领读。‎ ‎3、我会读 齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。‎ 五、游戏：摘果子游戏 老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。然后一起组成句子。‎ 六、课文升华 ‎（一）了解北京是中国的首都，认识北京天安门 ‎（二）介绍一下你自己 我的名字是：‎ 我是天津市宝坻区XX镇XX村人 七、小结 ‎1、今天我们一起学习了什么 ‎2、学生说 ‎3、老师总结：我们学习了我上学了，我是中国人。‎ 八、下节课我们做什么？‎ ‎1、下节课我们将上学歌和我爱学语文 ‎2、请同学们自己在课下朗读句子。‎ 第二课时 一、复习检查。‎ 找一找游戏：我在那里？‎ 规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。‎ 二、上学歌 ‎（一）看图片或者课件出示课文插图。老师示范朗读课文 ‎（二）学生自己朗读课文。‎ ‎（三）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件）‎ ‎1、老师讲一讲怎样找一段话中有几句话？‎ 方法是：看这段话中有几个句号，几个问号，几个感叹号，几个省略号，有几个就有几句话。‎ ‎2、让学生说一说课文有几句话？（4句话）‎ ‎3、你是怎样确定的？（这篇课文有4个句号）‎ ‎4、同学们齐读第一句 ‎（1）太阳干什么了？（当头照）‎ ‎（2）花儿干什么了？（对我笑）‎ ‎5、女生读第二句 小鸟说什么了？‎ ‎6、男生读第三句 ‎（1）我干什么去了？（上学校）‎ ‎（2）每天我会怎么做？到吗？（天天不迟到）‎ ‎7、学生齐读第四句 ‎（1）我在学校还会怎么么做（爱学习，爱劳动）‎ ‎（2）我们为什么要这么做？（长大要为祖国立功劳）‎ ‎8、上学了，我们应该怎么做？‎ 天天不迟到，爱学习，爱劳动 ‎9、这首儿歌就是告诉我们时候上学了要怎么做 ‎（四）朗读儿歌 学生齐读——男生读——女生读——分行读————学生自读 ‎（不读哪一行当评委）‎ ‎（五）接力朗读 四个人一小组，进行接力朗诵。‎ ‎（六）我会唱 播放上学歌 三、我爱学语文 ‎（一）看图片或者课件出示课文插图。‎ 老师书写课题：我爱学语文。‎ ‎（二）分析图片（边分析边出示本课插图或者课件）‎ ‎1、让学生说一说说一说图上都有谁？‎ ‎2、他们在干什么？（读书，写字，听故事，讲故事）‎ ‎3、谁在读书？（小女孩）‎ ‎4、谁在写字？(小男孩）‎ ‎5、哪个孩子在讲故事？（第二个伸手指那一个）‎ ‎6、谁在听故事？（一三四）‎ ‎7、我爱学语文，语文课我们要干什么？‎ 读书，写字，听故事，讲故事 ‎（三）朗读句子 ‎1、老师领读 ‎2、学生领读：一课一领读。‎ ‎3、我会读 齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。‎ ‎（四）游戏：开火车游戏：‎ 学生们一次朗读下去。‎ 四、考一考你 ‎（一）上学了，我们应该怎么做?用“——”在儿歌中画出来 ‎（二）看下面图片，哪个小朋友在读书？请打√‎ ‎（三）看下面图片，哪个小朋友在讲故事？请打√‎ 五、课文升华 我们班的一个小学生标准 我们除了像儿歌中说的那样，不迟到，爱学习，爱劳动，那么在学校我们还有怎么做呢？‎ 我们来看我们班的一个小学生标准：‎ ‎1、上课要学会做课堂，认真听讲，努力学习。‎ ‎2、书本要保持整洁干净。‎ ‎2、下课在楼道操场慢慢走，不跑，不打斗，保持安静。‎ ‎3、每天保持教室干净整洁。‎ ‎4、每天保持自己干净整洁。‎ ‎5、每天带一瓶热水，不喝生水。‎ ‎6、上操，放学，体育课站队时要整齐，不说话，保持安静。‎ ‎7、放学时坐车不乱跑，不吃零食，保持安静。‎ ‎8、在家里，先读书。做完今天的功课再去玩。‎ ‎9、玩耍时要注意安全。出门玩要告诉父母。不和陌生人说话。‎ ‎10、不沉迷看电视，玩游戏，按时睡觉，按时起床。‎ 六、小结 这节课，我们学习了以下内容 ‎1、上学歌 ‎2、我爱学语文 ‎【3】‎ 我上学了 教学目标 ‎1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。‎ ‎2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，养成良好的读书写字，听讲等习惯。‎ 教学重难点 ‎1.培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情。‎ ‎2.引导学生学会正确的读书写字听课姿势，养成良好的习惯。‎ 课时安排 ‎3课时。‎ 教学过程 第一课时 一、谈话揭题。‎ ‎1.小朋友们，大家好，欢迎你们来到新的学校。从今天开始，你们就是一名小学生了。‎ ‎2.板书课题《我上学了》，教师带领学生读课题。‎ ‎3.当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是多么光荣的事。‎ 二、师生自我介绍。‎ ‎1.教师自我介绍。‎ 我姓x，名叫xx，我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。小朋友们和老师一起读出它的名字――语文。‎ ‎2.小朋友们，你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们站起来，和你的同桌、前后同学相互握手，然后介绍自己。‎ 我叫xxx，今年x岁，我家住在xxx，我喜欢xx，希望我们能成为好朋友。‎ 三、指导学生认识校名、年级、班级。‎ ‎1.小朋友们，全校的老师和同学都欢迎你们来到我们这所美丽的学校学习，我们这所美丽的学校的校名谁知道？谁知道我们是几年级，几班的学生？‎ ‎2.教师正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。‎ 我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的小学生。‎ ‎3.教师正确地介绍学校所在的道路名称，学校周围的环境。‎ 四、引导学生观察插图，进行爱国主义教育。‎ ‎1.你是哪个国家的人？你长大后想干什么？‎ ‎2.同桌讨论后教师指名回答。‎ ‎3.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。‎ ‎①课件播放天安门广场视频，出示升旗仪式场面、中国地图。‎ ‎②教师小结。天安门广场是北京的心脏地带，每天清晨时分，国旗徐徐升起，每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。‎ ‎4.了解个民族，进行民族团结教育。‎ ‎①引导学生观察课文插图，图上都有谁？他们穿的衣服一样吗？他们在干什么？‎ ‎②学生交流后回答。‎ ‎③小朋友们，你们又是什么民族呢？‎ ‎④教师小结。我国是一个多民族国家，有五十六个民族。五十六个民族像兄弟姐妹一样生活在祖国温暖的大家庭里，各民族，无论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。‎ ‎⑤板书：我是中国人。‎ ‎⑥我会说：‎ 我是中国人。‎ 我的国家是中国。‎ 我国有56个民族。‎ 我国的国旗是五星红旗。‎ ‎⑦播放音乐：爱我中华。‎ 第二课时 一、谈话导入。‎ ‎1.小朋友们，我们已经是一年级的小学生了，大家都知道我们是中国人，我们要热爱自己的祖国，热爱自己的家乡，热爱自己的学校，热爱自己的班级，热爱自己的老师和同学，做一名合格的小学生，你们说对吗？‎ ‎2.怎样才能成为一名合格的小学生呢？‎ 二、学习《上学歌》，遵守学校纪律。‎ ‎1.课件出示小学生背书包，快乐上学的图片。‎ ‎2.播放《上学歌》。‎ ‎3.听了歌曲后，你知道我们小学生应该怎样遵守学校纪律。‎ ‎4.教师范读《上学歌》，然后领读。‎ ‎5.同桌互读，指名朗读。‎ ‎6.读了《上学歌》，你知道小朋友们是什么心情吗？你是怎么知道的？‎ ‎（1）太阳和花儿露出了笑脸，应该怎样来读这一句？（高兴）‎ ‎（2）小朋友们背上小书包上学可神气了，小鸟见了忍不住问问。你们猜猜小鸟会问什么？‎ ‎（3）小朋友们这么早背上小书包去上学，说明小朋友们非常爱上学，对吗？‎ ‎7.师生小结。‎ 我们是一名小学生了，应该做到：‎ ‎①按时上学，不迟到，不早退。‎ ‎②有礼貌。‎ ‎③热爱学习。‎ ‎④热爱劳动。‎ ‎8.上课铃响后应该怎么做？‎ ‎①迅速回到教室，在自己的座位上做好。‎ ‎②不讲话，安静等待老师上课。‎ ‎③老师走进教室，学会师生问好。‎ ‎9.课堂上应该怎么做？‎ ‎①上课时，认真听老师讲课。‎ ‎②做到灵活用眼、用耳、用嘴、用手。‎ ‎③回答问题要先举手，声音要洪亮。‎ ‎④学会倾听他人发言，不插嘴。‎ ‎⑤书保持清洁干净。‎ ‎⑥按时完成老师布置的任务。‎ ‎10.课间时应该怎样做？‎ ‎①进出教室不要拥挤，不要在教室里互相追赶。‎ ‎②上下楼梯要靠右走。‎ ‎③课间要处理好个人问题。不要用上课时间去厕所。‎ ‎④同学之间团结友爱，不要打架。‎ ‎⑤不乱扔垃圾，每天保持校园、教室清洁干净。‎ ‎11.上学、放学、体育课站队时要整齐，不说话，保持安静。‎ ‎12.再次朗读《上学歌》。‎ 三、拓展――读儿歌。‎ 丁零零，上课了，快进教室来坐好。‎ 学习用品放整齐，等待老师来上课。‎ 老师说话认真听，提出问题多动脑。‎ 回答问题声音响，大家夸我学习好。‎ 第三课时 一、故事导入。‎ ‎1.小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师给你们讲一个小花猫的故事。‎ ‎2.课件出示：戴眼镜的小花猫的图片。‎ ‎3.师讲故事：‎ 有一只可爱的小花猫，它可漂亮啦！它有一双明亮的大眼睛。可是，它读书、写字不注意姿势，有时候躺着看书，有时候走路看书，写字时身子趴在桌子上。时间一长，它就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美饱吃一顿，而小花猫一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿着肚皮。一出汗，热气就粘到眼镜片上，什么都看不见，它很后悔。小朋友，你们可不要像小花猫哦，要从小注意读书、写字的姿势啊！‎ ‎4.板书：读书写字的姿势。‎ 二、引导学生掌握正确的读书、写字姿势。‎ 小朋友们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。‎ ‎1.课件出示，正确读书姿势的图片。‎ ‎2.引导学生仔细观察图片，然后小组讨论交流发表自己的看法。‎ 预设：‎ ‎（1）图上的小朋友身体坐正。‎ ‎（2）图上的小朋友，头很正，肩放平。‎ ‎（3）图上的小朋友双手拿书，倾斜在桌上。‎ ‎（4）眼睛和书本有一定距离。‎ ‎（5）师小结。‎ ‎（6）教师示范读书姿势。‎ ‎（7）学生练习做正确的读书姿势。‎ ‎（8）教师巡堂，纠正。‎ ‎3.课件出示儿歌：‎ 小朋友，爱读书，‎ 读书姿势要做到：‎ 身正、头正、肩要平，‎ 双手拿书倾斜放，‎ 眼离书本一尺远。‎ ‎（1）教师范读儿歌。‎ ‎（2）生读儿歌，背诵儿歌。‎ ‎4.引导学生掌握正确的书写姿势。‎ 师：同学们，我们不光要掌握正确的读书姿势，还要掌握正确的写字姿势，写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。‎ ‎（1）课件出示：正确的书写姿势图。‎ ‎（2）请小朋友们认真观察图片，说说自己的看法。‎ ‎（3）教师示范分解动作。‎ ‎（4）教师小结并编儿歌。‎ 课件出示儿歌：‎ 要想写字好，身体要坐正。‎ 本子要放平，做到三个一：‎ 手离笔尖一寸，‎ 眼离本子一尺，‎ 胸离桌边一拳。‎ ‎（5）教师领读儿歌。‎ ‎（6）学生自由读儿歌，背诵儿歌。‎ ‎（7）教师做示范，学生跟着做，反复练习。‎ ‎5.激发学生讲故事的兴趣。‎ 引导孩子学会用眼和用耳。‎ 三、布置作业。‎ 回家搜集一个有趣的故事，先讲给家人听，明天到学校讲给同学听，比比谁的故事最有趣！‎ ‎ ‎