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- 2021-11-18 发布
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《左与右 》 教案
教学目标:1、 能理解与描述自己躯干上的左右位置关系,及空间中物体
间的左右位置关系。
2 、能以不同的物体为参照中心,指出空间中物体的左右的位
置关系。
教学重点:理解左右位置关系。
教学难点:(1)能区分对面同学的左和右。
(2)能判断出图片中表示的左和右。
教学准备:多媒体课件、动物头饰
教学过程:
一、谈话引入
师:小朋友们,你们喜欢喜洋洋和灰太狼吗?喜欢的同学请举手。看
看你举的是左手,还是右手呢?(抽生答)通常情况下我们把右手的一边
叫做“右边”,那左手的一边,我们就叫它“左边”。关于左右还有好多好多
的知识呢,你们想知道吗?今天我们就一起来学习“左与右”(出示课题)
二、学习新知,体验左右
1、师:想一想,我们平时都用右手做哪些事情?在做这些事情的时候我
们的左手又在干什么呢?看来,左右手真是一对好朋友。你找找我们身体
上还有像左右手这样一左一右的好朋友吗?有哪些?(课件演示)
2、想和老师做个游戏吗?遥控机器人,老师是遥控器,你们是机器人,
比一比看看哪个机器人反应最灵敏。机器人准备好了吗?听口令,做动作:
举右手,举左手;
伸出右手指指右边;伸出左手指指左边;
伸出你的右手,摸摸你的右眼;
伸出你的左手,拉拉你的左耳;
伸出你的右手,拍拍你的左肩;
伸出你的左手,拍拍你的右腿。
3、摄影师叔叔把许多小朋友的身体部位都拍了下来,我们来看看这些照
片,请你仔细观察,看一看都拍了图上小朋友的哪一部位?想一想是
左还是右?想好了就请填一填。
三、理解左右的位置关系
(一) 同方向的位置。
1、师:通过刚才的游戏,我们知道,人的手、脚、眼睛、耳朵都有左右
之分,那么我们坐的位置有没有左右之分呢? 我们一起来看,画面中老师
和小胖、小丁丁、小巧他们上体育课, 你能说说他们 3 人的位置吗?
(交流反馈:引导学生正确说出小胖站在小巧的左边,小巧站在小胖的
右边,小丁丁站在小胖的左边,小胖站在小丁丁的右边。)
2、师:小朋友,你的左边和右边分别是谁?
(二)面对面的位置。
1、师:请同桌两人面对面坐,这次说一说对方的左边和右边是谁?
师:现在老师和你们正好也是面对面的情况,如果我们同时举起我们的右
手,会发生什么情况?(试一试)
小结:当我们面对面时,我们的左右是相对的。我的左是你的( 右 ),
我的右是你的( 左 )。
2、游戏:
师:老师这里有 5 个小动物的头饰,想找 5 个小朋友来扮演一下,请站成
一排,每个小朋友先模仿你所扮演的小动物的动作或叫声,再说说你在什
么位置。(狗、猫、兔、鸡、羊)。下面的同学判断他们说的对不对?
3、(电脑显示学生上下楼梯的情况) ,让学生观察思考:
这些小朋友是靠哪边走的呢?上下楼梯时应该靠哪边走?为什么?
小结:方向不同,左右不同,判断时应把自己当成走路的人。平时我们上
下楼梯和在马路上行走时,都应该靠右边有秩序地走,这样就能很好地避
免事故了!
四、应用
1、出示课件。下面老师请小朋友仔细观察课件:
(1) 摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么?
(2) 从左数橡皮是第几个?从右边数橡皮是第几个?为什么同一块
橡皮,排第几都不一样。(按左右不同的方向去数,顺序也就不同了。)
2、摆一摆。
师:接下来,我们来摆一摆左上角的学习用品,听老师说你们摆。
(1) 先摆一本书,把五角星放在书的左边,铅笔盒放在书的右边。把
练习本放在最右边。(同桌互相检查,放的对不对?)
问:从左边数起谁排第一,谁排第二、第三、第四。
(2)同桌相互说一说。
(3)把东西放回原位。
3、动脑筋。
师:停车场上停着几辆汽车,可是右边有几辆被树遮住了。(出示图)从
右数大客车是第 5 辆,猜一猜一共有几辆车? 讨论:说说你是怎样想
的? ( 7 辆车)
五、总结
同学们,这节课我们学了什么知识?你有什么收获?
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