冀教二上望天WORD 2页

  • 21.18 KB
  • 2021-11-18 发布

冀教二上望天WORD

  • 2页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
望天 教学目标:‎ 知识与技能 ‎1.能够认读本课20个生字,会写8个生字,学习多音字“转、漂、好”‎ ‎2.理解课文内容,使学生感悟其中的道理。‎ ‎3.有感情地朗读课文。‎ 过程与方法 采用灵活多样的方式认读生字,最大限度地激发孩子们汇报学习成果的浓厚兴趣,充分发挥学生学习的主体意识。‎ 情感、态度与价值观 在有趣的故事中,让学生感悟做事要多观察,多思考,不能盲从别人的做法,要弄清事实之后再去做的道理。‎ 教学重难点:‎ 使学生深刻感悟课文中故事蕴含的道理。‎ 教学媒体:情境图、生字卡片等 教学过程:‎ 环节 教 学 过 程 设 计 意 图 引 入 新 课 出示情境图:一个小男孩望天 说一说:小男孩在干什么?(学生各抒己见)‎ 你们的想法太好了,那么小男孩到底在干什么呢,我们一起来读读课文就知道了。‎ 充分发挥学生的想象力,鼓励学生大胆发言,使学生怀着期待的心情打开课本。‎ 初 读 课 文 ‎1.用自己喜欢的方式认读生字,读通课文。‎ ‎2.认读词语卡片。‎ ‎3.小组合作认字,并奖励小星。‎ ‎4.老师检查认字情况。(可开火车读)‎ ‎5.认识三个多音字。‎ 由于本课新字词比较多,要采取灵活多样的方法多次认读生字,加深印象。‎ 理 解 课 文 ‎1.指名读课文(可分段读)其他同学认真听,读后给予评价。‎ ‎2.老师这里有几个问题,用你们聪明的小脑袋瓜儿帮老师想一想好吗?‎ ‎(1)小查理仰着头,是怎样站着的?‎ 一动不动(板书)‎ ‎(2)看到小查理一动不动的仰着头,别人是怎样做的?(在文中找一找,把找到的句子读给组内的同学听,看看你们找的准不准)‎ 班内交流:胖太太……(带着自己的情感态度读)‎ ‎ 街上的人……‎ ‎(3)那么小查理到底在干什么呢?(读读最后一段,要读出你自己的感情来呀)‎ ‎3.谁能带着自己对课文的理解给大家读一读这篇课文。‎ 学会倾听,及时发现存在的问题并及时纠正。‎ 引导学生理解课文,让学生在充分的个性朗读中,体验文中的感情,领悟其中的道理,感受出文中人们的可笑与无知。‎ 拓 展 延 伸 老师发现有很多同学读完这篇课文都笑了?你为什么会笑呀?把自己的想法说给你的同学听吧。‎ ‎(课下记在你的小本本上,这是你的收获呀!)‎ 让学生在笑的同时感受文中的道理,使自己受到深刻的教育。‎ 指 导 书 写 ‎1.了解生字的字型、字音、字意。‎ ‎2.注意字的结构,重点区分“买——卖”,强调“止”的笔顺。‎ ‎3.独立描红写字。‎ 在同学的配合和老师的帮助下学会生字,注意提醒学生正确的写字姿势。‎