二年级上册语文教案 -课文（二） 语文园地三 人教（部编版） 8页

备课教师 授课教师 年 级 二年级 课 题 语文园地三 课 时 第 1 课时 教学时间 教 学 目 标 1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字，并用“一边……一边……”造句。 2.学会写话，介绍自己的玩具。 重难点 1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字. 2.学会写话，介绍自己的玩具。 板 书 设 计 语文园地三 一边……一边…… 前 置 研 究 认读学用字词句,准备自己的玩具. 集备思路 个性设计 导 入 设 计 导入揭题 今天我们学习“语文园地三”的有关内容。（板书： 语文园地三） 导 学 环 节 一、学用结合 板块一：识字加油站 1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我 读你听。 2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。 我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语。 （板书：课外活动） 3.（课件出示 4：这九种活动的图片） 指导看图，说出这九幅图对应的课外活动的名字。 可以开展师生互动、生生互动的方式进行。 4.（课件出示 5） 说一说：你还知道哪些有关课外活动的词语。 板块二：字词句运用： 1 比一比，填一填。 提示：我能区分这些同音字的用法。 集备思路 个性设计 导 学 环 节 2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。 (1）读一读。读一读这三个句子，注意加点的词语“一 边…一边…”的用法。 （2）说一说：你发现了什么？ 加点的词语“一边…一边…”是表示一个人的两个动作 能同时进行。（板书：一边…一边…） （3）仿一仿：联系自己的生活实际，用加点的词语“一 边…一边…”造句。 二、写话 板块三：写话 1.看提示 我们写话时候要注意什么？ （1）要学会写在方格纸上。 （2）要知道标点符号单占一格。 2.写一写 （1）你打算写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？ 先说说自己的玩具的颜色、形状、大小等，再说说 是怎么玩的。 可以用上以下词语：“长长的、短短的、五颜六 色 、可爱极了”等词语。 （2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占 一格。 三、课堂小结 拓 展 设 计 1.你知道的描写课外活动的词语有哪些？ 2.你能 用“一边……一边……”说句子吗？ 课 后 反 思 备课教师 授课教师 年 级 二年级 课 题 语文园地三 课 时 第 2 课时 教学时间 教 学 目 标 1.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。 2.听《王二小》的故事，学会根据图片讲述故事。 重难点   通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。 板 书 设 计 语文园地三 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 前 置 研 究 1、自主读一读展示台的词语。 2、积累课外词语 5 个。 集备思路 个性设计 导 入 设 计 导入揭题 今天我们继续学习“语文园地三”的有关内容。（板 书：语文园地三） 导 学 环 节 一、读一读，记一记 板块四：展示台 1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我 读你听。 2.看一看：了解这些词句是如何来的？怎么积累的？ 3.说一说：你在平时积累了哪些好词好句。 4.展示和交流一下自己的积累卡。 （课件出示） 成语： 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 名人名言：书是人类进步的阶梯——高尔基 集备思路 个性设计 导 学 环 节 （1）读一读，不会的可以查字典。 （2）背一背，多增加自己的知识积累。板块五：日积月 累 （一）诵读古诗《小儿垂钓》（课件出示 15）（板书：小 儿垂钓） 1.拼拼读读 （1）自己借助拼音把古诗读通顺。 （2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。 2.读读想想 （1）再读诗歌，想一想这首诗写的是怎样的故事？ （2）这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说。 3.读出韵味 二、我爱阅读。 1.读通顺短文《王二小》. 2.这篇短文写了谁的事？ 3.理解重点词语. 拓 展 设 计 1.填空： （ ）苞欲（ ）（ ）争艳 （ ）柳绿 春色（ ） （ ）是人类（ ）的阶梯 2.你还知道哪些关于读书的名人名言？ 3.课下搜集一些描写童真童趣的诗歌。 课 后 反 思