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  • 2021-11-18 发布

人美小学美术二上《第4课 小扇子》word教案 (7)

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一、教学目标: 1、简单了解有关扇子的文化,种类及欣赏价值,尝试着采用多种材 料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图 案不同,可以在不同的场合使用的小扇子。 2、能用各种不同的制作方法,制作出材料不同、外形各异、美观的 小扇子。作品体现出实用性、观赏性。 3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中,激发学生热 爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱,提高学生的审美情趣。 二、教学重点: 初步了解扇子文化,学习小扇子的设计与制作,体验做扇子的乐趣。 三、教学难点: 小扇子的构思设计,不同材料的选择利用,扇形的创新与装饰。 教师准备:范作 学生准备:各种纸材、剪刀、胶棒、彩笔 四、教学过程: (一)导入阶段 师:同学们,今天我带来了一个谜语请你猜一下它的谜底是什么?(出 示课件)“有风就不动, 一动就有风。 你要它不动, 等到起秋风。” 师:那这节课就让我们走进小扇子。 (课件出示课题) (二)发展阶段: 师:同学们,提到扇子我们并不陌生,摇动生风的用具。原指团扇, 后泛指各式扇子。那谁能起来说一下,生活中你见过什么样的扇子呢? 生:各抒己见。 师:(播放课件)生活中的扇子形状各异,图案也非常丰富,有山水、 人物、动物、书法等。 那观察一下,这些扇子由哪几部分组成的?(扇面 扇柄) 师:对,扇子的结构大体分两大部分:扇面、 扇柄。有的为了携带 方便和造型方面的考虑,也可以省略扇柄部分。那关于扇子的知识, 老师还让你课前进行了搜集,谁能起来交流一下—— A 扇子是引风用品,夏令必备之物。 B 中国扇文化起源于远古时代 C 扇子主要材料是:竹、木、纸、扇、象牙、玳瑁、翡翠、飞禽 翎毛,其它棕榈叶、槟榔叶、麦秆、蒲草等也能编强或制成各种千姿 百态的日用工艺扇、造型优美,构造精制,经能工巧匠精心镂、雕、 烫、钻或名人挥毫题诗作画,使扇子艺术身价百倍。 D 品种 中国扇子的品种主要有折扇、羽扇、绢扇、葵扇、篾丝扇、麦秸 编织扇、竹板扇、笋壳扇等。 折扇 古称折叠扇、聚头扇、撒扇。品种有纸折扇、象牙扇、贝 壳扇、 檀香扇、 孔雀翠羽扇等,其中以纸折扇为最普及。 羽扇 以孔雀、鹤、雕、鹅、雉等鸟禽类羽毛编织成扇面,再加 扇柄而成。它不仅为纳凉、装饰、舞蹈所用,也是中国古代宫廷礼仪 的陈列品。 绢扇 以竹篾、铅丝为骨架,并以素绢等丝绸绷裱于骨架之上, 大多形似满月。又称团扇。 E 特色扇子综合了雕刻、编织、编结、书法、绘画、装裱、烙画、 玉器、漆器、刺绣等多种艺术的技法。 F 用途很多,它除了夏日纳凉外,还是评弹、戏曲、舞蹈、曲艺 等表演的道具。 师:那下面让我们一起来总结一下。(播放课件)教师总结。 师:了解了扇子文化后,那今天老师也带来了几把扇子, (出示范作 2 把扇子)请你观察一下这 2 把扇子的扇面是用什么方法 来装饰的呢?(画、剪) 师:你真会观察。那下面 30 秒的时间选择其中一把扇子和同桌交流 它是怎么制作出来的? (生:先剪出外形,然后画上图案进行装饰,最后装上扇柄。(生分 析) 师:刚才同学们分析的非常好。其实就是先剪出外形,然后用画或剪 得方式进行装饰,最后装上扇柄。那对于这 2 把扇子的制作谁还有问 题吗?都没有了。 师:那同学们你们还能创新出其他形状的扇面吗? 生:各抒己见。 师:那你知道这把扇子是怎么做出来的吗?(针对那把扇形的扇子重 点讲解:出示步骤或教师演示) 师:那你能不能做出和他们不一样的扇子呢? 师:好。下面该轮到你们小组合作制作了。在制作前,我提 3 个要求: 1、请把你剪下来的碎纸条和纸片放到准备的小袋子里面。 2、注意剪刀安全。 3、小组合作要分工明确。首先 3 分钟的时间制作外形。5 分钟的时 间装饰扇面。1 分钟时间安装扇柄。 四:制作阶段: 学生合作制作,教师巡回指导。 五:讲评阶段: 1、互评:你最喜欢哪一个?为什么? 2、自评:说说你的创意。 3、师:同学们做的扇子非常的漂亮,那现在我们有请上面的同学拿 着你们制作的扇子做一个优美的动作吧。 六|总结阶段: 这个课我们走进扇子文化,了解了不同扇子的制作过程。同学们 的作品给我了我们美得享受。那课后你可以把它作为礼物送给你的爸 爸妈妈、老师,传递你的真情。 《小扇子》教学设计 2010——2011(上) 白丽萍 马友营乡中心小学